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웹기반 사례 토론에서 예비 유아교사의 상호작용에 영향을 미치는 변인 탐색
임양미, 김영순 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 8 159-190 (32 pages)
본 연구에서는 예비 유아교사를 대상으로 실시한 웹기반 사례 토론에서 학습자 변인과 교수자의 지원이 학습자의 참여도, 상호작용 내용 및 형태에 어떠한 방식으로 영향을 미치는지 살펴보았다. 연구 대상은 ○○ 여자 대학교 유아교육과에 재학 중인 학생으로 웹기반 토론과 교실 강의를 병행하는 수업의 수강자 131명이었다. 학습자의 참여도는 토론 게시 횟수 및 조회 횟수로 나누어 분석되었으며, 상호작용 내용은 학습자가 게시한 메시지를 사회적 차원, 인지적 차원, 상위 인지적 차원으로 분류하여 별도로 분석되었다. 상호작용... -
초등교사양성기관의 ‘교육공학’과목 강의운영 실태 분석 및 개선과제 연구
이미자 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 16 349-377 (29 pages)
본 연구는 국내 초등예비교사양성기관의 교육학분야 ‘교육공학’과목 강의운영 실태를 분석하고 개선과제 및 시사점을 도출하고자 하였다. 연구방법은 문헌분석연구를 중심으로 하고 설문연구로 보완하였다. 문헌연구 자료는 1) 11개 교육대학교 2008년 강의계획서, 2) 초등예비교사교육 프로그램 개선 국가 프로젝트 연구보고서, 3) 교육공학 관련 학술지 논문 등이었다. 강의운영 실태 분석 영역은 교육활동의 기본 네 가지 중심 요소, 즉 교육목표, 교육내용, 교육방법, 교육평가였다.강의운영현황을 각 영역별로 비교 분석한 결과 세... -
봉사-학습이 예비 여교사들의 교직관 형성에 미치는 효과
서은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 5 93-111 (19 pages)
연구는 예비 여교사들이 바람직한 교직관을 형성할 수 있도록 돕기 위한 봉사-학습의 역할을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 봉사-학습이 예비 여교사들의 교직관에 미치는 효과를 검증하였다. 62명의 예비 여교사들을 통제집단(봉사-학습 참여하지 못한 집단)과 실험집단(봉사-학습 참여 집단)으로 나누고, 교직관 척도를 3회에 걸쳐 실시하였다. 교직관은 성직관, 근로직관, 전문직관으로 분류된다. 다층성장모형을 통해 분석한 결과, 실험집단의 전문직관은 통제집단에 비해 유의수준 .05에서 지속적으로 성장하는 것으로... -
미국 체육 교사양성 프로그램 평가체제의 특징과 시사점
이옥선 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 4 73-92 (20 pages)
예비 교사교육은 교사로서 필요한 지식과 기능, 그리고 인성적 자질의 토대를 마련하는 핵 심적인 역할을 담당하기 때문에 예비교사를 양성하는 교원 양성 기관의 질적 관리는 교사의 질적 관리와 직결된다고 할 수 있다. 이러한 취지에서 1998년 이후 시작된 교원양성기관 평 가는 교사교육의 질적인 관리를 위하여 정부 주도로 실시된 평가 체제로 교사양성과정 전반 에 관한 투입과 성과를 평가하는 체제로 발전하여 왔다. 하지만 각 전공 영역별 교사교육 프 로그램에 대한 평가는 가시적인 지표 중심으로 이루어져 구체적이고 상세한... -
예비 일반교사가 지각하는 특수교육교사의 이미지 분석
전민정, 오유정, 김삼섭 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 6 133-153 (21 pages)
결과는 다음과 같다: 첫째, 예비 일반교사가 지각하는 특수교육교사 이미지의 요인을 분석 한 결과, 3개 요인을 추출할 수 있었으며, 요인의 이름을 각각 평가, 활동, 능력으로 명명하였 다. 각 요인별로 살펴본 결과, 예비 일반교사들은 특수교육교사를 전반적으로 긍정적으로 지 각하는 것으로 나타났다. 둘째, 예비 일반교사의 학교급에 따라 살펴본 결과, 예비 중등교사, 예비 초등교사, 예비 유치교사 순으로 특수교육교사를 긍정적으로 지각하는 것으로 나타났고, 형용사군에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 예비... -
예비 체육 교사의 팀 티칭 실행 경험 탐색
황용주, 유정애 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 3 49-75 (27 pages)
의미론적 관계 분석을 활용하 여 분석되었다. 연구 결과, 예비 체육 교사들은 팀 티칭의 실행 의미를 체화하고 실행 원리를 체득한 것으로 확인되었다. 팀 티칭의 실행 의미 체화 부문에서는 체육 교사, 교육 실습 및 임용 준비생이라는 다양한 역할에 대한 예행연습을 경험한 것으로 나타났다. 동시에 학교 체 육 이론과 실제의 간극을 실제 팀 티칭을 통해 체험했고, 이러한 간극의 해소는 실전 연습과 대비를 통해서 가능함을 인식하게 되었다. 또한 팀 티칭의 실행 원리 체득 부문에서는 우선 적으로 교사간의 개방적인 의사소통이... -
한국 교사양성과정에서 교직과목 교육에 대한 성찰과 미래 방향 탐색
임연기 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 8 189-213 (25 pages)
본 연구는 우리나라 교사양성과정에서 교직과목 교육의 현황과 특성을 분석하고, 발전 방 향과 과제를 제시하는 데 그 목적이 있다. 교직과목 교육에 대한 성찰의 일환으로 현행 교직 과목 교육 관련 지침으로서 교직과목의 이수학점 및 영역별 구성, 교직과목의 교수요목을 분 석하였다. 그리고, 교직과목 교육에 영향을 미치는 관련 요인으로서 교직과목 담당 교수, 교 직과목 교육과정 의사결정 구조, 교직과목 질관리 기제, 교원양성체제와 문화 그리고 교사 선 발 장치를 검토하였다. 교직과목 교육 개선을 위한 기본 방향으로서... -
한국 교사양성교육에 대한 성찰과 지향-해체와 재구성의 논리와 윤리-
조영달 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 6 139-162 (24 pages)
본 연구는 고통의 시대를 전제로 탈현대적 관점에서 한국의 교사양성교육이 지향해야 할 성찰의 논리를 제안하고자 함을 목적으로 한다. 즉, 참여적 정체성의 시민성과 교육에 대한 본래적 가치 특성을 전제, 교사양성교육의 해체와 재구성을 위한 논리와 윤리의 탐색이 본 연구의 주된 주제이다. 사실 이러한 전제에서 출발하여 포스트모더니즘의 관점에서 보면, 기존의 실증적 교사교육 지식과 기(旣) 형성된 교사양성체제는 회의와 의심의 대상이다. 이러한 회의(懷疑)는 객관적 교육이론과 표준적 교육 실천지식에 대한 불신, 재현... -
Science Writing Heuristic Template을 적용한 예비초등교사의 에너지 관련 과학 탐구 사례 연구
신명경, 권경필 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 8 137-148 (12 pages)
대한 탐색을 하고자 하였다. 예비 초등교사를 대상으로 한 과학방법론 강의에서 초등과학 수준의 과학탐구를 시행하는 데 SWH template가 사용되었다. 본 연구는 학생의 탐구를 보조하며, 학생들 스스로 자신의 주장을 만들어가는 데에 SWH template이 어떻게 활용되는 지를 분석하였다. 초등교과서의 빛에너지, 자기에너지, 열에너지 등 에너지 관련 과학 탐구를 선택하여 예비교사에게 과학탐구활동을 하도록 하였다. 이 연구는 SWH template가 단순한 글쓰기에 초점을 맞추지 않고 자기 발견적 탐구에 초점을 맞춘다는 점을 부각하고... -
예비유아교사의 부모애착, 귀인 성향과 일반적 교사효능감 간의 관계 분석
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 6 117-133 (17 pages)
본 연구는 예비유아교사의 부모애착, 귀인 성향과 일반적 교사효능감 간의 관계를 살펴보고 일반적 교사효능감에 영향을 미치는 요인을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 전문대학 유아교육과에 재학 중인 277명을 대상으로 부모애착, 귀인성향, 일반적 교사효능감을 측정하였다. 수집된 자료는 상관분석과 중다회귀분석을 통해 분석되었다. 연구결과 첫째, 부모애착과 일반적 교사효능감은 부모 각각의 애착 전체 및 의사소통 변인과 유의미한 정적 상관이 있었으며, 귀인 성향과 일반적 교사효능감은 불안정 귀인 성향을...
