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영유아의 건강한 성장을 위한 기관운영정책의 고찰 및 제언
최혜영, 박진재, 신나리 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 33 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 3 87-119 (33 pages)
○국공립어린이집은 공보육을 기본으로 하는 우리나라의 보육사업 기조에 근거하여 볼 때 가장 핵심적인 어린이집 유형이라고 할 수 있음. －국공립어린이집의 설치 지역은 민간이 설립을 기피하는 농산어촌, 저소득층 밀집지역 등이 가능하므로, 어린이집에 대한 접근성을 제고함. －국공립어린이집은 취약보육 실시, 입소순위 적용, 보육교사 호봉제와 같은 정부의 다양 한 보육정책을 실시하므로, 지역의 거점 어린이집으로서 역할을 수행할 수 있음. －결과적으로, 국공립어린이집을 통해 어린이집의 표준적, 선도적인 운영 지침을 제공하 여... -
유보통합 : 행정의 통합플랜과 과제
박초아 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 2 35-56 (22 pages)
최근 보육?유아교육 분야의 핫이슈로 다시 떠오른 ‘유보통합’은 분명 뜨거운 감자임에 분명한 듯하다. 새 정부의 주요 국정과제이며, 한국보육지원학회 추계 학술대회의 중심 키워드이고, 이미 지역별 어린이집연합회 토론회 주제로 논의 되고 있음이 그 이유이다. 어린이집, 유치원 관계자 뿐만 아니라 영유아를 둔 부모들도 온통 관심을 쏟고 있으니 말이다. -
2013년 5월 22일 언론은 “‘국무조정실장인 김동연 위원이 주제한 유보통합 추진위원회’가 22일 정부 서울청사에서 첫 회의를 갖고 출범하여 유보통합 추 진체계와 향후 유보통합 추진 일정 등이 보고됐다”고 보도하였다. 유보통합을 추진하기 위해 유보통합추진위원회, 유보통합 실무조정위원회, 그리고 통합모델 개발팀을 가동하며, 관계부처 합동으로 누리과정 운영상황 평가, 학부모 수요조 사, 전문가 및 관계부처 의견수렴 등을 통해 유·보통합모델을 2~3개 도출하여 시범사업을 실시하며 그 결과에 따라 추진할 예정이라고...
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소주제 3. 영유아교사 양성과정이 갖추어야 할 필수교과목의 내용
권혜진 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 12 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 5 58-69 (12 pages)
영유아교사는 어린이집이나 유치원에서 영유아의 보호 및 교육, 건강관리 및 보호자와의 상담 등을 통해 영유아가 건강하고 바람직하게 성장 발달하도록 돕 는 직업으로 정의할 수 있다. 영유아교사직은 프로그램을 개발하고, 이를 영유 아들에게 직접 실천해 옮기며, 전문적 지식에 기초하여 판단, 결정함으로써 영? 유아의 건강한 성장과 발달에 영향을 미치는 인간 서비스 계통의 전문직이라고 할 수 있다. 현대사회로 오면서 교육의 대상연령이 어려지고 교육활동이 이루 어지는 공간도 다양화되면서, 교직과 교사의 전문성에 대한... -
영유아를 대상으로 하는 보육?교육 서비스의 성패를 좌우하는 기본 요인은 질 높은 영유아교사의 확보에 있다. 유보통합 논의와 맞물려 최근 일각에서 제 기되고 있는 영유아교사 양성과정의 우월성(?) 논쟁은 어찌 보면 본질을 벗어 난 소모적 행태라고 볼 수 있다. 그보다는 영유아가 행복하고 유능하게 성장, 발달할 수 있도록 지원하는데 있어 가장 중요한 역할을 수행하는 영유아교사는 과연 어떤 지식, 소양, 기술을 갖추어야 하는가에 대한 논의가 우선적으로 다 루어져야 한다. 다시 말해, 영유아교사로서 갖추어야 할 핵심역량은...
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유치원교육과정 한?일 비교 - 구성방향과 현행 유치원교육과정의 비교분석을 중심으로 -
이성한 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2018, 제 23권 제 1호 4 63-82 (20 pages)
본 연구는 우리나라와 일본의 유치원교육과정의 초기부터 현재까지의 변천과정에 대해 구성방향을 탐구하고 현행 유치원교육과정을 비교분석하여 우리나라의 유치원교육과정을 조망하고 바람직한 방향을 설정해나가는 것이다. 연구내용은 첫째, 우리나라와 일본의 유아교육초기부터 지금까지의 구성방향의 특징. 둘째, 현행 우리나라와 일본의 유치원교육과정의 교육과정 구성의 방향 및 유치원교육 목적과 목표, 편성과 운영․교수학습방법, 평가의 차이점과 특색 비교이다. 연구결과, 우리나라는 시대적 상황에 따라 유치원... -
한국의 방과후 돌봄교실과 일본의 방과후 아동교실 정책의 비교 분석과 한국의 방과후 돌봄교실에 주는 시사점
김수동, 양애경 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2014, 제 18권 제 2호 3 41-60 (20 pages)
본 연구는 해외 선진 여러 나라 중에서 우리나라와 교육 문화나 교육과정 등에서 공통점이 많은 일본의 방과후 활동 특히 초등학교 방과후 아동교실의 최근 동향을 분석하여 현재 강화, 확대 및 내실화를 추진 중에 있는 우리나라의 초등학교 돌봄교실 정책에 주는 시사점을 얻고자 하는 것이다. 본 연구의 주요 내용은 우리나라 초등학교 방과후학교 돌봄교실의 이해, 일본의 초등학교 방과후 아동교실의 이해, 한국의 초등학교 돌봄교실과 일본의 초등학교 방과후 아동교실의 비교 분석 및 우리나라 돌봄교실 정책에 주는 시사점으로... -
일본의 방과후 아동교실 정책과 운영사례 분석
김수동 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 23 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2015, 제 19권 제 2호 5 87-109 (23 pages)
본 연구는 일본의 방과후 아동교실 정책과 방과후 아동교실 학교 현장 운영사례 분석과 최근 동향을 살펴보고 이를 토대로 한국의 방과후 돌봄교실 학교 현장 운영에 주는 시사점을 도출하고 개선방안을 제시한다. 일본의 방과후 아동교실 정책 동향과 방과후 아동교실 정책의 대표적인 특징을 추진배경, 법과 제도, 목표, 책무성과 효과, 운영주체, 위탁형태, 교육장소, 지도강사, 지도강사 자격기준, 재원, 프로그램 내용의 측면에서 알아보았다. 또한 일본의 방과후 아동교실 학교 현장 운영 사례 중 지역의 인적?물적 자원을... -
일본의 공교육 개혁과 학습자 중심 교육의 전개
이명실 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 23 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2016, 제 20권 제 2호 5 91-113 (23 pages)
본 논문에서는 일본에서 전개되었던 공교육 개혁과 공교육 개혁의 대안으로 등장했던 학교 내외의 다양한 교육실천 및 교육운동의 특징에 주목해, 학습자 중심 교육이 갖추어야 할 요소가무엇인지 규명해 보고자 하였다. 이를 위해 먼저 1980년대 이전에 일본에서 전개되었던 교육개혁의 동향을 개관하면서 그 흐름 및 특징을 살펴보았다. 둘째 1980년대 이후 전개되었던 교육개혁의 특징을 학습지도요령의 변천과정을 통해 살펴보았다. 셋째, 학습지도 요령과 공교육의 대안으로 등장한 교육실천 및 교육운동이 가진 특징을... -
일본의 초등사회과 자연재해·방재교육의 구성 원리 - 일본문교출판 교과서 분석을 중심으로 -
이정희 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 24 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2016, 제 20권 제 2호 2 21-44 (24 pages)
본 연구는 일본의 초등사회과 교과서에 반영된 자연재해·방재교육에 대하여 검토함으로써 그내용과 구성 원리를 해명하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위하여 일본문교출판 초등사회과 교과서를 연구 대상으로 분석한 결과, 다음과 같은 특징이 밝혀졌다. 일본의 초등사회과 교과서에서는 주로 지진이나 쓰나미에 대하여 소개하면서 자연재해의 위력을 감지하고 자연재해 발생때 어떻게 행동해야 하는지에 관한 요령, 다양한 상황을 상정한 방재 훈련 등을 다루고 있어학생들이 자연재해 및 방재에 주체적으로 임할 수 있도록 하고 있다....
