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411.

학업성취 변동 종단 분석: 교육격차 완화 요인 탐색을 중심으로

박희진, 남궁지영 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 4호 3 65-88 (24 pages)

박희진, 남궁지영 저
...
- 5,300원
통해 부모의 SES는 수학성적 변동에 유의미한 차이를 발생시키지 않는 반면, 중학교이후 학교평균 SES의 영향력이 점차 커지는 경향을 확인하였다. 더불어 학생이나 학교의 과정 특성들이 수학성적 변동에 영향력을 미치는 것으로 나타나, 학업성취 격차 완화를 위한 학교교육의 개입 가능성을 확인하였다고 볼 수 있다. 특히, 본 연구에서 주목한 바, 학교교육 과정 특성 중 교사의 교육기대가 수학성적 변동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다시 말해, 교사의 교육기대가 높았던 시기에 학생들의 수학성적이 높은 경향을...
412.

초등학교 고학년 시기 수학 학습부진을 경험한 학생들의 성취도 종단분석: 가정배경 및 가정의 교육적 지원 효과

임혜정, 전하람 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 1호 4 85-113 (29 pages)

임혜정, 전하람 저
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- 5,800원
경우, 가정에서의 교육적 지원을 늘린 경우 학습부진을 극복하고 중학교 이후 평균 이상의 성취도를 보일 가능성이 높은 것으로 나타났다. 그러나 가정에서의 자녀학습지원은 어머니의 교육수준이 낮은 경우 그 효과가 반감되는 것으로 드러나 가정배경에 따라 학습부진 극복에 있어서의 교육적 지원 효과가 상이하게 나타날 수 있음이 밝혀졌다. 한편, 학습노력 및 수학수업태도와 교우관계가 수학 학습부진을 경험한 학생들이 학업성취도를 향상시키는 데 유의한 변인으로 드러났다. 이를 바탕으로 학습부진 학생에 대한 대책과 관련된...
413.

사회자본과 학업성취도 향상: 가정과 학교의 상호작용효과

한세리, 김안나 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 2호 6 157-182 (26 pages)

한세리, 김안나 저
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- 5,500원
학업성취 향상에 긍정적인 영향을 줌과 동시에 상호작용을 통해 추가적인 설명력을 갖는 사회자본의 유형을 발견할 수 있었다. 가정의 구조적 사회자본과 인지적 사회자본은 학교에서 동일한 유형의 사회자본과 상호작용하여 학업성취를 향상시키고 있었다. 또한 관계적 사회자본은 구조적 사회자본이 학업성취 향상에 미치는 영향을 조절함으로써 하위계층 학생들의 성취도를 향상시키는 지원요인으로 작용하였다. 이러한 결과는 사회경제적 지위가 낮은 학생들의 학업성취 향상에 유의미한 가정과 학교의 사회자본의 특성과 그 작용...
414.

초등학생의 방과후 돌봄공백과 교육적 함의

임혜정 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 4호 6 137-169 (33 pages)

임혜정 저
...
- 6,200원
생의 방과후 돌봄격차를 완화하기 위해 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, 초등학생의 방과후 돌봄공백 상황이 심각한 현실 속에서 돌봄정책은 영유아 중심에서 학령기 아동까지 체계적으로 확대될 필요가 있다. 둘째, 방과후 돌봄공백은 취약계층에서 심화되므로 돌봄서 비스의 양적 확대와 함께 특정 돌봄서비스 이용으로 인한 낙인효과가 발생하지 않도록 세심 한 정책적 배려가 뒷받침되어야 한다. 셋째, 방과후 돌봄정책이 효율적으로 실행되기 위해서 는 학교를 중심으로 돌봄정책을 담당하는 각 부처 간 협조가 절실하며, 더...
415.

교육통합모델 구상과 실천사례연구: 완주군의 교육통합모델을 중심으로

임성희, 김천기, 임익산, 조아영 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 2호 5 141-173 (33 pages)

임성희, 김천기, 임익산, 조아영 저
...
- 6,200원
위한 기초를 마련하고자 하였다. 완주군교육통합지원센터의 교육통합모델은 센터의 관계자 및‘매개자’(센터에서 양성된 학 부모 등)가 참여하여 학교의 정규교과 또는 방과후 프로그램에 참여, 다양한 프로젝트 학습 을 적용함으로써 학생들이 겪고 있는 어려움을 해결할 수 있도록 돕는 방식으로 진행되었 다. 이를 통해 다음과 같은 효과가 확인되었다. 첫째, 무기력한 아이들의 적극적 참여가 또 렷해졌다. 둘째, 차이를 좁혀가며 듣게 되었다. 셋째, 서로 들어 주는 관계 속에 집중하게 되 었다. 넷째, 참여가 또렷해지고, 차이를...
416.

빈곤, ‘공부’ 그리고 학교: 빈곤층 중학생의 경험 분석을 중심으로

이혜정, 박진아, 남미자 한국교육사회학회 교육사회학연구 40 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 2호 4 101-140 (40 pages)

이혜정, 박진아, 남미자 저
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- 6,900원
경험하기 어려운 상황이다. 빈곤층 학생들은 ‘공부’를 포기하지 않고 나름의 방식으로 끊임없이 ‘공부’하기를 시도하고 있음에도 불구하고 성적으로 대표되 는, ‘공부’ 결과 중심의 학교교육은 이 학생들에게 적절한 학습 지원을 하지 않는 경향이 있 다. 빈곤층 학생들에게 학교는 거의 유일한 학습 공간이지만 그 곳에서 학생들은 부정적인 ‘공부’ 경험을 반복할 가능성이 높다. 이러한 상황은 빈곤층을 비롯한 소외 집단 학생들에게 학업성취 중심의 학교교육이 어떤 역할을 하고 있는지 시사 하는 바가 크다. 더불어 이는...
417.

지역아동센터 이용 아동의 학교적응 영향요인들 간 구조적 관계

방수민, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 2호 3 69-99 (31 pages)

방수민, 김경근 저
...
- 6,000원
분석을 실시한 결과, 아동 결핍지 수, 부모-자녀 관계, 지역아동센터 교사-아동 관계, 지역아동센터 만족도가 아동의 학교적응 에 유의미한 영향을 미치는 것으로 드러났다. 부모의 사회경제적 지위는 아동의 학교적응에 직접적인 영향력을 발휘하지 않는 것으로 판명되었다. 하지만 부모의 사회경제적 지위는 학 교적응에 가장 강력한 영향을 끼치는 아동 결핍지수를 결정하는 핵심요인으로 밝혀졌다. 아 동 결핍지수는 부모-자녀 관계에는 강력한 영향을 미치지만 지역아동센터 관련 변인들에는 별다른 영향력을 행사하지 않았다. 센터...
418.

아동·청소년 건강불평등과 교육사회학적 함의

이자형 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 4호 3 69-95 (27 pages)

이자형 저
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- 5,600원
의 건강불평등과 관련한 교육사회학적 쟁점들을 도출해 보았다. 주요 연구내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동·청소년기의 건강은 가정의 구조적 환 경에 크게 영향 받으며 이 시기의 취약한 건강은 학습지장과 낮은 교육성취에 직결될 뿐 아 니라 궁극적으로 성인기의 건강과 사회경제적 지위에도 부정적인 영향을 미치는 등, 빈곤의 악순환을 야기하는 고리로 작용할 수 있다는 주장들이 제기되고 있음을 확인할 수 있었다. 둘째, 취약계층 자녀와 부모를 위한 건강보호 정책 및 건강관련 서비스를 확충하는 것은 아 동·청소년의...
419.

만들어진 학교와 만들어진 학생: 고백 실천으로서의 학교프로파일 연구

오유진, 손준종 한국교육사회학회 교육사회학연구 37 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 4호 2 31-67 (37 pages)

오유진, 손준종 저
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- 6,600원
학교와 노력하는 착한 학생’, ‘주어진 현실에 머무르기: 현실주의적 인 학교와 환경의 영향에 갇힌 학생’의 4가지로 유형화되었다. 이와 같이 사회적으로 차별적 으로 구성된 학교 정체성과 학생 주체는 대학입시에서 학교프로파일이 고등학교를 등급화 하는 자료로 활용될 수 있게 한다. 또한 각 학교와 학생은 자신에게 부여한/부여된 특권적 또는 부정적 정체성을 강화하게 된다. 이런 점에서 학교프로파일을 단순히 학교 정보를 제 공하는 행정적 기능으로 바라보는 것을 넘어, 학교와 학생 주체를 사회적으로 구성하는 통 치의...
420.

교사의 관심이 일반고 학생들의 진로결정 여부에 미치는 영향

윤민종 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 1호 3 51-73 (23 pages)

윤민종 저
...
- 5,200원
학생들의 진로결정 여부에 미치는 효과를 분석하였다. 교사의 관심이 학생의 진로결정 여부에 미치는 인과적 효과를 추정하기 위해 이 연구에서는 경향점수매칭 방법과 함께 고정효과 모형을 활용해 관측 자료를 분석할 때 발생하는 자기선 택오류와 학교 간 차이를 통제하였다. 분석 결과 학생의 적성과 진로에 대한 교사의 관심은 고등학생의 대학 전공과 미래 직업 결정 여부를 증진시키는 데 유의미한 영향을 미치는 것 을 확인할 수 있었다. 이를 토대로 이 연구는 학생들의 적성과 진로에 대한 교사의 관심을 진작시킬 수 있는...

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