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421.

예술고등학교음악전공교육의활성화방안

조성기(SungKi CHO) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 3 41-60 (20 pages)

조성기(SungKi CHO) 저
...
- 4,900원
문화의 세기로 대변되는 21세기 우리는 창의성 교육의 강조와 더불어 문화예술 교육의 활성화를 위해 노력해야 할 시점에 이르렀다. 이에 본 연구는 예술고등학교 음악전공교육의 활성화를 위한 방안을 탐색해보았다. 선행연구를 통해 예술고등학교의 설립목적과 취지, 그리고 본 연구의 방향을 위한 시사점을 추출하였고, 이를 토대로 예술고등학교 교육 주체들을 대상으로 하는 설문문항을 개발하여 실태와 요구 및 의견을 조사하였다. 설문조사 결과를 분석하여 문제점을 진단하고 그 해결로서 활성화를 위한 방안을 탐색하여...
422.

예비음악교사양성기관의교육실습체제비교연구

정재은(Jaeeun JEONG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 2 19-40 (22 pages)

정재은(Jaeeun JEONG) 저
...
- 5,100원
본 연구에서는 음악교사 교육에서 교사의 실천적 지식을 확장시켜줄 수 있는 교육실습 내용 및 운영 실태에 대한 연구가 미흡하다는 점에 주목하고, 음악교사 교육의 특수성을 반영한 교육실습 프로그램을 모색하는 것이 필요하다는 점에서 출발 하며, 이를 위하여 주(state)마다 다양한 교육실습 프로그램을 제공하고 있는 미국의 교육실습 내용의 분석을 중심으로 한국의 예비음악교사 교육실습프로그램의 개발에 방향을 제공하고자 하는 데 주목적을 두고 있다. 이를 위하여 우선, 한국의 대표적인 중등음악교사 양성기관인 사범대학...
423.

초등학교 음악중심 융합프로그램 개발 및 적용 가능성 탐색

남지영(JiYoung Nam) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 4 63-79 (17 pages)

남지영(JiYoung Nam) 저
...
- 4,600원
이 연구는 초등학교 음악중심 융합프로그램을 개발하고, 적용 가능성을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 융 합교육과 음악중심 융합프로그램에 관한 이론적 배경을 탐색하고, 이에 근거하여 초등학교 6학년을 대상으로 한 음악중 심 융합프로그램을 개발․적용하였다. 프로그램 개발은 ‘교사 사전 연수 실시’, ‘교과협의회 구성’, ‘교육과정 분석’, ‘교수․학습안 작성’의 단계를 거쳐 진행되었다. 2012년부터 2013년에 걸친 1년의 연구를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 음악중심 융합프로그램은...
424.

초등학생의 문화예술교육에 대한 인식과 음악선호 조사 연구

조정은(Jeoungeun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 13 257-276 (20 pages)

조정은(Jeoungeun Cho) 저
...
- 4,900원
본 연구의 목적은 초등학생의 문화예술교육에 대한 인식을 조사하고 음악선호를 분석 하여, 문화예술교육 프로그램의 개발과 운영에 기초를 제시하는 것이다. 이를 위해 G시의 J초등학교 4학년 120명을 대상으로 문화예술교육에 대한 인식을 조사한 후, 그 결과를 빈도와 백분율로 산출하여 분석하였다. 연구 내용을 분석한 결과 초등학생들은 음악, 미술 중심의 문화예술교육을 선호하고는 있었으나, 문화예술교육에 대한 다양한 프로그램에 참여하기를 희망하고 있었다. 또한 초등학생들은 대부분의 문화예술교육 경험이 학교활동에서...
425.

음악교과에서의 인성교육 활성화 방안

조성기(Sunggi Cho), 민경훈(KyungHoon Min), E.J. Choe 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 11 209-231 (23 pages)

조성기(Sunggi Cho), 민경훈(KyungHoon Min), E.J. Choe 저
...
- 5,200원
본 연구는 음악 교과교육에서 인성교육을 활성화 시킬 수 있는 방안을 모색하는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해 음악교육 및 인성교육에 대한 이론적 고찰과 선행연구 분석을 통해 본 연구를 위한 기초를 설정하였고, 이를 바탕으로 초·중등학교 음악교사와 다양한 음악전문가들을 대상으로 설문과 면담을 통하여 요구분석을 하였다. 이러한 이론적 고찰과 요구분석을 토대로 음악교과에서의 인성교육 활성화를 논의하여 그 방안을 제시하였다. 그 결과로서 첫째, 음악교과가 인성 교육을 위한 가장 적합한 교과임을 홍보하고 안내하는...
426.

음향생태학 관점에서 본 초등 음악교과의 방향 탐색

김서경(Seokyung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 10 185-207 (23 pages)

김서경(Seokyung Kim) 저
...
- 5,200원
논의할 수 있는 내용을 인지적, 심동적, 정의적 영역으로 구분하여 기술하고 이를 토대로 음악교과 내 음향생태학 논의에 필요한 개념을 도출하였다. 그것은 삶 속의 다양한 소리들과 상호작용을 통해 소리를 재발견하고 음악적 표현의 원천으로 활용할 수 있도록 청각적 감수성과 소리환경에 대한 인식능력을 길러주는 것으로 보았다. 둘째, 음향생태학의 교육적 적합성을 설정한 개념에 근거하여 교육과정 및 교과서 제시내용과 관련지어 살펴보았다. 구체적인 언급이 명확하게 제시되어 있지 않았지만, 지역, 학교 및 학생의 특성에 따...
427.

싱가포르 초등학교 음악 교과서에 제시된 국가교육노래 (NE Songs)의 의미와 학습 내용 연구

양종모(Jongmo Yang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 2 27-47 (21 pages)

양종모(Jongmo Yang) 저
...
- 5,000원
이 연구의 목적은 싱가포르 음악 교육에서 실천하고 있는 국가교육(National Education)의 내용과 방법을 이해하는 것이다. 연구의 내용은 싱가포르의 국가교육과 국가교육노래(National Education Songs)의 의미를 문헌을 통해 이해하고, 초등학교 1~6학년 음악 교과서에 나타나는 국가교육노래의 가사와 학습 내용을 분석하는 것이다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 싱가포르는 국가교육노래(NE Songs)를 지정하고, 음악 교과서에 그것들을 필수 악곡으로 싣고 있다. 둘째, 국가교육노래는 국가노래(National Songs)와...
428.

PCK에 근거한 음악교사 임용시험의 내용 탐색

윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 22호 8 147-168 (22 pages)

윤성원(Sungwon Yoon) 저
...
- 5,100원
이 연구의 목적은 PCK에 근거한 음악교사 임용시험의 내용 탐색이다. 이를 위해 이 연구에서는 첫째, 음악과 PCK에 대해 고찰하였다. 음악과 PCK는 교과 일반의 PCK에 관련된 선행 연구를 분석하여 시사점을 얻었고, 이를 토대로 음악과 PCK의 구성지식을 ‘교수전략’, ‘학생이해’, ‘교육과정’, ‘평가’, ‘환경 및 상황’, ‘교과내용’으로 나누어 상고하였다. 둘째, PCK에 근거하여 음악교사 임용시험에 대해 논의하였다. 논의의 기준이 된 것은 음악과 PCK의 구성지식이었다. 논의의 주요 내용은 국가수준 음악교사 자격기준,...
429.

융합인재교육(STEAM)에서 예술교과의 활성화를 위한 교육 방안 연구

김미수(Misoo Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 25 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 22호 6 103-127 (25 pages)

김미수(Misoo Kim) 저
...
- 5,400원
중심 교과인 과학 및 기술의 한계를 보완하고 충족시키는 도구적인 역할에 한정되어있기 때문에 예술교과를 통한 교육적 효과를 기대하는 만큼 얻어 내지 못하고 있는 실정이다. 이에 본 연구에서는 융합인재교육(STEAM) 내 예술교과의 역할을 이해하고 이를 활성화하기 위한 구체적인 교수-학습 방법론을 탐색한 후 이를 기반으로 한 음악교과 중심 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하였다. 이 프로그램을 서울시내 중학교 1학년 남·녀 학생 30명을 대상으로 적용하였으며, 마인드맵, 학습결과물(작곡작품) 평가, 성찰 저널을 통해...
430.

문학·음악·미술을 통합한 대학교양 수업 연구

오유진(Yoojin Oh) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 11 197-217 (21 pages)

오유진(Yoojin Oh) 저
...
- 5,000원
본 연구는 최근 활발히 연구되어지는 통합수업 모형의 하나로써 문학·음악·미술을 연계한 대학 교양 과목을 계획하고 제안하는데 그 목적이 있다. 우선 문학작품을 중심으로 음악?미술 작품을 조사하고 실제 수업에 쓰일 수 있도록 수업 세안을 작성하였다. 본 수업은 통합 수업의 형태로서 참여, 토론, 발표, 평가의 항목이 제시되었고 학생들이 수업 시간 중에 수행할 비평지와 평가지를 작성하였다. 비평지와 평가지는 예술 교과에서 혁신적 수행 평가 교육 방법의 하나인 아츠 프로펠의 수업 설계와 평가를 참고하였다. 비평지의...

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