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공공부문의 리더십모델 적용의 당위성과 성인교육자의 역할
김정일 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 1 1-29 (29 pages)
중시 (4) 행정행위의 재량권 행사와 그 정당성의 준거 (5) 관료제관리중심의 행정조직의 한계 보완 (6) 행정/조직문화의 핵심요소 (7) 행정/공공부문의 혁신과 리더십에 대한 국제적 관심 등으로 정리되었다. 이 연구결과에서 제안된 바람직한 성인교육자의 역할은 공공부문의 리더십교육․개발의 전문화, 체계화, 활성화 차원에서, 다음과 같은 전방위적인 공공부문의 인적자원개발 전문가로서의 6가지 역할이 제시되었다. (1) 평생학습자의 핵심 내용으로서 리더십교육의 전파자 (2) 공공부문 인적자원개발 설계자 (3) 리더십... -
中国视觉障碍教育教师效能感对教师资质的自我认识的影响
王璇(Wang, Xuan), 정진자(Chung, Jin-Ja), 万文静, (Wan, Wenjing) 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 3호 2 25-46 (22 pages)
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시각장애아교육 교사의 교수능력에 대한 중요도-실행도 분석
홍재영, 김기룡, 김삼섭 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 2호 3 43-67 (25 pages)
큰 것으로 나타났고, 문항별로는 진로 및 직업 지도가 가장 크고, 눈의 구조ㆍ기능ㆍ질환에 관한 지식이 가장 작은 것으로 나타났다. 중요도-실행도 분석(IPA) 결과, 1사 분면에 위치한 요인은 시각중복장애 지원, 교수학습 운영, 학습자 특성에 따른 교수 지식, 2사분면에 위 치한 요인은 감각 활용 지도, 3사분면에 위치한 요인은 관련서비스 지원 요인이었다. 이 연구의 결과는 시각장애아교육 교사 양성대학의 교육과정 개발뿐 아니라 시각장애아교육 교사의 연수 등 재교육 프로그 램을 구안하는 데 기초자료로 활용할 수 있을... -
일반학교 저시력학생의 교육지원 실태 및 요구 분석
차향미, 이우호, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 3 43-67 (25 pages)
본 연구는 일반학교 저시력학생의 교육지원 실태를 파악하여 통합교육환경에서 필요로 하는 교육지원 이 무엇인지를 알아보기 위해 수행하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 저시력학생의 교육지원 실태 와 관련하여 광역시 이상에 거주하는 중학생이 교사와의 상호작용과 교우관계 등의 대인관계에 어려움을 겪고 있다. 둘째, 저시력학생의 교육지원 요구와 관련하여 수업참여에 도움을 주는 교육지원으로 친한 친 구의 옆에 앉는 것을 선호하였고 시각장애학교로의 교육환경 전환에 대한 요구는 매우 낮았다. 따라서 저시력학생이... -
병원학교 입급 학생의 교육목적과 교육방법에 대한 병원학교 교사의 인식 특성
김영한, 최용재 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 2호 9 173-190 (18 pages)
수준이 높게 나타났다. 둘째, 병원학교 근무경력이 적은 교사들이 병원학교 입급 학생에 관한 교육방법의 인식 수준이 높게 나타났다. 셋째, 병원학교 교사의 교육목적에 대한 인식이 높을수록 병원학교 입급 학생에 대한 교육방법에 대한 인식이 높게 나타났다. 넷째, 병원학교 교사의 교육의식을 보다 구체적이고 심층적으로 분석한 결과, 병원학교 입급학생의 교육목적에 대하여 궁극적으로 학교복귀를 지원하는 것이라고 하였으며, 병원학교 입급 학생의 교육방법에 대해서는 각 개인의 건강상태와 치료일정, 치료 경과를 고려하여... -
시각장애학교 사회과 교육과정 운영에 관한 교사인식 및 개선방안
김경미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 1호 6 103-134 (32 pages)
위한 것이다. 이를 위해 전국 12개 시각장애학교 교사 21명을 대상으로 성별과 교직경력별, 전공별, 담당학년별 등으로 배경변인을 설정하였다. 설문지의 구성은 3개 영역으로 시각장애학교 사회과 교사의 교육과정 운영에 관한 인식 7문항, 교육과정 운영에 관한 실태 12문항 그리고 교육과정 운영상의 개선에 대해 7문항 등으로 총 26문항으로 구성하였다. 이를 바탕으로 얻어진 연구 결과에 대한 시각장애학교 사회과 담당 지도교사에 대한 교육과정의 운영인식과 운영실태 그리고 교육과정 적용상의 개선방안에 대해 논의하여 결론을... -
초등학교 예비교사 대상 비대면/대면 ‘초등무용교육’ 강의 탐색
이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 9 125-136 (12 pages)
본 연구의 해석적 사례 연구 방법은 교육대학교 ‘초등무용교육’ 강의의 구성과 내용의 향상과 본 연구자와 초등학교 예비교사의 초등무용교육 지도에 있어서 전문성 향상에 도움을 줄 것이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 체육교과 표현 영역 교육과정과 교과서 및 지도서의 이론적 분석을 통해 구성과 내용, 성취기준 및 신체활동 예시, 학년별 주제나 활동 등을 이해할 수 있는 기회의 제공이 필요하다. 둘째, 초등학교 체육교과 표현 영역 교육과정 신체활동의 예시에 제시된 다양한 창작무용, 한국무용,... -
초등영어교육 실시 이후 초등영어 교육정책과 교육과정 분석
이재희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 11 185-204 (20 pages)
가장 많았고, 교육 내용에 관한 정책은 하나도 없었는데 교육 내용은 교육과정에 제시되기 때문이다. 교육과정 분석 결과를 보면, 1997년 제7차 교육과정의 목표에 ‘의사소통능력’ 신장을 명시하였고, 문화간 의사소통능력이 중요해지면서 2007개정 교육과정의 영어과 성격에 ‘문화간 화자’ 개념이 도입되었으며, 주당 영어수업 시수가 제7차 교육과정에서 감소되었다가 2008개정 교육과정에서 증가하였다. 초등영어 교육정책과 교육과정에 대한 분석 결과를 바탕으로 향후 초등영어교육의 방향에 대한 결론을 도출하였고, 후속연구를... -
대학부설 과학영재교육원 교육프로그램 개발
강호감 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 16 319-332 (14 pages)
개발 방향 등을 참고하여 경인교육대학 교 부설 과학영재교육원의 교육 프로그램을 개발하는 데 그 목적이 있다. 교육 프로그램은 크게 교과활동, 연구활동 및 비교과활동으로 구성하였다. 격주로 수업을 실시하며 하루 8시간씩 수업을 진행하도록 하였다. 방학 중에는 외부에서 2박3일 캠프를 실시하고 학기 중에서는 당일코스로 탐 방을 가도록 하였으며, 1학기에는 학생들의 유머 리더십을 기를 수 있도록 1박2일 ‘유머리더십 캠 프’를 실시하도록 하였다. 학생들의 인성을 개발하기 위해 봉사활동도 6시간을 이수하도록 하였다. -
스마트 컨버전스 관점에서 미국 초등학교의 과학과 공학기술 교육 고찰
류청산 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 2호 6 119-147 (29 pages)
만 21세기에 들어서면서 연방정부의 교육정책 리더십은 점점 강조되기 시작하였으며, 2030년 이후의 인력 수급 균형을 맞추기 위해 과학적 이론과 공학적 실증기술을 실생활 속에서 통합적으로 학습할 수 있도록 지원하기 위한 성취기준을 연구 발표하였다. 이 성 취기준은 ‘생활 속에서의 과학적 공학적 체험’, ‘학문 영역별 핵심 개념의 추출’, ‘학제간 핵심 개념의 연결’이라는 3차원으로 구성되어 있으며, 학문 영역과 주제별로 성취기준을 각각 제시하고 있다. 아울러 STEM 교육 정책을 통해 미래의 융합인재를 키워내기 위해...
