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451.

드라마를 통한 읽기 장애자의 효율적 영어 학습

박정열, 조은미 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 2호 11 97-105 (9 pages)

박정열, 조은미 저
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- 3,000원
읽기 장애(dyslexia)가 있으면서 영어가 모국어가 아닌 학생들은 학교에서 다양한 내용의 주제를 배우는 동시에 영어를 외국어로써 배워야 하므로 이때 수행되는 학습 과정에서 이중적인 어려움에 처하게 된다. 그들에게 읽기 장애라는 어려움을 극복하도록 도와주면서 제 2 외국어로써 영어를 배우 는데 보다 구체적이고 효과적인 방법을 찾아 줄 필요가 있다. 본 논문은 영어를 제 2 외국어로 배우 는 영어 학습에서 사용되어지는 다양한 교수 방법 중 드라마가 영어 교육 지도안의 중요한 부분임을 과거의 문헌 연구를 통해...
452.

토포필리아 과학 교육을 위한 화석 탐구 융합인재교육프로그램 개발

윤마병, 서재복, 봉필훈 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 12 155-170 (16 pages)

윤마병, 서재복, 봉필훈 저
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- 4,500원
토포필리아는 어린 시절에 경험하는 자연의 구체물과 장소에 대한 기억과 추억으로서 가치와 의미 부여를 통해 형성되는 고향에 대한 애착이나 그리움, 긍정적 정서의 유대감을 말한다. 학생 시절에 고향에서 경험하는 기억들은 짧지만 강렬하여 학습과 의미 및 가치 부여의 과정을 통해 토포필리아 로 작용하여 학습동기의 역할을 할 수 있다. 본 연구는 화석이 산출되는 야외 과학 학습장에서 화석 을 채집하고 화석 생성 당시의 고기후를 탐구하는 과정에서 창의적 설계와 감성적 체험활동을 통해 토포필리아를 함양할 수 있는 STEAM...
453.

수업분석의 방법론적 고찰 - 비교수업분석의 관점을 중심으로 -

천호성, SARKARARANI, 柴田好章, 坂本將暢 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 19 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2017, 제 22권 제 1호 6 107-125 (19 pages)

천호성, SARKARARANI, 柴田好章, 坂本將暢 저
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- 4,800원
이 연구의 목적은 수업분석의 방법론으로서 비교수업분석의 가능성에 관한 고찰이다. 이 연구에서는 한국의 수업을 문화적 배경이 다른 일본의 교육자와 연구자의 눈으로 이해하고 분석하였다. 즉 타자 의 눈을 활용한 비교수업분석이라는 연구방법을 사용하여 문화적 배경이 다른 사람들의 눈에 비춰 진 수업현상에 대한 연구를 시도함으로써 수업연구의 방법론적 측면에서 수업분석의 영역을 확장, 발전시키는 것을 기대하였다. 이 연구가 제안한 수업분석의 방법론과 진행과정은 다음과 같다. 1) 수 업을 관찰, 기록하고...
454.

일본의 『과학교육연구』 학술지를 통해 본 과학교육 연구 동향 : 2000-2005

이면우 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 26 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2009, 제 14권 제 1호 5 73-98 (26 pages)

이면우 저
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- 5,500원
이 연구는 2000년부터 2005년 사이에 일본과학교육학회에서 간행한 학회지 『과학교육 연구』에 게재된 과학교육 관련 논문의 연구 동향을 파악하기 위한 것이다. 여기에서는 총 29권의 학회지에 게재된 243편의 논문 중 과학교육에 관련된 논문인 146편을 분석하 였다. 일본과학교육학회의 『과학교육연구』는 연평균 5호, 매년 40편 정도의 논문을 발 행하였다. 이 중 과학교육 관련 논문은 1년에 24편 정도였다. 논문에 참여한 연구자의 수 는 2명 이하인 경우가 107편(73.3%)으로 대다수를 차지한다(단독 저자, 54편 ; 2명의 저 자,...
455.

A Case Study on Korean Capacity-Building Programs for Climate-Change Experts

김민철, 김지환, 김현민 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 19 Pages

한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2018, 제 3권 제 1호 (통권 4권) 4 67-85 (19 pages)

김민철, 김지환, 김현민 저
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- 4,800원
which was implemented by GTC’s partnership with the Korea Institute of R&D Human Resource Development (KIRD). The following implications have been drawn from GTC’s research and analysis on the domestic capacity-building programs. It is necessary to execute a full-cycle training of professionals through comprehensive planning, research, development, implementation, and international cooperation. It is essential for climate technology cooperation capacity-building programs to be based upon a...
456.

A Study on Language Learning as an Experience and Negotiation Process

Lee Hae-kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 13 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2020, 57권 1호 3 48-60 (13 pages)

Lee Hae-kyoung 저
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- 4,200원
of the Communicative Language Teaching(CLT) movement which began in the mid 1970s and continues until today. Experiential language learning is not a new method but an educational framework around which to organize learning tasks. The roots of this promising framework in humanistic and democratically organized classrooms and its reliance on negotiation in the learning and teaching of communication will be examined in this paper. Guidelines for organizing an experience oriented curriculum using...
457.

창의 역량 함양을 위한 교육과정 운영 사례

김명수 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 4호 3 32-45 (14 pages)

김명수 저
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- 4,300원
이 연구는 2015 개정 교육과정에서 강조되고 있는 창의적인 인재 양성을 위해 행복교육대학교에 개설 된 강좌의 교육사례를 공유하기 위해 수행되었다. 연구자의 연구에 동의한 강좌 개설 교수와 그의 강좌를 수강한 3명의 학생을 연구 참여자로 선정하여 연구가 진행되었으며, 모두 10차례에 거친 면담을 통해 자료가 수집되었다. 수집된 면담 자료는 귀납적 범주 분석에 의해 범주화 되었다. 대범주‘배운 점’에서는 ‘실태에 맞는 교육내용 제공의 필요성과 방법 습득’, ‘대인관계 기술 습득’의 소범주가 생성 되었으며, 대범주...
458.

핵심역량에 대한 공주교육대학교 구성원의 인식 조사

권성룡, 문경숙, 김창현, 서장원, 김현주, 손재천, 이우진 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 3호 1 1-48 (48 pages)

권성룡, 문경숙, 김창현, 서장원, 김현주, 손재천, 이우진 저
...
- 7,700원
본 논문은 공주교육대학교 교육과정을 역량중심으로 변화시키기 위한 기초 연구의 일환으로 이뤄졌다. 공주교육대학교의 구성원들의 핵심역량에 대한 인식을 고찰하기 위해 전임교원과 재학생들을 대상으로 핵심역량에 관한 설문조사를 실시하였다. 참여인원은 전임교원의 경우 전체 73.5%에 해당하는 61명이 설문에 참여하였고 재학생은 약 25%에 해당하는 353명이 설문에 참여하였다. 전임교원의 경우, 4차 산업혁명 시대에 가장 필요한 역량으로 창의적 사고 역량(28.6%), 공동체 역량(21%), 의사소통 역량(20.2%)으로 답하였다....
459.

영어교실에서 학습자 동기유발을 위한 몇 가지 전략

이혜경(Lee, Hae-kyoung) 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 3호 8 1-16 (16 pages)

이혜경(Lee, Hae-kyoung) 저
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- 4,500원
is particularly rich, since ongoing human behaviour can be modified in so many different ways, ranging from the manner we present and administer tasks to teaching the learners how to motivate themselves. I will show you some strategies for promoting self-motivating learner strategies in English classroom: teaching learner strategies, commitment control strategies, metacognitive control strategies, satiation control strategies, emotion control strategies, environmental control strategies.
460.

A Study on Language Learning Styles and Strategies

Lee Hae-kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 13 1-15 (15 pages)

Lee Hae-kyoung 저
...
- 4,400원
later. This paper aims to show that it is important to emphasize that individual students' learning styles and strategies can work together with-or conflict with-a given instructional methodology. If there is harmony between (a) the student and (b) the instructional methodology and materials, then the student is likely to perform well, feel confident, and experience low anxiety. If clashes occur between (a) and (b), the student often performs poorly, lacks confidence, and experiences significant...

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