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문화민주주의 기반의 문화도시재생에서 커뮤니티댄스의 역할에 관한 고찰
김지영, 박정주 한국여가문화학회 여가학연구 21 Pages
한국여가문화학회 여가학연구 2020, vol.18 no.4 4 71-91 (21 pages)
수렴적 창조방식의 문화도시재생에서 커뮤니티의 사회적, 문화적, 역사적 가치를 구현하는 역할을 할 수 있다. 마지막으로, 문화도시재생에서 커뮤니티댄스는 지역사회의 지속가능한 발전을 도모하는 커뮤니티의 견고한 문화를 형성할 수 있다. 따라서 본 연구는 커뮤니티의 문화, 수렴적 창조, 지역고유성, 지속가능성의 측면에서 문화민주주의를 실천하는 창조적인 공동체로써 문화도시재생에 기여할 수 있는 커뮤니티댄스의 잠재된 가능성을 강조하고자 하였다. 이러한 논점은 커뮤니티댄스가 지역구성원의 문화역량을 고취시키고... -
디지털적 관점에서의 여가 : 디지털 미디어 여가상품을 중심으로
한국여가문화학회 여가학연구 2007, Vol.4 No.3 4 49-62 (14 pages)
점점 급변하게 변화고 디지털 기술이 급격히 발달함에 따라 향후 미래의 여가산업을 예측하고, 그에 따른 여가산업을 이해하는 것이 더욱 중요해지고 있다. 본 논문은 미래 여가사회의 변화 및 IT 산업과 디지털미디어상품(TV, 음악, 영화, 게임 등)과의 관계성을 고려하여 향후 몇 년 간의 여가상품에 대하여 이해하는 것을 목표로 한다. 문헌연구를 통해 각 디지털 미디어 여가상품별 중요성과 사회변화, 현 국내 여가산업변화 수준 등을 도출한다. 이러한 결과들은 기반으로 미래 여가산업의 디지털 미디어 상품들의 종합적인 연구를... -
교육부 , 유치원 교육 활동 지도 자료,의 다문화 교육내용 분석
이영애, 이현숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2002, 제 1권 5 53-72 (20 pages)
본 연구는 교육부 고시 유아교육과정에 따른 유아교육 교사용 지도서인 유치원 교육활동 지도자료에 나타난 다문화 교육내용을 분석하여 그 반영 현황을 알아보기 위한 목적으로 이루어졌다. 연구결과, 생활주제 중 ‘우리나라와 다른나라’, ‘가족과 이웃’, ’나와 유치원’, ‘지구와 환경’의 순서로 다문화에 대한 활동을 많이 제시하고 있었다. 다문화의 내용을 문화 목록과 다문화 개념의 반영 정도를 통해 분석한 결과, 다문화 활동이 많이 제시되어 있던 생활주제에 많이 포함되고 있었다. 가장 많이... -
80년대 이후에 나타난 냉전의 종식, 시장경제의 발전, 정보화의 일상화는 인류에게 세계화(Globalization), 즉 지구공동체적 삶을 요구하고 있다. 인류는 지구상에 존재한 기나긴 세월의 대부분을 아주 짧은 거리에 떨어져서 살고 있는 사람들조차도 분리된 세계에서 살아 왔다. 그러다가 지난 몇 세기 동안 사람들의 거리는 대폭 줄어들어 이제는 인류를 하나의 생활권으로 묶는 세계 공동체를 만들어 가고 있다. 얼마 전 서방 선진국 정상들의 모임에서 영국의 수상이 미국 대통령과 귓속말로 주고 많았던 이야기가 전 세계를...
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시각문화이해교육을 위한 매체활용 프로그램연구 : 유치원 7차 교육과정의 표현영역(조형)을 중심으로
한국아동미술학회 아동미술교육 2008, Vol.7 2 19-39 (21 pages)
받은 정보들은 다른 감각 기관을 통해 받은 정보, 기존에 이미 저장하고 있던 기억들, 지식들 또한 첨가되어 복합적으로 작용한다. 다양한 영상, 매체 기술이 발달하기 이전 시대는 단일성을 띠는 단조로운 자극이 대부분을 차지한다고 하지만 이에 비해 빠른 변화와 다양한 자극체가 존재하는 현대사회에서는 하나 이상의 자극을 동시에 받고 그것을 인식․반응하는 복합적인 시스템으로 흐른다. 다양한 시각적 이미지와 메시지로 넘쳐나는 현대의 매체 환경 속에서 유아는 삶을 살아가고 개척한다. 시각적 이미지를 우위에 두는... -
몸학습(embodied learning)으로 바라보는 평생교육의 의미와 과제
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 1 1-23 (23 pages)
이를 근간으로미래사회 패러다임 전환에 터한 평생교육이 나아가야할 방향성을 논의하였다. 연구의 결과 및시사점은 다음과 같다. 첫째, 몸학습은 몸, 지식, 감정과 영성의 메커니즘을 통해 역동적으로순환하고 있는 것으로 나타났다. 또한 제작된 몸학습의 개념지도를 통해 몸학습은 몸에 한정된 이론적 체계가 아닌 통합적 얼개를 지닌 것으로 밝혀졌다. 몸학습은 앞으로의 평생교육 방향을 제시할 강력한 추동체이자, 평생교육을 총체적으로 보는 시각을 높일 수 있는 기제이므로, 몸학습에 대한 다양한 연구가 수반되어야 할 것이다. -
문화 없는 다문화교육을 넘어서: 문화의 과정성과 다차원성에 근거한 다문화교육 재개념화
한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 4호 9 231-264 (34 pages)
한다. 그러나 이 두 차원은 내 앞에 놓인 타인을 어 떤 집단적 속성으로도 환원하여 설명하기 어려운 타인으로 보고 그 얼굴이 요구하는 명령을 따름으로써 자신과 타인을 변화시키는 초월적 다문화교육을 전제하지 않으면 오히려 집단적이며 실체화된 문화 개념 아래 소수자를 더욱 소외시킬 수 있다. 이런 관점에서 보면 초월적 다문화교육은 현재 ‘기획’으로서 이루 어지는 다양한 다문화교육의 주체가 체험해야 할 핵심적 과정이며, 특히 이주민들의 집단적 전통이 부각 되지 않는 한국의 다문화사회에서 더욱 강조되어야 한다. -
정도의 차이는 있지만 모든 학문은 시대와 교감하면서 성장해왔고, 교육학도 예외는 아니다. 그러나 교육학에 대해서는 시대적 변화 혹은 실천현장의 변화에 둔감하다는 비판 역시 지속적으로 제기되어왔다. 최근, 디지털 문화의 일반화는 이런 문제제기에 보다 힘을 실어주고 있다. 교육학은 진리와 지식의 상대성 및 학교교육의 무력화 속에서 학문적 길찾기를 해야 하는 상황에 놓여있는 것이다. 이 연구는 이런 상황인식 속에서, 전환기의 교육학이 1990년대 이후 어떻게 스스로를 혁신해 왔고, 그 한계와 특징은 무엇인지를...
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발달장애 자녀 어머니의 모성경험에 대한 자문화기술지
최수미, 김성길 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2021, Vol.24 No.4 3 68-91 (24 pages)
이 연구는 자문화기술지 연구방법을 사용하여 모성 이데올로기 규범 안에서 발달장애자녀를 양육하면서 경험하게 되는 어머니의 개별적 모성 경험에 대하여 성찰해 나가는 과정을 담아냈다. 연구결과는 첫째, 발달장애어머니로서 나는 자녀의 질병과 장애를 자신의 탓으로 돌리며 죄책감을 느낀다. 어머니는 자녀의 질병으로 인하여 원인 제공의 비난을 받기도 하고 이상적인 좋은 어머니 역할 사이에서 갈등한다. 둘째, 개선되기 어려운 자녀의 장애로 인하여 어머니 역할을 잘 해내지 못한다 는 비난은 더욱 강화된다. 장애극복 신화는...
