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481.

중등 예비 체육교사들의 교육실습 만족도에 대한 분석

이경희, 이안수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 6 109-122 (14 pages)

이경희, 이안수 저
...
- 4,300원
교육실습은 직전교육과 현직 교육을 연결하여 예비교사가 성공적으로 교직에 진입하게 하 는 중요한 과정이다. 특히, 이론과 실기를 모두 완비해야 하는 체육교육실습생들에게 대학에 서 배운 이론을 현장에 적용해 봄으로써 필수적인 지도 경험을 제공하고 현장교육의 실체를 파악할 수 있으며 학급경영을 통한 학교문화를 접하는 기회를 갖게 된다는 점에서 중요하다. 이러한 교육 실습의 중요성에도 불구하고 교육실습에 대한 인식이나 만족도에 대한 주관적인 평가에 대한 연구는 부족한 상태이다. 그러므로 본 연구는 중등학교...
482.

디자인 사고과정(Design Thinking Process)에 기반한 예비유아교사 창의성 프로그램의 적용효과

이선경, 김효원 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.2 3 37-55 (19 pages)

이선경, 김효원 저
...
- 4,800원
이 연구는 예비유아교사의 창의성 계발과 관련하여 디자인 사고과정(Design Thinking Process) 에 기반한 창의성 프로그램의 적용효과를 확인하고자 하였다. 연구 참가자는 광주 소재 S대학 의 예비유아교사 38명(실험집단 20명, 통제집단 18명)으로 하였다. 실험집단에게 디자인 사고 과정에 기반한 창의성 프로그램을 실시한 후 실험, 통제집단에 사전, 사후 창의적 특성(창의적 인성, 창의적 문제해결, 창의적 효능감)검사와 창의적 산출물 평가를 실시하였다. 연구결과, 창 의성 프로그램을 경험한 실험집단의 창의적 효능감이...
483.

예비 유아교사의 성격과 창의적 성향에 대한 연구

송경애 한국창의력교육학회 창의력교육연구 17 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.4 6 99-115 (17 pages)

송경애 저
...
- 4,600원
본 연구는 예비 유아교사들의 성격적 특성과 창의적인 성향을 파악하고, 성격과 창의적인 성향의 관계를 규명하기 위해 전문대학교의 유아교육 보육관련 학과 재학생 191명을 대상으 로 연구하였다. 연구를 위해 사용된 측정도구는 MBTI검사, Barron-Welsh의 그림 선호도 검사였 으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 10.0프로그램에 의해 분석되었고, 차이검증의 유의도 수준은 .05였다. 연구결과 예비 유아교사들의 MBTI 성격유형을 보면 16가지 성격유형 중에서 E N F P(외향적extraversion 직관형introversion)형이 21.5%로 가장 많았고,...
484.

예비교원의 창의성 교육 방안 논의를 위한 사범계, 비사범계 대학생의 창의성 및 창의적 리더십 비교

박선형, 이경화 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.2 5 67-82 (16 pages)

박선형, 이경화 저
...
- 4,500원
고착되었을 경우에는 전환이 어려운 경우가 있으며 지역적으로 연수를 통해 교사교 육을 실시하기란 쉽지 않다. 따라서 교사가 되기 전에 대학에서 미리 예비교원을 대상으로 창의성 교육을 체계적으로 실시한다면 그 효과는 더욱 클 것이라고 가정하였다. 따라서 사범계 학생들과 창의성 관련 교과목을 수강한 비사범계 학생들의 창의성과 창의적 리더십을 측정하여 그 결과를 t-test를 통해 비교해보았다. 즉 사범대학이 설치된 D대학과 사범대학이 없는 S대학 학생 259을 대상 으로 통합창의성 검사(이경화, 2014)와 창의적 리더십...
485.

유아의 창의성 증진을 위한 예비유아교사교육 프로그램의 개발 및 효과 검증

김경은 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 2호 1 1-21 (21 pages)

김경은 저
- 5,000원
발달의 중요성을 고려해볼 때, 예비유아교사는 교사양성과정 동안 창의성에 대한 이해를 높이고 스스로의 창의성을 개발하며 현장에서 적용할 수 있는 다양한 프로그램을 구성하고 적용해 보는 경험이 필요하다. 본 프로그램은 12차시의 활동으로 구성되어 있고 예비유아교사들의 창의적 경험을 높이기 위해 매차시마다 다양한 활동유형과 매체를 사용하였으며 모의수업활동과 소집단활동을 격려하였다. 본 연구의 대상은 서울 및 수도권에 위치한 4개 대학의 예비유아교사로 이들은 보육실습 및 유아교육실습을 마쳤다. 실험집단은 본...
486.

예비유아교사의 정서, 경험에의 개방성 및 자기효능감과 창의성 간의 관계 : 자기효능감의 매개효과

김경은 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 1호 1 1-18 (18 pages)

김경은 저
...
- 4,700원
관계를 매개하는 변인인지를 알아보고자 하였다. 연구결과, 예비유아교사의 긍정적 정서가 높을수록 경험에의 자기효능감, 자기효능감과 창의성이 높은 것으로 나타난 반면, 부정적 정서가 높을수록 자기효능감과 창의성이 낮은 것으로 나타났다. 또한 예비유아교사의 정서 및 경험에의 개방성이 창의성에 영향을 미치는 데 있어 자기효능감의 매개효과를 검증한 결과, 긍정적 정서는 창의성에 직접적으로 영향을 미치지 않고 자기효능감을 매개로 창의성에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 예비유아교사가 즐겁고 행복한...
487.

예비특수교사의 시각장애스포츠 봉사활동 경험에 대한 인식

양한나 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 4호 3 41-59 (19 pages)

양한나 저
...
- 4,800원
본 연구는 예비특수교사들이 시각장애스포츠 대회에 심판 및 선수로 참여하는 과정에서 느낀 인식을 알아보기 위한 것으로, 이를 위해 B대학교 특수체육교육과 재학생 6명을 연구참여자로 선정하였다. 이들은 2015 세계시각장애인경기대회에 경기운영요원으로 참가하였고 충남어울림골볼대회에 선수로 참가하였다. 자료는 심층면담, 참여자들이 작성한 일지, 참여관찰을 통해 수집하였으며 귀납적 분석 과정을 거쳤다. 연구의 진실성 확보를 위해 다양한 자료를 분석에 활용하였고 참여자 확인, 동료 협의를 거쳤다. 분석결과,...
488.

맹학교 교육실습을 통한 예비특수교사의 반성적 저널쓰기에서의 반성 내용 고찰

김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 4 65-88 (24 pages)

김미선 저
...
- 5,300원
대한 성찰은 교육 현장의 경험을 통해서 증진되겠지만 예비교사의 시기부터 이론적 지식과 자기반성의 조화를 이룰 수 있는 경험이 중요하다. 예비특수교사의 자기반성을 통한 실천적 지식의 강화를 위해서는 학문적인 이론과 지식을 학습하는 것만으로는 부족하며 교실을 비롯한 학교현장에서 교사 스스로 자신의 실행을 체계적으로 반성하고 그것을 개선해나가는 직무관련 실천 능력을 키우는 것이 필요하다. 본 연구는 교육실습 중에 작성된 반성적 저널쓰기의 분석을 통해 그들이 경험하는 반성적 내용을 파악하고 이러한 작업이...
489.

예비 특수교사의 전공 만족도, 학습 태도, 수업 만족도의 관계

김정현, 박현옥 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 10 195-211 (17 pages)

김정현, 박현옥 저
...
- 4,600원
이 연구는 특수교육을 전공하고 있는 예비 특수교사들의 전공 만족도, 학습 태도, 수업 만족도의 관계 를 밝히기 위해 수행되었다. 연구 대상은 충청남도와 광주광역시에 소재한 2개 대학교의 특수교육과에 재학 중인 2-4학년 학생 91명이며, 이들에게 전공 만족도 질문지?학습 태도 질문지?수업 만족도 설문지 에 각각 응답하도록 한 후, 각 변인별 특성 및 변인별 관련성을 통계적으로 검증하였다. 예비 특수교사의 전공 만족도, 학습 태도, 수업 만족도 특성을 알아보기 위해, 문항별로 평균과 표준편차를 알아보았으며,...
490.

시각장애학교 교육실습 과정을 통해 나타난 예비 특수교사들의 PCK 분석

편도원, 홍재영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 37 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 8 173-209 (37 pages)

편도원, 홍재영 저
...
- 6,600원
통해 특수교사로서의 전문성을 갖추려고 하는 예비 특수교사 들의 교육실습 과정과 수업실행 과정을 통해 이들의 PCK 요소를 탐색하고자 하였다. 중등특수교육을 전 공하는 예비 특수교사 5명이 참여하였으며, 질적 연구 방법론의 일부인 내러티브 탐구 방법을 적용하여 귀납적 분석을 실시하였고, 수업계획-수업실행-수업 후 단계로 예비 특수교사의 수업 전문성을 구분한 결과, 수업계획 단계에서는 교과지식, 장애 특성 이해, 장애특성에 따라 요구되는 지식, 교수활동 구조화 영역으로, 수업실행 단계에서는 교수학습 관리와 학생관리...

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