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481.

Exploring Deontic Asymmetry in the Korean EFL Primary Classroom Interaction

Park Jae-Eun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 5 470-479 (10 pages)

Park Jae-Eun 저
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- 3,000원
claims in such a way that blocks any negotiation on the part of the students regarding what is demanded of them and students would simply concede to the demands. The non-negotiability of teachers’ deontic claims are further manifested in how teachers make the entire cohort concede without exception and how their deontic authority is maximized. The paper concludes with a discussion of the rigidity of deontic asymmetry established in the interactional work of English teaching and learning.
482.

체코, 호주, 한국의 컴퓨터·정보 소양에 영향을 미치는 학생 및 학교 변인 간 구조적 관계 분석

박지현, 김수진, 이문수, 신학경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 2 437-446 (10 pages)

박지현, 김수진, 이문수, 신학경 저
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- 3,000원
본 연구는 최근 미래 시민이 갖추어야할 핵심역량으로 부각되고 있는 컴퓨터·정보 소양에 영향을 미치는 변인들 간 의 구조적 관계를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 선행 연구를 바탕으로 ICILS 2013의 학생 및 교사 설문 결과 중 컴퓨터·정보 소양 영향 변인을 선정하여, 학생 및 학교수준으로 이루어진 구조방정식 모형을 설정하고, ICILS 2013 컴퓨터 ·정보 소양 상위국인 체코, 호주, 우리나라 결과를 중심으로 분석하였다. 분석 결과 세 국가에 대해 연구 모형은 적합한 수 준인 것으로 나타났다. 변인 간 영향력을...
483.

Investigating the Structural Relationships among Sense of Presences and Institutional Support Toward Online Learner Satisfaction in a Cyber University

Joo Young Ju, Joo Jae-Eun, Kim Eun Kyung 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 1 425-436 (12 pages)

Joo Young Ju, Joo Jae-Eun, Kim Eun Kyung 저
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- 4,100원
of Teaching Presence, Cognitive Presence, and institutional support on learner satisfaction. Social Presence, however, did not show a significant causal relationship toward satisfaction, probably due to the lower level of learners' perception and needs for Social Presence in this study. These results suggest that online education should establish strong Teaching Presence with clear learning objectives and immediate feedback, and Cognitive Presence emphasizing on interactive, reflective learning...
484.

Developing Global Citizens? Possibilities and Problems of Youth-Conference Programming

William Gaudelli, Hanadi Shatara 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 5 208-219 (12 pages)

William Gaudelli, Hanadi Shatara 저
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- 4,100원
engaged in pre and post-surveys, interviews on-site and we observed learning activities and read participantgenerated objects. Three themes illustrate how participants interpreted global citizenship through the course of the study: (1) development of open-mindedness (2) shift from individualist to cooperative analysis and (3) feelings of isolation and anxiety among South participants. Implications can be drawn for similar youth-programming practices as well as global education efforts generally.
485.

Teacher Beliefs and Extensive Reading (ER): Articulating the Ambiguities of ER Principles

Park, Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 7 126-139 (14 pages)

Park, Laura Eunae 저
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- 4,300원
based on the weekly reading assignments. Throughout the program, the student teachers worked in small groups and took turns team-teaching the class. Prior to the ER lessons, the student teachers participated in a four-week training program in which they received instructions on ER theory and approaches; furthermore, they worked in small groups and developed teaching materials and lesson plans together. The student teachers also participated in two focus group interviews with the researcher after...
486.

중학교에서의 골프수업에 대한 인식과 가능성 탐색 : 하나로 수업 모형을 통하여

김낭규, 김영범 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 6 111-125 (15 pages)

김낭규, 김영범 저
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- 4,400원
본 연구는 ‘학생들이 골프 수업을 통해 어떤 인식을 하는가?’를 파악하여 중학교에서 골프 수업의 가능성을 탐색하 는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 참여자는 중학교 1학년 남학생 8명(운동수행능력 우수학생 4명, 운동수행능력 저조학생 4 명)으로 선정하였다. 설문지, 심층면담, 체육노트와 참여관찰을 통한 질적 자료수집 방법으로 자료를 수집하였으며, 귀납적 범주분석에 의해 자료를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수업방법적인 측면에 대한 학생들의 반응으로 각각의 터 에서 골프에 대한 인식정도가 다양하였다....
487.

여중생의 학교스포츠클럽 넷볼 활동의 참여 경험과 당면 과제

오중근 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 4호 5 897-921 (25 pages)

오중근 저
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- 5,400원
본연구의목적은넷볼클럽활동에참여하고있는여중생들의경험을다양한맥락을고려하여심 층적으로이해하고,이사례에서해결하거나개선해야할당면과제를진단하는데있다. 본연구의 목적을달성하기위하여J지역S중학교의학교스포츠클럽넷볼활동에참여하고있는5명의학생을 대상으로관찰과교사의현장일지,넷볼경험록,면담을통해자료를수집하고분석하였다.연구결 과는 다음과 같다. 첫째, 여중생이 경험한 넷볼 스포츠클럽 활동의 경험으로는 주변의 반응(낯선 시선, 놀림과 평가), 나의 반응(즐거움, 성취감), 어울리지 않는 우리(소외되는 나,...
488.

초등학교 영어 수업에서 나타나는 학생들의 의사소통 활동 분석

이지언, 정혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 5 743-763 (21 pages)

이지언, 정혜영 저
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- 5,000원
초등학교 영어과 총괄 목표는 학생들이 영어에 대한 흥미와 관심을 가지고 일상생활에서 사용되는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 기르는 것이다 (교육부, 2009). 영어교육의 가장 큰 목적이 학생들의 의사소통능력 신장에 있다고 할 때, 실제 영어교육 현장에서 학생들에게 의사소통 기회가 어떻게 주어지고 있는지 살펴보는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위해 초등 영어 교사 부분 우수 동영상 24개를 선택하여, 이를 저학년과 고학년 수업으로 나누어 COLT분석법을 이용해 분석하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다....
489.

중학교 체육수업에서 학생이 인식하는 교사의 배려요인 탐색

오중근 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 10 427-446 (20 pages)

오중근 저
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- 4,900원
본연구는중학교체육수업에서학생이인식하는교사의배려요인을탐색하는데있다.본연구 의목적을달성하기위해중학교학생412명이작성한교사의배려에대한개방적진술과18명이기 록한체육수업일기를통해귀납적범주분석을거쳐교사의배려요인을살펴보았다. 중학교체육 수업에서학생이인식하는교사의배려요인은3가지범주로분류되었으며,본연구를통해드러난 교사의배려요인은다음과같다.첫째,수용의요인으로는이해와존중,소통,공정함으로나타났 다.둘째,성장의요인으로는열정,칭찬과격려로나타났다.셋째,자상함의요인으로는친절함,...
490.

Exploring Perceptions of Secondary Science Teachers and Their Students on Learning Environments

Shin, Myeong-Kyeong 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 3 281-302 (22 pages)

Shin, Myeong-Kyeong 저
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- 5,100원
learning environment. The perceptions of learning environment was measured by employing the instrument of Constructivist Learning Environment Survey(CLES). The main focus of the CLES was to evaluate to what extent the classroom was prepared for student centered learning in six domains; personal relevance, critical voice, shared control, student negotiation, scientific uncertainty, and attitude. This research found that both secondary science teachers and their students evaluated their science...

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