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41.

예비유아교사의 유아수학교육에 대한 이미지 변화 연구

김영숙, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 29 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 12 241-269 (29 pages)

김영숙, 강문숙 저
...
- 5,800원
본 연구는 예비유아교사의 유아수학교육 교과수업 전과 후의 이미지 변화를 탐색하는 데 있다. 이 를 위해 예비유아교사 31명을 대상으로 유아수학교육 교과수업 과정에서 얻은 반성적 저널, 소그룹토 의, 면담, 성찰일지 등의 자료를 중심으로 내용분석법을 실시하였다. 연구결과, 유아수학교육 교과수 업 전과 후의 이미지는 ‘수학교과’, ‘수학내용지식’, ‘수학선생님’, ‘수학교수방법’으로 구분되어 나타 났다. 첫째, 유아수학교육 교과수업 전 수학교과는 ‘그냥 싫고 흥미 없으며, 낮은 점수가 반복되는 악 순환의 연속,...
42.

영유아 문화센터 프로그램 실태와 교육내용 분석

이영주, 길효정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 3호 13 273-289 (17 pages)

이영주, 길효정 저
- 4,600원
개설 현황 실태와 주된 교육내용을 살펴보았다. 실태 조사는 전국에 점포를 가진 대형할인점, 백화점의 문화센터 8개소 총 300개 문화센터의 영유아 대상 프로그램을 대상 으로 이루어졌다. 프로그램 내용분석은 가장 많은 프로그램을 가진 문화센터 3곳의 400개 영유아 프로그램의 강의계획안을 대상으로 이루어졌다. 프로그램 분석기준은 영아는 제3차 어린이집 표준보육과정, 유아는 누리교육과정의 영역과 내용범주를 기준으로 하였다. 실태 분석 결과, 영아용 프로그램은 총 12,286개로 나타났으며 종합, 신체운동, 예술경험의 음악...
43.

정신지체 특수학교 교사의 교육과정 실행 유형 분석

김정혜, 박창언 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 5 105-128 (24 pages)

김정혜, 박창언 저
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- 5,300원
정신지체 특수학교 교사의 교육과정 실행 유형과 그에 따른 유형별 특성을 탐 색하여||| 특수학교 교사가 교육과정을 실행하는데 필요한 지원 방안을 모색하는데 목적이 있 다. 연구 목적을 달성하기 위하여 Q방법론을 적용하였다. 면담과 문헌연구를 통해 수집된 140개의 진술문 중 총 47개를 Q표본으로 추출하였으며||| 정신지체 특수학교 교사 29명을 P표 본으로 선정하였다. 연구결과 제1유형 ‘신념 및 경험 기반 교육과정 실행’||| 제2유형 ‘협력 기 반 교육과정 실행’||| 제3유형 ‘환류 기반 교육과정 실행’||| 제4유형...
44.

지식기반사회의 학교 교육과정 개발을 위한 기초연구로서의 제7차 초등수학과 교육과정 분석

김경자, 정미화 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 28 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2001, 제 5권 2호 3 41-68 (28 pages)

김경자, 정미화 저
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- 5,700원
이 연구에서는 지식기반사회에서의 수학과 교육과정을 개발하기 위한 함의를 도출하기 위해 2000년 부터 점진적으로 실시되고 있는 제7차 초등수학 교육과정을 분석하였다. 분석대상을 국가수준의 교육과 정 문서인 교육부 고시 초등수학 교육과정 과 교육과정해설 및 교사용 지도서 로 삼았고, 분석결과 는 크게 (1) 구성과 제시형식 분석, (2) 내용분석으로 구분하여 진술하였으며, 내용분석은 다시 성격, 목 표, 내용, 방법, 평가의 순으로 기술하였다. 제7차 초등수학 교육과정을 분석한 결과, 국가수준의 초등수 학 교육과정 문서는...
45.

2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 가정교과서 식생활단원 내용분석

강경심 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 26 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 5 83-108 (26 pages)

강경심 저
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- 5,500원
자료, ⑦사고능력향상으로 구분하여 분석하였다. 대부분의 교과서는 교육과정에서 권장하고 있는 교수․학습 방법을 포함하고 있었으나, 포함하고 있는 내용에는 다양한 차이가 있었다. 개발된 가정교과서 식생활단원의 평가 내용은 출판사별로 다양한 평가 유형을 보이고 있었으며, 대단원에서 고등 지식을 묻는 문항이 많이 제시되고 있 었다. 향후 좋은 가정교과서의 개발 방안은 다음과 같다. 첫째, 교과서 편찬상의 유의점 및 검 정기준을 반영한 교과서가 집필되어야 한다. 둘째, 교육과정에서 요구하는 요소를 반영한 교 과서...
46.

2008년 개정 특수학교 교육과정의 일반학교 교육과정으로의 접근성 고찰 : 총론을 중심으로

이덕순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 33 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 3호 5 91-123 (33 pages)

이덕순 저
...
- 6,200원
교육과정의 주요 개정 내용을 살펴본 결과, 초중등학교 교육과정의 주요 개정 내용은 특수학교 교육과정 개정에 있어서 총론의 경우 그대로 반영되었고, 각론인 교과 교육과정에도 그대로 반영되었다. 다만, 여기서 각론의 경우 특수학교 교육과정의 기본 교육과정과 고등학교 전문직업 교과 교육과정은 제외된다. 그리고 2008년 개정 특수학교 교육과정의 개정 배경과 기본 방향 및 총론의 구성 내용을 중심으로 일반학교 교육과정으로의 접근성을 분석한 결과, 개정 초중등학교 교육과정과 특수학교 교육과정의...
47.

초등학교 특수학급 교육과정 운영 실태와 개선 방안

이원재, 박미화 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 1호 5 87-110 (24 pages)

이원재, 박미화 저
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- 5,300원
수학급 교육과정 운영 실태를 알아보고 이를 바탕으로 개선방안을 구명하는데 주된 목적이 있다. 이를 위해 경기도 지역 초등학교 특수학급 담임교사 97명에게 초등학교 특수학급 교육과정 운영 실태 및 개선방안에 대한 설문조사를 시행하였다. 특수학급 운영실태로는 대부분 ‘시간제’의 형태로 운영되고 있었으며 학습장애, 정신지체, 정서장애 등 다양한 종류의 장애학생이 급당 평균 7.7명으로 입급되어 있었고 상당한 학교가 나름대로 학교 수준의 교육과정을 운영하고 있었으나 특수학급 담당교사가 거의 대부분 의사결정을 하고...
48.

고등학교 특수학급 정신지체학생에 대한 교사와 학부모의 성심리, 성윤리 및 성교육 인식

차해경 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 23 Pages

복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 2호 10 195-217 (23 pages)

차해경 저
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- 5,200원
수학급을 대상으로 성심리, 성윤리, 성교육에 대한 교사와 부모의 인식 및 두 집단 간 의 인식 차이를 조사?분석함으로써 정신지체학생의 성에 대한 인식의 개선을 도모하고 향후 정신지체학생 성 교육에 대한 기초자료를 제공하는데 목적이 있으며 연구를 위해 교사와 부모를 대상으로 설문조사 후 교차분 석을 실시하였다. 자료 분석 결과, 성심리 영역에서는 두 집단 모두 정신지체학생의 성적 발달정도, 관심도를 보통 수준으로 인식했고, 이성교제와 자위행위에는 긍정적인 입장을, 음란물 접촉에는 부정적인 입장을 보였 다. 성윤리...
49.

특수학급 미설치 소규모 중학교의 통합교육 실천에 대한 일반교사의 경험과 인식

유한나, 이미숙 한국통합교육학회 통합교육연구 17 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2021, 제 16권 제 1호 2 29-45 (17 pages)

유한나, 이미숙 저
...
- 4,600원
수학급이 설치되어 있지 않은 소규모 학교의 사례를 통해 통합교육이 어떠한 모습으로 이루어지고 있으며, 일반교사는 특수교육대상학생에 대해 어떠한 인식을 가지고 있는지를 살펴보고자 하였다. 본 연구를 위해 소규모 학교인 빛나중학교의 사례를 살펴보았으며, 이 학교에 재직 중인 일반교사 4명을 대상으로 심층 면담을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 빛나중학교 교사는 특수교육대상학생의 적응과 성장을 돕기 위해 지속적인 일상생활 지도, 특수교육대상학생과의 유대관계 형성 등의 노력을 기울이고 있었다....
50.

특수학교 자유학기제 경험에 근거한 교육과정 편성 및 운영에 대한 교사의 인식 분석

문현미, 이정은 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.2 5 95-119 (25 pages)

문현미, 이정은 저
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- 5,400원
특수학교 자유학기제 목표, 교육과정 편성과 운영 전략을 중심으로 기본교육과 정학교 교사와 공통교육과정학교 교사간의 인식의 차이를 분석하기 위해 실시되었다. 이를 위해 2016년 특수학교 자유학기제 연구학교에서 자유학기에 참여한 학생을 직접 지도한 경 험을 가진 교사 168명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문은 자유학기제의 1) 목표, 2) 교육과정 편성 과정, 3) 운영에 대해 그 중요도나 적절함 정도를 묻는 내용으로 구성하였다. 자유학기제 운영에는 교과 내용 재구성, 교과수업 운영, 교과수업 역량강화 전략 등의...

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