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예비보육교사가 보육실습에서 느끼는 어려움 탐색 -영아와 유아의 실습대상에 따라 겪게 되는 어려움의 차이를 중심으로-
성은영 한국아동보육실천학회 아동보육연구 17 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2014, 제 10권 1호 3 39-55 (17 pages)
본 연구는 예비보육교사들이 보육실습에서 실습대상에 따라 겪게 되는 어려움의 차이를 토대로 예비보육교사 교육의 바람직한 방향 설정과 함께 교사 양성과정에 포함되어야 할 교 육내용을 설정하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 G대학의 예비보육교사 17명이 보육실습 중 에 작성한 저널, 보육실습일지, 보육실습 소감문을 분석하였으며 그 결과 예비보육교사들은 실습 대상에 따라 상호작용, 행동지도, 일상생활지도, 교수과정에서 어려움의 차이를 나타내 었다. 이러한 결과를 토대로 직전교육에서는 첫째, 영아 보육실습과 유아... -
교사의 인성, 실무능력, 중학생 지도능력 강화를 위한 교사양성교육에 대한 인식 조사 연구
박수정, 박상완, 박용한, 이길재, 이인회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 5 111-138 (28 pages)
이 연구는 교사의 인성과 실무능력, 중학생 지도능력의 강화가 필요하다는 문제의식을 바탕 으로, 교사양성기관에서의 교육을 통해 인성, 실무능력, 고등학교와 중학교 특성에 맞는 교육을 담당할 수 있는 역량을 갖춘 교사를 양성하기 위한 방안을 도출하고자 수행되었다. 이를 위하 여 선행연구를 통하여 교사의 인성, 실무능력, 중학교 지도능력의 개념을 확인하고, 다양한 이 해관계자를 대상으로 교사양성교육의 실태와 요구를 체계적으로 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 현행 교원양성체제의 적절성에 대해 교사, 교수,... -
학점은행제 예비보육교사의 보육실습 전·후에따른 보육교사의 이미지 변화
김연옥 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 26 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 2호 1 5-30 (26 pages)
본 연구는 학점은행제 예비보육교사들을 보육실습 전?후로 하여 예비보육 교사들이 가진 보육교사 이미지 변화를 개방코딩 분석방법으로 범주화한 후 분석하였다. 보육실습 전의 예비보육교사들의 보육교사이미지는 정의적 영역, 교수실행 영역의 이미지로 범주화되었으며, 보육실습 후 예비보육교 사이미지는 상호평등적인 관계, 돌봄과 베품의 이미지, 감성적 이미지, 일하 는 사람의 이미지로 변화되었다. 보육실습을 통해 예비보육교사들은 보육실 습 교과과정에서의 이론적인 내용습득과 보육현장에서의 실천적인 삶의 통 합적인... -
교육실습 전.후 예비교사의 역량변화 연구
엄미리, 엄준용 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 21 491-508 (18 pages)
본 연구는 예비교사의 교원양성 프로그램의 활성화와 질적 향상을 위해 교육실습과 교사역량의 중요성을 인식하고, 예비교사들의 역량개발에 도움을 줄 수 있는 교육실습 운영 및 프로그램 개선 방안을 모색해보는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 교육실습 전ㆍ후, 예비교사들의 역량중요도 수준과 역량 수준 간 차이를 분석하고 논의하였다. 연구를 위한 설문도구는 선행연구를 통하여 교사직무유형과 역량항목을 선정?수정하였고, 최종 선정된 항목들은 역량중요도 수준, 현재역량 수준으로 나누어 각각 Likert 5점... -
맹학교 교육실습을 통한 예비특수교사의 반성적 저널쓰기에서의 반성 내용 고찰
김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 4 65-88 (24 pages)
최근 수업능력의 향상과 관계해서 자신의 수업을 반성하고 고찰하는 반성적 실천가를 지향하는 것이 강조되고 있다. 교사로서 무엇을 가르치고 배웠는가에 대한 성찰은 교육 현장의 경험을 통해서 증진되겠지만 예비교사의 시기부터 이론적 지식과 자기반성의 조화를 이룰 수 있는 경험이 중요하다. 예비특수교사의 자기반성을 통한 실천적 지식의 강화를 위해서는 학문적인 이론과 지식을 학습하는 것만으로는 부족하며 교실을 비롯한 학교현장에서 교사 스스로 자신의 실행을 체계적으로 반성하고 그것을 개선해나가는 직무관련 실천... -
예비음악교사양성기관의교육실습체제비교연구
정재은(Jaeeun JEONG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 2 19-40 (22 pages)
본 연구에서는 음악교사 교육에서 교사의 실천적 지식을 확장시켜줄 수 있는 교육실습 내용 및 운영 실태에 대한 연구가 미흡하다는 점에 주목하고, 음악교사 교육의 특수성을 반영한 교육실습 프로그램을 모색하는 것이 필요하다는 점에서 출발 하며, 이를 위하여 주(state)마다 다양한 교육실습 프로그램을 제공하고 있는 미국의 교육실습 내용의 분석을 중심으로 한국의 예비음악교사 교육실습프로그램의 개발에 방향을 제공하고자 하는 데 주목적을 두고 있다. 이를 위하여 우선, 한국의 대표적인 중등음악교사 양성기관인 사범대학... -
유아교사 양성과정에서의 음악교육 수강경험과 실제 수행 정도 및 현직교사를 위한 유아음악교육 프로그램에 대한 요구 조사
장은주, 김영연 한국아동보육실천학회 아동보육연구 21 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2010, 제 6권 1호 2 29-49 (21 pages)
본 연구에서는 유아교사 양성과정에서의 유아음악교육 과목 수강 경험과 유아음악교육 실제 에서의 수행 정도를 조사하고, 교사를 위한 유아음악교육 프로그램에 대한 요구도를 분석하였 다. 연구 대상은 어린이집 교사들로서 만 3세 이상을 담임하고 있는 만2년 이상의 경력 교사 217명이었다. 현직교사들은 양성과정에서 80% 이상이 유아음악교육을 수강하였으며, 절반에 가 까운 교사들이 현재 유아들을 지도하는데 실제적으로 많은 도움이 되지는 않는다고 답하였다. 음악 활동 수행은 1주일에 2-3회가 절반 이상이었고, 대부분이... -
보육실습생의 실습생역할 인식에 관한 연구*
박성미 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 1호 2 21-40 (20 pages)
따라 차이가 있는지, 그리고 실 습생의 개인변인과 실습관련변인에 따라 실습생역할 인식의 차이가 있는 지를 알아보고자 하였다. 연 구결과 보육실습생의 실습생역할에 대한 인식은 비교적 높은 것으로 나타났고, 실습 전․후의 차이는 없는 것으로 나타났다. 그러나 실습생의 개인변인 중 연령, 학력 변인에서 일부 역할인식의 차이가 나타났으며, 보육실습변인에서는 실습지도교사의 학력과 실습기관의 유형에 따라 역할인식의 차이가 부분적으로 나타났다. 이들 연구결과들을 토대로 실습생역할인식에 영향을 주는 다양한 변인에... -
반성적 저널을 통한 유아교육과 교육실습생의 수업경험 연구
김혜윤(Kim Hye Yoon), 강유진(Kang Yu Jin) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 52 547-556 (10 pages)
본 연구의 목적은 교육실습일지의 자기평가란 분석을 통해 예비유치원 교사들이 교육실습 기간 동안 경험한 교육 유형이 무엇인지 알아보는 것이다. 연구방법은 교육실습생 16명이 교육실습 기간 동안 작성한 교육실습일지 중 자기평가 부분 291개와 실습 종료 후 포커스 그룹 인터뷰를 실시한 자료를 바탕으로 분석을 실시하였다. 교육실습생의 교육경험이야기를 분석한 결과, 교수학습방법이 33%로 제일 높았으며, 두 번째로 교사아동상호작용이 9,3%, 세 번째로 건강영양안전 2.4%, 네 번째로 생활지도 6,6%, 다섯 번째 운영관리... -
보육교사의 자격기준강화에 따른 교과운영의 전망과 방향 : 대면교육 강화 방안을 중심으로
이소은 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 14 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 5 64-77 (14 pages)
여성 경제활동 인구의 증가와 가족유형의 다변화로 영유아를 대상으로 보호와 교육을 제공하는 어린이집에 대한 사회적 요구는 급증하고 있다. 이에 따라 최근 10년간 보육시설은 급격한 양적 팽창을 이루었으나, 영유아의 최적 발달을 담보 하는 우수한 보육환경, 보육교사, 보육프로그램 제공 등의 질적인 측면에 있어서 는 여전히 많은 의문이 제기되고 있다. 현 시점에서는 어린이집을 이용하는 영유 아의 비율과 보육에 대한 사회적 책무성이 높아지고 국가의 공적투자가 늘어남 에 따라 자녀를 시설에 맡기는 영유아의 부모, 관련...
