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고등학교 다양화의 성과와 전망 : 자율형 사립고를 중심으로
김성열 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 37 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제12회 교원정책포럼 11 173-209 (37 pages)
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교육전문대학원 설립 및 운영방안의 검토와 과제
고전 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 35 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제54차 학술대회 4 59-93 (35 pages)
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교사발달단계를 고려한 교사평가 준거의 탐색
이두영, 이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 17 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 추계학술대회 분과학회발표회 자료집 3 1-17 (17 pages)
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단위학교의 ‘통합적’ 책임경영 모형
정영수, 정일환 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 73 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 5 137-209 (73 pages)
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학교경영 혁신의 가능성: SWOT 분석에 의한 탐색
김동석 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 1 1-28 (28 pages)
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일반계 고등학교 교육과정 특성화 방안 연구 ― 예체능 과정 설치를 중심으로 ―
홍후조, 강익수, 백경선 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 6 119-141 (23 pages)
계고 교육과정의 다양성과 효율성 제고에 관한 것이다. 특히 학생들의 요구가 많은 예체능 과정 설치를 통한 다양화와 학교 교육과정의 특성화를 통하여 내실있는 교육과정의 효율적 운영을 위한 방안을 도출하는 것을 목적으로 하고 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 모든 학교에 모든 학생들이 원하는 과정을 개설해 줄 수 없는 현실을 고려하면 학교는 동원할 수 있는 자원을 최대한 활용하고, 인근 학교와 교육과정 개설에서 역할분담하는 방향으로 그 교육과정은 특성화 되어야 한다. 둘째, 교육과 정적으로 소외되어 있는... -
PBL 기반 학교컨설턴트 양성 교육프로그램 구안
정은실, 임병노 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 3호 5 577-607 (31 pages)
학교컨설팅이 교육패러다임의 변화와 학교체제의 발전, 교사의 전문성 향상이라는 시대적 요구에 적절하게 대처하기 위해서는 학교컨설팅의 인적자원인 학교컨설턴트의 전문성 확보가 무엇보다 중요하다. 학교컨설턴트 양성을 위한 교육프로그램은 현재 국내 몇몇 대학에서 개설, 운영하고 있으나 교육프로그램의 내용과 방법에서 여러 가지 문제점이 지적되고 있다. 이를테면, 교육프로그램의 내용적 측면의 경우, 주로 일반적인 컨설팅 지식과 방법론에 대한 내용이 대부분이어서, 학교의 특수성을 반영하지 못하고 실무에 밀착된... -
우리나라 초 · 중등 교사들의 수업관점 성향 분석
기영화 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 3 39-61 (23 pages)
본 연구는 John Collins와 Dan Pratt에 의해 개발된 TPI 검사지를 활용하여 초?중등학교 교사들의 교수성향을 분석하여 교사들이 자신의 역할에 대해 어떤 신념을 갖고 있고 어떻게 실천하고 있는지를 분석하고 교사들이 자신의 교수성향을 반추하는데 그 목적이 있다. 서울시에 소재한 초?중?고등학교 19개교를 대상으로 수업관점을 진단하기 위해 475명의 교사들에게 TPI 검사지를 배포하여 383개를 회수하였다. 회수된 TPI 검사지 결과는 교사들의 교육경력, 연령, 수입, 거주지, 대학에서의 전공여부에 따라 분석되었다. 본 연구의... -
농어촌지역 전문계 고등학교에 근무하는 여교사의 생애사 연구
정광주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 16 403-425 (23 pages)
교직생활의 경험은 시대에 따른 전문계고의 흥망성쇠(興亡盛衰)를 반영하고 있었다. 결혼은 연구 참여자의 생애 국면 전환의 중요한 변수로 작용하였으며, 출산 및 양육의 경험은 학생을 소중한 존재로 인식하는 계기가 되어 학생관의 변화를 가져옴을 알 수 있었다. 연구 참여자는 농어촌 지역에 소재한 전문계 고등학교에서 정상적인 교육활동을 펼치기 위해서 학생과의 인간적 친밀감 형성이 전문계 고등학교 교사에게 가장 중요한 역할이라고 인식하고 있었다. 연구 참여자는 90년대 후반 이후 갈수록 심화되어가는 농어촌 지역 및... -
교사발달단계를 고려한 교사평가 준거의 탐색
이윤식, 이두영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 4호 7 143-168 (26 pages)
것’이라고 명시되어 있으나, 경력의 많고 적음에 관계없이 모든 교사들을 대상으로 하는 동일한 평가요소가 적용되고 있는 현실이다. 교사발달단계에 따른 교사평가 준거의 마련을 위한 연구를 수행하여 다음과 같은 연구 결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 우리나라 중?고등학교에 재직하고 있는 교사들의 교사발달단계를 경력에 근거하여 3단계로 구분할 수 있게 되었다. 둘째, 현행 중?고등학교에서 실시되고 있는 교원근무성적평정과 교원능력개발평가의 평가 요소를 통합할 수 있었다. 셋째, 교사발달단계별로 직무 평가의 평점을...
