주제분류
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발행기관
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- 한국청각-언어장애교육연구(5)
- 글로벌청소년학연구(4)
- 대학생활연구(4)
- 대한군상담학회지(4)
- 대한문학치료연구(4)
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- 한국교육개발원 연구보고서(4)
- 한국음악치료학회지(4)
- MEFOT 창의인성연구(3)
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- 학습전략중재연구(3)
- 한국고고학전국대회 발표문(3)
- 한국농촌간호학회지(3)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(3)
- 한국명상학회지(3)
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- 한국불교상담학회 학술대회지(3)
- 해결중심치료학회지(3)
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- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(2)
- 구성주의유아교육연구(2)
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- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- KIEP 연구보고서(1)
- THE KOREAN JOURNAL OF ORTHODONTICS(1)
- 공기조화냉동공학 : MAGAZINE OF THE SOCIETY OF AIR-CONDITIONING AND REFRIGERATING ENGINEERS OF KOREA =AIR-CON(1)
- 과학기술학연구(1)
- 국민연금연구원 연구보고서(1)
- 국민연금연구원 정책보고서(1)
- 대학교육= HIGHER EDUCATION(1)
- 대한간호(1)
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교육행정전문직으로서 교장직 정립을 위한 교장임용제도 개혁
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 1호 10 223-251 (29 pages)
본 논문은 현 교장임용제도는 교육행정 전문직으로서 교장직에 대한 인식이나 이를 뒷받침할 제도적 조건이 미흡하다는 문제의식에서 출발하였다. 학교장 및 학교행정에 관한 여러 연구 문헌들에서는 단위학교의 최고 책임자로서 학교장의 역할이 중요하고, 이를 위해 학교장이 갖추어야 할 자질, 능력, 과업 등을 지적해 왔다. 그러나 현 교장(승진)임용‘제도’는 일반교원의 승진과 교장임용을 하나의 틀로서 유지하고 있다. 최근 전교조가 제안하고 있는 교장선출보직제도는 교장직을 하나의 보직개념으로 파악하는 것으로서 교사직과... -
중국 연변조선족 자치주의 교원양성제도 변천과정 연구
정낙찬, 김홍화 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 10 197-220 (24 pages)
본 연구는 연변 조선족 자치주의 교원양성제도의 변천과정을 중화인민공화국 건국 이전과 이후로 나누어 고찰하였다. 그리고 현 교원양성제도의 문제점을 밝히고 그 개선방안을 논의하였다. 그 결과 중화인민공화국 건국이전에는 체계적인 교원양성제도가 이루어지지 않았고. 진정한 의미에서의 교원양성제도는 건국이후에 이루어 졌다. 건국이후 초중등학교 교육의 급속한 발전에 따라 새로운 교원들의 수요 증대로 비정규적 교원양성제도와 정규적인 교원양성제도를 병행시켰다. 문화혁명시기를 제외한 시기에는 교원 양성이 잘... -
교육발전을 위한 교원양성체제의 혁신 방안
김재복 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 2 29-47 (19 pages)
본고는 교원양성체제의 혁신 방향을 모색한다는 목적을 가지고 먼저 양성체제 혁신을 위한 기본 방향을 아홉 가지의 요소적 특성으로 제시하였다. 그것은 전문성의 향상, 연계성의 확립, 유동성의 확보, 다양성의 확대, 통합성의 강화, 균형성의 확립, 적응성의 신장, 효율성의 증대, 시대성의 반영이다. 이 기본적 요소는 교원양성체제 혁신의 방안을 마련하는 데 바탕이 되는 요인이다. 다음으로 본고는 교원양성교육의 혁신 방안을 두가지 측면으로 나누어 제안하였다. 하나는 양성교육 체제의 혁신이고, 다른 하나는 양성교육... -
중등교원 양성 교육과정의 진단과 발전 방향 - 인문 · 사회분야를 중심으로 -
박재승 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 17 385-405 (21 pages)
본 연구에서는 중등교원 양성 교육과정을 인문사회분야를 중심으로 분석, 검토하여 쟁점별로 진단하여 보고, 문제점을 살펴 이에 대한 처방을 해보았다. 우선, 중등교원 양성 교육과정의 법률적 검토와 교육과정 구성을 구체적으로 검토하고, 쟁점으로 대두되는 것을 1) 교양, 교직, 전공의 학점 배분 문제 2) 교원양성 교육기관의 전문성 확보 문제 3) 교사선발의 적절성 문제 4) 정부의 적극적인 재정지원 의지 문제의 네 가지로 진단하였다. 또한, 인문사회 분야 양성 교육과정의 문제점을 1) 전공 교육과정의 부실 2) 가치판단... -
초등 교원 통일교육 직무연수의 분석 연구
오기성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 8 189-208 (20 pages)
본 연구의 주요 목적은 현재 이루어지고 있는 초등학교 교원 대상 통일교육 직무연수의 실태 및 문제점을 분석하는데 중점을 두고 있다. 이를 위해 이 연구는 우선 통일교육 직무연수의 이론적 배경 측면에서 통일과 통합, 체제와 생활세계, 통일교육, 통일교육 직무연수의 개념을 고찰하고, 통일교육 직무연수의 기본방향과 내용 영역을 설정하였다. 그리고 이를 기초로 현재 통일교육 직무연수를 실행하고 있는 서울과 충북 교육연수원의 교육과정 및 교육내용을 분석하였다. 분석의 준거는 연수 내용의 기초를 이루는 접근 방법,... -
교사발달에 관한 국내 연구동향 및 방향
심영보, 주철안 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 9 221-241 (21 pages)
수 있다. 발달단계와 그에 따른 교사특성은 전문성, 관심사, 가치관의 차원에서 주로 분석하는데 발달단계의 설정과 그에 따른 발달 특성의 기술에서 차이가 있으며 교사발달 관련변인과의 관계는 연수, 장학, 정보의 차원에서 발달단계에 따른 선호도와 인식차를 분석하였다. 교사발달 영향요인의 구명은 개인이나 조직과 같은 환경적 요인과 학급?학교나 사회?국가와 같은 사회적 차원에서 접근하는 경향이 있었고 각 요인들이 교사발달에 미치는 영향력 정도는 교사발달 단계별 혹은 교사 배경변인에 따른 차이를 밝히고 있었다. 향후... -
유아교육 실제에서의 다양한 가족의 반영과 유아교사가 인식하는 어려움 및 지원요구
하은영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 3 53-75 (23 pages)
본 연구는 유치원 교사와의 면담을 통하여 최근 급증하고 있는 다양한 가족을 유아교육 실제에서 어떻게 반영하고 있는지를 알아보고, 직면하고 있는 어려움 및 지원요구를 파악하는 것을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 수도권에 위치한 유치원에서 근무하는 유아교사 9명이었으며, 연구 방법으로는 질적 연구 방법의 하나인 면담을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 유치원 교사들은 다양한 가족을 교육 실제에 반영함에 있어서 이상(인식)과 현실(실천)간에 차이를 나타내었다. 교사들이 인식하는 바람직한 실제는 교육과정 전반에 걸쳐... -
초등학교 교원의 세대 간 상호인식도와 세대갈등에 대한 조사연구
이장익, 이명신 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 12 257-281 (25 pages)
조사결과 초등학교 교원은 교직 및 업무수행에 대한 기본적 가치관에 있어서는 대체적으로 N세대가 다른 세대보다 높은 개인주의적, 성과주의적 경향성을 보여주 었다. 그러나 교직관 및 학교의 업무수행에 대한 가치관에 있어서 세대 간 차별성보다는 동 질성이 높게 나타났다. 보다 구체적인 업무수행영역에 대한 조사에서는 세대별 차이가 더 강하게 나타났는데 업무 처리 방식 등 12개 문항에서 8개의 세대별 유의한 차이가 발견되었다. 이어서 동일 문항에 대한 세대간 상호인식도를 분석한 결과 베이비부머와 X세대는 각기 다른 두... -
예비교사의 교사동기와 구성주의 교수신념이 학부모-교사 파트너쉽에 미치는 영향
김현진, 이수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 27 637-663 (27 pages)
그리고 예비초등교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. t-test, ANOVA 그리고 위계적 다중회귀분석의 결과, 교사 교육 프로그램과 학년에 따른 학부모-교사 파트너쉽에 대한 관점에 유의미한 차이가 있었고, 하위요인에 따라 그 차이는 다른 행태를 보였다. 또한 구성주의 교수신념이 학부모-교사의 파 트너쉽의 가장 유의한 예측변인이었다. 내재적 교사동기와 구성주의 교수신념간의 유의미한 상호작용효과는 나타나지 않았지만 예측력의 미세한 변화가 감지되었다. 본 연구의 결과를 토대로 교사교육에 주는 시사점에 관하여 분석 및... -
예비교사의 개인적 실제적 이론에 관한 사례 연구:반성적 저널쓰기를 통한 자기 이해와 반성의 제고
노경주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 18 417-443 (27 pages)
이 연구는 희망교육대학교 4학년을 위해 개설된 교수법 강좌의 수강생 16명을 대상으로 하 여 예비교사의 개인적 실제적 이론의 내용과 형성 원천 및 이론에 대한 반성적 활동이 예비 교사교육에 주는 시사점을 구하는 데 목적을 두고 수행되었다. 이를 위해 교사의 개인적 실 제적 이론에 대한 안내와 1차 반성적 저널쓰기, 동료비평 후 2차 반성적 저널쓰기, 그리고 교 육실습 후 3차 반성적 저널쓰기의 과정을 거쳐 자료가 생성되고 자연주의적 방법에 의해서 분석되었다. 예비교사의 개인적 실제적 이론은 내용면에서...
