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‘일상생활에서 창의적 사고하기’를 통한 창의성 교육의 개발과 효과검증
서현아, 최남정 한국창의력교육학회 창의력교육연구 28 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.1 6 127-154 (28 pages)
본 연구는 지금까지 진행되었던 창의성교육이 창의성 이론과 기법 중심이었다는 점에 한계가 있음을 지적하면서, 이를 극복하기 위하여 창의성에 대한 이론 학습, 창의적 사고하기 사례발표, 반성적 저널쓰기를 포함하는 ‘일상생활에서 창의적 사고하기’를 통한 창의성 교육을 구성한 후 7명의 연구 참여자들을 대상으로 주 1회 3시간씩 15주 동안 총 45시간에 걸쳐 진행하였다. 본 연구의 자료 수집 및 분석을 위해 1주차와 15주차에 TTCT 사전․사후검사를 실시한 후 비모수 통계 처리를 하였고, 교육내용을 관찰하고 연구... -
중․고․대학생들의 지식과 학습에 관한 신념발달
김수정, 김혜온 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 2호 1 1-22 (22 pages)
지식과 학습에 관한 신념에 대한 연구는 지식의 본질, 앎의 본질, 학습과 교수의 본질, 지능의 본질에 관한 영역에서 이루어져 왔다. 기존 연구들은 대부분 앞의 네 영역 중 한 영역의 신념을 한 학교급 학생들을 대상으로 조사하거나 지식과 학습에 관한 신념의 구조를 살피는 데 주안점이 맞추어져 있었다. 본 연구는 지금까지 연구자들 간의 일치하지 않는 지식과 학습에 관한 신념의 구조를 밝히고, 중학생, 고등학생, 대학생들의 지식과 학습에 관한 신념의 발달적 특성을 확인하기위해 실시하였다. 설문조사를 통해 수집된 자료를... -
고전-현대 정신분석 패러다임 고찰이 정신분석적 미술치료에 주는 시사점 : 핵심 개념, 치료 목표, 치료자의 역할, 미술치료 적용 기법을 중심으로
이수진, 김민, 김진숙 한국미술치료학회 미술치료연구 31 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 4호 (통권 55호) 9 963-993 (31 pages)
변증법적 역할 변화와 궤를 같이한 포스트모더니즘 벡터 를 시사점으로 얻었다. 마지막으로, 앞선 두 연구결과에 대한 분석적․종합적 시각을 통해 역동적 초점의 정신 분석적 치료 목표의 이해, 자신의 삶 및 가치와 일치한 정신분석 이론과 방법론 선택, 피분석자의 역할과 미술 의 범위 확장에 대한 이해, 정신분석적 미술치료자들의 21세기 시대 문화적 배경을 아우른 연구노력 필요성을 미술치료의 의의와 과제로 얻었다. 본 연구 작업이 정신분석적 미술치료에 기초 자료를 제공하여 향후 연구를 위한 연찬의 장 마련과... -
SMART기법을 적용한 미술치료가 ADHD중학생의 우울과 자아개념에 미치는 영향에 관한 사례연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 4호 (통권 49호) 8 915-936 (22 pages)
본 연구는 SMART기법을 적용한 미술치료가 ADHD중학생의 우울과 자아개념에 미치는 영향을 알아보려는데 목적을 둔다. 연구대상은 B시에 있는 중학교 1학년 남학생이며 프로그램은 주 1회 60분씩 총 15회기에 걸쳐 진행되었다. 연구도구로는 한국형 소아 우울척도, 성신자아개념검사, 문장완성검사, 동적가족화 검사를 사전과 사후에 실시하여 대상학생의 변화를 알아보았다. 질적분석으로는 각 회기의 활동들을 관찰하고 기록하여 분석하였다. 본 연구 결과를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, SMART기법을 적용한 미술치료가 대상... -
21세기 초입의 오늘날의 세계는 정치, 경제, 사회, 문화의 모든 면에서 빠르게 변화하고 있는 격변의 불확실한 시대이며 다양성이 인정되는 시대이다. 또한 매스미디어의 발달로 인해 본질을 깊이 있게 지각하기보다 외형적이며 감각적인, 또는 말초적이며 표피적인 삶을 강요당하는 혼란의 시대를 살고 있다. 후기 산업사회에서의 경제는 근대화의 필요를 충적시키기 위해 존재하기 보다는 어떤 개인적인 필요와 새로움에 대한 욕망, 끝없는 차별성과 즉각적인 만족을 위해 끊임없이 창조하도록 요구되고 있다. 또한 소비자 자신도...
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제7차 교육과정 적용을 위한 초등미술과 교수-학습 모형 개발에 관한 연구
이규선, 류재만, 백중열 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 34 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2001, 제 9집 9 185-218 (34 pages)
오늘날 학교 미술교육은 미술 전문가를 기르기 위한 것이 아니라 미술을 통해 인간의 성장을 돕는 데 그 목적이 있다. 즉 이성과 감성의 조화로운 발달을 도울 수 있는 인성 교육적인 측면에서 미술교육을 강조하고 있다. 동시에 이를 실현하는 과정에서 직업 교육적인 측면과 문화 교육적인 측면, 창조적인 자기 표현적인 측면이 함께 중요 시 되고 있다. 인간의 성장을 돕는 것은 미술교과만의 기능은 아니다. 미술교과 만이 가지고 있는 특성을 살려 바람직한 인간의 성장을 도울 수 있도록 제7차 교육과정은 미술교과의 성격을 ①... -
가족상담사의 비대면 화상 상담 경험에 관한 연구 -포커스 그룹 인터뷰를 활용하여-
서미아, 김지선 한국가족치료학회 가족과 가족치료 20 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2020, 제 28권 제 4호 2 451-470 (20 pages)
본 연구는 가족상담사의 비대면 화상 상담 경험을 탐구하고 향후 비대면 상담의 방향성을 제시하기 위하여 수행되었다. 화상상담 경험이 있는 총 8명의 가족 상담사를 대상으로 2회의 포커스그룹 인터뷰를 실시하여 자료를 수집하였다. 포커스그룹 인터뷰는 1회당 2시간 30분~3시간이 소요되었다. 자료분석은 전사된 내용을 토대로 주제, 하위범주, 범주로 분석하여 28개의 주제, 10개의 하위범주, 3개의 범주가 나타났다. 참여자들의 경험은 ‘화상 상담에 대한 불안’ ‘빈약한 작업동맹’ ‘통제되지 않는 상황’ ‘정서적 개입의... -
내러티브접근의 자가평가모형 개발 : 외현화대화를 중심으로
이선혜 한국가족치료학회 가족과 가족치료 27 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2005, 제 13권 2호 1 1-27 (27 pages)
본 연구의 목적은 내러티브접근의 치료적 대화를 실천가 스스로 평가할 수 있는 도구를 개발하고 이를 실제 사례에 시험 적용한 결과를 제시함으로써, 내러티브접근의 자가평가 모형의 활용 가능성을 제시하는데 있다. 이를 위해, 본 연구에서는 호주 Dulwich 센터를 중심으로 하는 내러티브접근을 중심으로, 그에 대한 텍스트를 수집하고 그 중 내러티브접근의 첫 단계로 볼 수 있는 외현화대화를 설명하는 텍스트를 선정, 귀납적 범주개발절차를 활용하여 텍스트에 나타난 실천가의 주된 개입 내용을 요약하고 19개 범주로 유형화했다.... -
한국 가족치료연구에서의 질적 방법론의 활용
최연실 한국가족치료학회 가족과 가족치료 29 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2002, 제 10권 1호 5 101-129 (29 pages)
및 임상분야, 사회복지분야, 가족치료분야에서 그에 대한 관심이 점차 고조되고 있는 실정이다(문성호, 1998; 박성희, 1997; 신경림 역, 1998; 유태균 역, 2001; 최연실, 2002). 하지만 아직까지는 가족치료분야에서의 질적 연구방법론 활용에 대한 본격적인 논의가 활성화되지 않았으며, 사용되는 질적 연구방법론의 내용 검토나 분석이 시도되지 않은 실정이다. 따라서 본 논문에서는 향후 한국 가족치료연구에서의 다양한 질적 방법론의 활용과 확산을 위한 기초작업으로 현재까지 발표된 연구 경향의 분석을 통해 질적 방법론의 활용... -
민주시민교육을 위한 수업모형(Ⅰ)
김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2001, 제 18집 13 271-284 (14 pages)
이 연구의 목적은 민주시민교육 즉 민주시민의 자질 육성 을 위한 수업모형을 구안 하는 것이다. 의사결정수업은 민주시민적 자질 육성을 위하여 적용할 수 있는 가장 적 합한 수업형태로 널리 수용되어왔다. 이 연구는 초등학교 교실에 필요성과 적용가능성 이 높은 수업모형으로 판단되는 Raus와 Remy의 수업모형에 기초하여 민주시민적 자질 육성을 위한 집단 의사결정 수업모형을 구안․제시하였다. 이 집단 의사결정 수업모형에는 수업모형의 적용대상 및 소요시간, 수업목표, 수업 자료, 수업단계 및 전략이 제시되어 있다. 이...
