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531.

은유를 통해 본 보육교사의 어린이집 원장에 대한 이미지

이경하, 김영주 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 15 369-392 (24 pages)

이경하, 김영주 저
...
- 5,300원
본 연구는 은유를 통하여 보육교사들이 가지고 있는 어린이집 원장의 이미지에 대해 알아본 것이다. 경기도 I시에서 실시한 직무연수 및 승급연수에 참여한 보육교사 161명을 대상으로 한 설문조사와 5명 의 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 보육교사들이 생각하는 원장의 이미지는 빈도분석과 질적분 석방법을 통해 분석하였고, 개인적 변인으로 근무경력과 담당연령에 따른 차이를 알아보기 위해 빈도 분석을 실시하였다. 연구결과로 보육교사가 가지고 있는 원장의 이미지는 11가지의 범주로 나타났다. 업무수행에 관련된 이미지로...
532.

만 2세반 자유놀이시간에 나타난 영아-로봇 간 상호작용의 의미

박선미 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 2호 3 45-71 (27 pages)

박선미 저
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- 5,600원
영아들의 초기 경험에서는 신기성과 탐색적 긴장감이 드러나기도 했지만 동시에 영아들은 돌봄 놀이 를 자발적으로 수행하고 지속하면서 로봇을 애착대상으로 여기기 시작하였다. 또한 로봇의 감정을 이 해하고 언어적으로 표현해 보는 양상이 활발하게 나타나면서 영아들의 정서적 이해와 공감능력을 촉 진되는 모습을 보였다. 시간이 지날수록 영아들은 로봇에 대한 관심과 애착을 기저로 한 에너지를 비 구조적인 놀이로 확장시켜 나가면서 전반적인 기관적응의 계기를 마련하였고, 이러한 결과는 로봇이 다른 놀잇감이나 매체와는...
533.

유아들이 숲에서 경험하는 자연매체에 대한 의미 탐구

이정금, 정경수, 임부연 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 7 141-163 (23 pages)

이정금, 정경수, 임부연 저
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- 5,200원
그 의미를 형성하는지 질적 연구로 분석하고자 하였 다. 이를 위해 숲 체험 활동이 활발히 일어나는 교육기관을 선정하여 참여 관찰, 면담, 연구자일지를 통한 연구가 이루어졌다. 분석 결과는 ‘우연히 만나게 되는 자연매체’, ‘다채로운 표상이 일어나는 자 연매체’, ‘주도성을 발현시키는 자연매체’, ‘균형적 감각을 살리는 자연매체’, ‘생명 의식을 깨우는 자연 매체’로 유목화 되었다. 이 같은 결과를 통하여 유아교육현장에서 활용되는 교육매체가 학습의 효율화 를 위한 기능적 수행에서 벗어나, 유아의 인식과 존재양식을...
534.

유아교사용 생태소양척도 개발 연구

허우정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 10 253-276 (24 pages)

허우정 저
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- 5,300원
총 278 부를 배부하여 232(83.45%)부를 회수하였으며, 불성실한 5부를 참여대상에서 제외하고 총 227부를 본 연구대상으로 선정하였다. 유아교사용 생태소양척도 문항의 변별도에서 18번 문항이 변별력이 없 는 문항으로 나타났으며, 요인분석에서 모든 문항이 요인적재량이 0.35이상으로 요인설명력이 높은 것으로 나타났다. 요인 분석에서 나타난 5요인은 생활신념, 양육신념, 교육실천, 관계실천, 환경실천 으로 명명하였다. 문항18을 제외하고 총 46문항을 최종 문항으로 선정하였다. 최종생태소양척도의 영 역 간 상관은 .27-.96으로...
535.

모래상자놀이를 통한 부적응 행동유아의 자아존중감 모래상자놀이를 통한 부적응 행동유아의 자아존중감

이연승, 유명순 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 2호 9 151-176 (26 pages)

이연승, 유명순 저
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- 5,500원
본 연구는 모래상자놀이를 통한 부적응 행동유아의 자아존중감과 친사회적 행동의 변화양상에 관한 연구로서, 모래상자놀이가 유아들의 전인적인 성장발달을 위한 기초자료로 활용될 수 있는지 확인하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여, 부적응한 행동유아가 모래상자놀이를 통하여 어떻게 자신을 표현하고 집중할 수 있는 기회가 늘어나고, 또한 자아존중감 향상에 도움을 받으며, 친사회적행동 관계에 어떤 영향을 주는지에 대한 비교 분석을 하였다. 연구과정은 25주에 걸쳐 사전검사, 모래상자놀이실시,...
536.

꿈틀거리는 학생에게 ‘꿈 틀’이 되어 주다 ! - 학교 밖을 향한 꿈틀거림이 학교 안에서 긍정의 날개 짓으로 -

성용구 한국카운슬러협회 상담과지도 14 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2015, 제 50호 24 365-378 (14 pages)

성용구 저
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- 4,300원
537.

영화치료 집단상담 -영화치료의 장점과 종류-

정덕자 한국카운슬러협회 상담과지도 23 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2014, 제 49호 19 279-300 (23 pages)

정덕자 저
...
- 5,200원
주제별로 이 미 엄청난 자료가 축적되어 있다. 이러한 영화를 심리치료나 교육의 매체로 활용하는 것은 다른 어떤 매체로도 할 수 없는 특별한 효과와 매력이 있다. 물론 영화치료는 상 담에 대한 전문성과 영화예술에 대한 깊이 있는 이해를 필요로 한다. 그러나 누구나 영 화를 보면 자신의 내면과 쉽게 조우하며 감정의 정화와 심리적 고양감을 경험하게 된 다. 특히 청소년들은 심리적 격동기를 겪고 있으며 성장 단계에 따라 치유적 경험이 절실히 필요한데 영화는 이들에게 좋은 심리치료의 매체 역할을 할 수 있다. 이러한 영화 적...
538.

시네마테라피

정덕자 한국카운슬러협회 상담과지도 23 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2013, 제 48호 2 15-37 (23 pages)

정덕자 저
- 5,200원
1895년 뤼미에르 형제의 최초의 영화 ‘공장문을 나서는 노동자들’과 ‘시오라 역에 도 착하는 기차’는 단지 움직임이 있는 영상, 즉 동영상이라는 것 자체만으로 사람들에게 큰 충격을 주었다. 이후 영화 산업의 발달로 사람들은 영화를 즐기는 것이 삶의 큰 오 락이 되었고 영화를 통해 인생을 들여다보게 되었다. 영화가 정신분석과 심리학을 받아 들여 영화이론을 정립한 것은 1960년대이고 심리학이 영화를 받아들여 영화치료를 시 작한 것은 1990년대이다. 1895년에 발명된 영화라는 영역과 심리학 두 영역이 만난 것 은 60년...
539.

교원 직무스트레스 대처방안

안상섭 한국카운슬러협회 상담과지도 18 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2011, 제 46호 12 177-194 (18 pages)

안상섭 저
...
- 4,700원
스트레스는 삶에서 당면하는 일상적인 사건이기 때문에 스트레스는 결코 피할 수 없는 것이다. 스트레스란 실제로 신체가 심하게 손상되는 극단적인 부정적 사건으로부터 달콤한 사랑에 빠진다거나, 오랫동안 갈망하던 일이 성취되는 것에 이르기까지 실로 다양하다. 그러나 스트레스는 반드시 적응해야만 될 삶의 변화인 것이다. 그러나 모든 스트레스가 다 나쁜 것만은 아니다. 스트레스는 바람직한 것일 수도 있고 인생에 꼭 필요한 것일 수도 있다. 우리가 흔히 경험하는 스트레스는 중요한 삶의 변화 때문일수도 있고 일상 생활동안...
540.

학교 집단상담의 실제

천성문, 김창오, 함경애, 윤영숙 한국카운슬러협회 상담과지도 20 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 10 155-174 (20 pages)

천성문, 김창오, 함경애, 윤영숙 저
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- 4,900원
초․중등 학생들은 집단 속에서 자신의 정체성을 형성하고, 또래관계를 통해 대인관계를 배우며, 조직에서 적응하는 경험을 통해 성장하기도 하고 반대로 상처를 입거나 좌절하기도 한다. 따라서 집단의 치료적 기제를 잘 반영한 활동 프로그램과 효과적인 집단지도자에 의해 촉진되는 집단상담 체험은 학생들에게 자신감과 대인관계역량개발, 조직적응력의 향상 등 학생들의 삶을 행복하게 가꿔줄 수 있는 가능성을 담은 학교 상담의 접근 방법이다. 그러나 아동, 청소년의 발달 특성에 초점을 둔 집단상담의 연구는 상당수 있으나...

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