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5491.

장애학생의 문제행동에 대한 초등 통합학급 교사와 특수학급 교사의 인식과 경험

오유빈, 이희연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 3 41-64 (24 pages)

오유빈, 이희연 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 일반초등학교 통합학급 교사와 특수학급 교사의 장애학생 문제행동에 대한 인식 및 중재경험을 살펴보고 효과적인 문제행동 중재를 위한 지원방안을 모색해 보고자 하였다. 연구 참여자는 수도권 소재 특수학급이 설치된 일반초등학교에 근무 중인 통합학급 교사 7명, 특수학급 교사 6명을 포함한 총 13명으로 구성되었다. 연구 절차는 포커스그룹 인터뷰를 실시하여 인터뷰내용을 녹취하여 전사한 후, 지속적 비교분석법을 사용하여 분석하였다. 인터뷰내용을 분석한 결과, 다음의 4가지 대주제와 그에 따른 소주제들이...
5492.

고등학생의 학교적응에 영향을 미치는 요인 분석: 경기교육종단연구(GEPS)를 중심으로

추지윤, 이은지 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 12 261-285 (25 pages)

추지윤, 이은지 저
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- 5,400원
결과, 학생 수준에서는 성별, 자아존중감, 자기효능감, 부모의 합리적 양육태도가 학교적응에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학교적응의 하위요인으로 친구적응과 교사적응의 영향요인이 유사한 것으로 분석되었으나 친구적응에서는 여학생인 경우, 교사적응에서는 남학생인 경우 영향을 미치는 것으로 차이가 드러났다. 한편, 학교 수준에서는 혁신학교여부, 설립형태, 교사협력정도에서 통계적으로 유의한 영향이 있는것으로 분석되었다. 학교적응의 하위요인인 친구적응과 교사적응에서는 공통적으로 혁신학교 여부가 긍정...
5493.

사회적 지지 척도의 타당성 검증: 뇌성마비 아동 어머니를 대상으로

박은영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 3 51-71 (21 pages)

박은영 저
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- 5,000원
이 연구의 목적은 이재림과 옥선화(2011)가 개발한 사회적 지지 척도가 뇌성마비 아동 어머니의 사회적 지지 정도를 측정하는데 타당한 도구인지를 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위해 뇌성마비 아동 어머니 202명을 대상으로 조사를 실시하고 분석하였다. 분석방법으로는 요인분석을 적용하였는데, 요인구조를 확인하기 위한 확인적 요인분석과 요인구조를 탐색하기 위한 탐색적 요인분석을 실시하였다. 라쉬분석은 개별문항의 적합도, 난이도 및 평정척도의 적합도를 알아보기 위해 실시하였다. 문항개발 당시 제시된 4...
5494.

한 유치원 교사의 교육실천 이야기에 나타난 놀이중심교육의 특성

김호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 4 61-82 (22 pages)

김호 저
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- 5,100원
본 연구는 한 유치원 교사가 교사로서의 삶을 돌아보며 교육실천에 대한 의미를 부여하고자 작성했던 이야기에 나타난 놀이중심교육의 특성을 밝혀보는데 목적이 있다. 이를 위해 교직경력 15년의 한 중견 유치원 교사가 직접 작성한 자신의 삶, 교육, 놀이실천 이야기 텍스트를 분석하였다. 분석 결과, 김교사의 놀이중심교육이 실천되는 모습은 첫째, 유아의, 유아에 의한, 유아를 위한 교육으로 실천하고 있었고, 둘째, 유아들의 놀이 세계를 이해하기 위해 공을 들이고 있었고, 마지막으로 교육주체들의 관계를 통한 더 나은...
5495.

다문화가정 초등학생의 학교폭력 피해에 대한 영향요인

윤홍주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 1 1-20 (20 pages)

윤홍주 저
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- 4,900원
형제자매의 수가 유의하였으며, 개인·심리변인에서는 학년, 우울감, 외국생활경험, 다문화 출신에 대한 차별경험, 학교생활적응 변인이 유의하였다. 학교폭력 피해유형에 따라 영향을 미치는 요인에 차이가 있는지를 분석하기 위한 잠재계층분석을 실시하였으며, 그 결과 학교폭력 피해는 세 가지로 유형화되었다. 이민자 부모의 출신국가, 성별, 다문화정체성에 따라 다문화가정 학생의 학교폭력 피해유형이 달라짐을 확인하였다. 결론적으로 다문화가정 학생의 학교폭력 피해를 예방하기 위해서는 상담 및 치유프로그램과 같은 예방적...
5496.

통합교육환경 내 가족지원에 대한 유아특수교사의 경험과 지원요구

이수남, 노진아 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 20 423-441 (19 pages)

이수남, 노진아 저
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- 4,800원
이 연구는 통합교육 환경 내 가족지원에 대한 유아특수교사의 경험과 지원요구에 대해 알아봄으로써 통합을 실시하는 유아교육기관에서 보다 실제적이고 효과적으로 가족지원을 실천하는 방안에 대해 모색해 보고자 하였다. 이를 위해 연구자는 만3년 이상 통합교육 환경에서 근무하고 있는 유아특수교사 12명을 대상으로 개별 면담을 실시하였고, 면담결과를 연속적 비교법 단계에 따라서 부호화하고 유형화 하였다. 그 결과 2가지 대주제, 4가지 중주제, 14가지 하위주제가 도출되었다. 도출된 (1) 2가지 대주제는 경험, 지원요구, (2)...
5497.

초등학생의 공격성, 친구관계와 언어폭력 간의 관계: 구조방정식모형 분석을 통한 모형 비교

정다혜 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 18 381-398 (18 pages)

정다혜 저
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- 4,700원
본 연구는 초등학생의 공격성, 친구관계, 언어폭력 간의 관계를 모형 비교를 통해 검증한 것이다. 본 연구를 위해 초등학교 4~6학년 1,157명의 학생들의 데이터가 표집되었다. 변인 간의 관계를 검증하기 위해 공격성 검사, 친구관계 검사, 언어폭력 검사를 활용하였다. 구조방정식모형 분석을 통해 초등학생의 공격성이 친구관계를 완전 매개하여 언어폭력에 영향을 미치는 모형(모델 1)과 공격성이 친구관계를 부분 매개하여 언어폭력에 영향을 미치는 모형(모델 2)을 비교하였다. 최종모형(모델 1)에 의하면, 공격성이 높을수록 친구...
5498.

그림책을 활용한 다문화 교육활동이 유아의 친사회적 행동과 다문화 인식에 미치는 효과

윤정오, 이하원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 8 153-175 (23 pages)

윤정오, 이하원 저
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- 5,200원
본 연구는 그림책을 활용한 다문화 교육활동이 친사회적 행동과 다문화 인식에 미치는 효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 연구 대상은 S시 D구에 소재한 어린이집의 46개월∼58개월 유아 26명으로 8주간 주2회 총 16회기에 걸쳐 실험이 이루어졌다. 연구도구는 김영옥의 ‘친사회적 행동평가척도(PBSYC)’와 김판희와 이춘옥의 ‘다문화 인식 검사도구’이다. 수집된 자료는 통계처리를 위해 SPSS 16.0을 활용하여 신뢰도, t 검증, 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였고 그 결과, 그림책을 활용한 다문화 교육활동은 유아의 친사회적 행동과...
5499.

초등학생의 안전교육경험과 안전에 관한 지식, 태도, 행동에 관한 연구

이윤정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 17 327-347 (21 pages)

이윤정 저
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- 5,000원
순이었다. 4학년이 5,6학년보다, 중소도시가 대도시보다, 안전교육 횟수에서는 월 1회가 주 1회 이상, 3개월의 1회보다 높았다. 셋째, 초등학생의 안전지식, 안전태도, 안전 행동 간의 상관관계를 살펴보면 안전지식은 안전태도에 안전태도는 안전행동에 긍정적인 영향을 주는 것으로 확인되었다. 이는 안전지식이 많을수록 능동적이고 적극적인 안전태도를, 안전태도가 높을수록 안전행동을 잘 수행할 수 있음을 알 수 있다. 본 연구를 바탕으로 제언을 하면 첫째, 학교안전 7대 표준안을 중심으로 한 초등 안전교육에 대한 연구가...
5500.

다문화 학생의 학업성취 실태와 영향 요인 탐색*

오성배, 김성식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 11 215-234 (20 pages)

오성배, 김성식 저
...
- 4,900원
있게 남 아있는 것으로 나타났다. 투입된 변인들 중에서 교과흥미, 학생 및 부모의 기대학력, 수 업태도, 사교육 시간 등의 변인들이 학업성취에 긍정적 영향을 미치는 요인으로는 나타 났다. 다문화 학생과 비다문화 학생을 나누어 분석한 결과는 학업성취에 영향을 미치는 요인이 두 집단 간에 다소 차이가 있음을 보여주었다. 다문화 학생 집단은 비다문화 학 생과는 달리 지역 규모(중소도시), 친구 관계, 사교육 시간 등의 변인들이 학업성취에 의 미 있는 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 분석 결과는 다문화 학생들의 낮...

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