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51.

예술 교과 교육과정의 내용 체계 연구

임은정 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 1호 8 175-203 (29 pages)

임은정 저
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- 5,800원
본 연구의 목적은 고등학교 예술 교과 교육과정의 구조와 내용을 분석하여 교육과정 구성의 문제점 파악과 개선점을 제안하는데 있다. 연구는 2015 고등학교 교육과정 ‘보통교과 영역’의 예술 교과군 7개 교과목과 ‘전문교과Ⅰ영역’의 예술 계열 교과군 40개 교과목으로 총 47개 예술 교과의 교육과정들을 대상으로 하였다. 연구 과정은 예술 교과 교육과정의 내용 체계를 추출하고, 이에 따라 각 예술 교과 교육과정의 내용을 비교 분석하였다. 연구결과 2015 고등학교 예술 교과 교육과정은 총론의 주요 교육 중점 및 방향을 충분히...
52.

중학교 자유학기제 운영 사례와 교육과정적 함의 탐구

강현석, 전호재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 11호 13 127-134 (8 pages)

강현석, 전호재 저
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- 3,000원
실태를 조사 및 분석하였다. 학교 구성원들은 비교적 교과 교육과정 및 자유학기 활동 전반에 만족하고 있었 으나 지역사회 인프라 활용 및 평가 방식에 대해서는 다양한 의견이 나타났다. 셋째, 자유학기제로 인한 학교 구성원의 다양한 측면의 변화를 조사 및 분석하였다. 학교 구성원들은 정의적 영역과 진로 영역에서는 긍정적인 반응을 보이고 있으나 학습적 영역에서는 부정적인 반응을 보였다. 끝으로 본 연구에서 얻어진 결과에 근거하여 자유학기제가 교육과정에 주는 시사점과 자유학기제의 활성화를 위한 제언을 제시하였다.
53.

학교 민주 시민교육 정책 방향 탐색 : 미국 교과교육과정과 수업 유형을 중심으로

장수빈(Soo Bin Jang) 한국교육정치학회 교육정치학연구 27 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.4 11 241-267 (27 pages)

장수빈(Soo Bin Jang) 저
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- 5,600원
시민교육에 주는 시사점을 논의한 것이다. 미국 공립학교의 출발은 국가 공동체의 건설과 사회통합을 위한 공동체적 경험이 필요하다는 당위성이었으며, 그러한 학교의 사회적 역할은 시민교육에 대한 다양한 민간 행위자들의 광범위한 관심 속에 학교 안팎의 여러 공간에서 현재까지 이루어지고 있다. 이 글에서는 미국의 공립학교, 특히 고등학교 수준에서 이루어지는 시민교육의 특징을 교육과정과 수업의 차원으로 구분하여 살펴보고, 우리나라 학교 민주 시민교육 정책 설계에 주는 시사점에 대해 논의한다. 2장에서는 민주 시민...
54.

교육대학교 교육과정의 미래형 모델 개발을 위한 외국 교사교육과정의 관찰과 탐색

고경석, 박인기, 노석구, 석문주, 이대식, 최유현, 한진수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 1 5-31 (27 pages)

고경석, 박인기, 노석구, 석문주, 이대식, 최유현, 한진수 저
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- 5,600원
연구에서는 우리나라 교육대학교 교육과정의 미래형 모델을 개발하는 데에 참조 준거를 모색하기 위해 영국, 프랑스, 미국의 교사양성기관과 발도르프 학교의 교사교육과정을 탐색해보았다. 외국 교사양성기관의 교육과정은 기본적으로 초등교육과정에서 추구하는 교육 내용이 초등학생들에게 최대한 구현, 발양되도록 하는 데 초점을 맞추고 있어 우리와 좋은 대조를 보이고 있었다. 교사 양성제도 차원에서는 다양한 선수 학력 소지자를 다양한 양성과정을 통해 효과적으로 활용하고 있는 점이 두드러지게 부각되었다. 그리고 교원 자격...
55.

중등교원 양성 교육과정의 진단과 발전 방향 - 인문 · 사회분야를 중심으로 -

박재승 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 17 385-405 (21 pages)

박재승 저
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- 5,000원
본 연구에서는 중등교원 양성 교육과정을 인문사회분야를 중심으로 분석, 검토하여 쟁점별로 진단하여 보고, 문제점을 살펴 이에 대한 처방을 해보았다. 우선, 중등교원 양성 교육과정의 법률적 검토와 교육과정 구성을 구체적으로 검토하고, 쟁점으로 대두되는 것을 1) 교양, 교직, 전공의 학점 배분 문제 2) 교원양성 교육기관의 전문성 확보 문제 3) 교사선발의 적절성 문제 4) 정부의 적극적인 재정지원 의지 문제의 네 가지로 진단하였다. 또한, 인문사회 분야 양성 교육과정의 문제점을 1) 전공 교육과정의 부실 2) 가치판단...
56.

교원양성 교육과정에 대한 초 · 중등 교원의 요구 분석

정미경, 김갑성, 김병찬, 박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 13 287-306 (20 pages)

정미경, 김갑성, 김병찬, 박상완 저
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- 4,900원
연구는 교원양성 교육과정을 이수하고 초?중등학교 현장에서 교직을 수행하고 있는 학 교 현장 교원들을 대상으로 교직 경험 결과, 교원양성 교육과정 영역의 적정 비중은 어떠해야 하는지, 교직을 잘 수행하기 위해서는 교원양성 교육에서 어떠한 내용이 강조되어야 할지 등 학교 현장과의 연계성에 초점을 둔 경험적 자료를 분석하기 위해 수행되었다. 이를 위해 학교 급, 지역규모를 고려하여 총 360개 학교를 표집, 각 학교당 5명의 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사도구는 문헌분석과 면담조사를 통해 초안을 개발하여...
57.

영국에서의 한국학 및 한국어 연구와 교육 －교육과정과 담당자 인터뷰를 중심으로－

최진실 우리말학회 우리말연구 24 Pages

우리말학회 우리말연구 2016, 제46집 2 1-24 (24 pages)

최진실 저
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- 5,300원
및 한국어 연구와 교육현황에 대해서 고찰하고 한국어 교육과정을 개설한 대학의 담당자와 의 인터뷰를 통해서 외국에서의 한국학 및 한국어 연구와 교육에 대한 향 후 연구와 교육과정 개설방안의 참조점을 제공하고, 한국어 교육의 세계 화를 위한 시사점을 찾아보는 데 목적이 있다. 전체 연구대상 50개 중에 서 한국학 및 한국어 전공을 정규과정으로 개설한 대학은 2016년 현재도 케임브리지, 옥스퍼드, 쉐필드, 소아스 런던 대학이었으며 개설교과목은 교수진의 변동에 따라서 연재훈(1999), 이은자(2006), 박경철(2013)의 연 구와...
58.

선택중심 교육과정에 대한 사회학적 고찰

강창동 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 2호 1 1-21 (21 pages)

강창동 저
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- 5,000원
선택중심 교육과정은 학생의 흥미와 소질, 그리고 진로에 적합하도록 구성하기 위한 것이다. 선택중심 교육과정은 선택과 집중, 자율과 창의, 다양성과 특성화를 통해 학생의 잠재적 능력을 높이는 데 있다. 선택중심 교육과정은 학생이 스스로 만들어 가는 능동적 교육과정이다. 선택중심 교육과정은 교육의 본 질 구현에 적합한 미래 지향적 교육과정의 성격을 가지고 있다. 그러나 선택중심 교육과정의 이념을 효 과적으로 구현하기 위해서는 현실적인 실제 토대가 뒷받침이 되어야 한다. 이념을 구현할 수 있는 현실 적 조건이...
59.

문화·예술 분야 학생설계전공(Student-Designed Major)이 문화·예술 교육과정에 주는 함의

안지연 한국조형교육학회 조형교육 15 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 5 99-113 (15 pages)

안지연 저
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- 4,400원
기존 교육과정에 주는 함의를 도출하고자 수행되었다. 학생설계전공은 국외 대학으로는 워싱턴대 학교, 브라운대학교, 코넬대학교, 뉴욕대학교 등에서, 국내 대학으로는 서강대학교, 서울대학교 자유전공학부, 중앙대학교, 이화여자대학교 등에서 운영 중이다. 각 대학 및 이수하는 학생에 따라 조금씩 다른 목표와 형태로 운영되지만 무엇을, 왜 공부해야하는지부터 실행방법에 이르기까지 학생 스스로 결정하고 이행한다는 기본 틀은 같다. 학생설계전공은 교육의 형식과 내용 모두에서 자기주도적 학습을 가능케 하는 제도로 다양성과...
60.

예술작품하나로 교과를 가로지르기 : 고미술 중심 융합교육과정, <프로젝트 하나>의 설계 및 실행결과 고찰

최성희 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 9 187-209 (23 pages)

최성희 저
...
- 5,200원
교육과정으로 개발된 <프로젝트 하나>의 실행배경과 전개과정, 그리고 실행결과를 분석한다. 박물관-학교 연계 수업의 형태로서, <프로젝트 하나>는 박물관에 전시된 고미술 작품 하나를 택하고, 선택되어진 고미술품 의 다양한 층위들을 융합교육의 방식으로 교사들이 학습할 수 있도록 워크샵을 조직한 후, 참여 교사들이 자신이 교수하고 있는 학생들을 대상으로 융합수업을 실행하고, 그 수업의 결과물을 전시의 형태로 공유하는 구조로 개발되었다. 2015년에 처음으로 실행된 <프로젝트 하나> 워크샵은 이화여자대학교 박물관 소장...

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