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누리과정 운영의 내실화 방안 - 보육현장에서의 적용, 문제점, 개선방안
김영명 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 32 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 3 35-66 (32 pages)
2012년 3월부터 누리과정을 실시하면서 급작스럽게 실시하게된 것에 대해 당황 스러움은 있었으나 큰 혼란은 없었다고 본다. 이는 누리과정의 내용이 기존의 표준 보육과정이나 평가인증에서 제시되었던 보육과정의 내용과 큰 차이가 없었기 때문 이라고 할 수 있다. 그러나 시행을 위한 준비 기간이 짧음으로써 누리과정을 담당 하는 교사에 대한 교육이 충분히 이루어지지 못하였다는 점과 누리과정은 보육과 유아교육이 함께 개발했고 통합 보육ㆍ교육과정이라는 큰 의미를 지니고 있음에도 불구하고 현장에 적용하는 활동 프로그램이... -
제주지역에서의 손상환자 발생 현황과 정책과제
고재문, 이인모 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 15 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2013, Vol.6 No.1 1 1-15 (15 pages)
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MeFOT 활용 유아주도적 과학교육의 방안
박영태 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 27 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2016, 제 5권 제 1호 5 75-101 (27 pages)
실행, 평가와 같은 연구 활동이 내포되어 있다. MeFOT은 창의인성 함양을 위한 사고모형으로서 과학교육에 내포된 제 요인의 활성화에 도움을 줄 것이다. 이에 본 연구는 유아가 과학기술력 함양을 위한 기본 능력을 습득하는데 도움을 주기 위하여 유아주도적인 과학교육의 방향을 MeFOT모형과 접목하여 소개한다. 먼저 질문생 성하기, 정보생성하기에서는 새로운 과학지식을 학습하고, 정보연상하기, 정보정교화하기에서는 새로 운 과학지식을 발견하는 방법을 학습한다. 나아가 정보수용하기에서는 과학활동에 대한 흥미를 제고하... -
학습부진아를 위한 개별화 교육방법
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 5 93-111 (19 pages)
본 연구의 목적은 학습부진아를 위한 개별화 교육 방법을 고찰하기 위해 먼저 학습부진아의 정의 및 특성을 기술하고, 개별화 교육 방법의 의미와 역사, 개별화 전략을 살펴보았다. 학습부진아가 속해있는 현실적 학교 교육 현장과 학습부진아의 특성을 고려하여 개별화 교육방법의 요소를 실제 수업 계획과 적용의 단계에서 사용할 수 있는 개별화 교육방법으로 보편적 학습설계 (Universal Design for Learning), 차별화된 교육 방법, (Differentiated Instruction), 학습부진아를 위한 개별화 교육 방법이 성공적으로 실행될 수 있는... -
델파이 기법을 활용한 ICT기반의 미래 초·중등학교 설계와 교원교육 연구
박균열 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 5 103-126 (24 pages)
학교는 과학기술의 발전과 함께 세계가 보다 개방화되고 세계화를 겪게 되어 우리나라를 비롯 한 모든 나라에서 글로벌 문화가 확대되고, 또한 우리나라의 다민족 및 다문화 사회로의 변화 가 가속화 되며, 이로 인한 학교 현장의 변화를 반영한 학교이다. 미래의 고등학교는 글로벌화 가 심화되어 외국인들의 유입과 다문화 학생이 증가한 미래사회 및 학교 현장의 변화를 반영 하고, 직업사회의 변화 및 생활환경의 변화에 대응하며, 서로 다른 의견과 배경을 가진 사람들 을 이해하고 협력할 수 있도록 하는 교육을 추구한다. 결국, 이... -
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정보네트워크사회에서의 학교 재맥락화
이미나 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2000 연차학술대회 8 83-108 (26 pages)
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정보주의 사회와 한국, 미국, 인도에서 공교육의 역할 변화
한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 2호 1 1-27 (27 pages)
이러한 경향은 정보공학기술의 발달, 생산공장의 해외 이전, 노동조합의 약화, 최소임금의 동결, 나아가 해외노동자의 고용 등의 현상을 통하여 나타 나고 있다. 그리하여 노동자들은 개별화되고 비전통적인 계약관계를 통해서 취업하고 개별화된 정보네트워크 속에서 떠돌아다닐 수밖에 없게 되었다. 이러한 신경제 체제 속에서 국가의 힘은 과거 복지국가 시대에 비해 약화될 수밖에 없다. 즉 자본의 세계적 이동은 국가세수의 불안정 을 야기시킨 것이다. 따라서 국가는 생산의 유연화와 관련하여 자신의 공공정책을 유연화하지 않을... -
정보네트워크사회에서의 학교 재맥락화
한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 3호 3 53-78 (26 pages)
자동차가 발명되고 100년이 지나서야, 사용자수가 5000만명을 넘어섰다. 그러나 PC 사용자가 5000만명을 돌파하기까지는 20년, 인터넷은 5년도 채 걸리지 않았다. 문자 그대로 숨고를 사이도 없이 벌어지고 있는 정보화로 인해, 우리들은 인터넷을 통해 전 세계에 편입되어 있다. 자료, 문자, 그림, 음성, 동영상을 디지털 신호로 전환해가며, 지구인들과 정보를 교환하고 있다. 인터넷 네트워크화(internetworking)로 인해, 사회 전부문에서의 조직적 변화가 계속되고 있다. 사회구성원들은 초고속적 정보화의 흐름을 따라가기도... -
근거이론적 접근을 통한 미술영재의 융합적 사고 유형 분석: A-STEAM을 중심으로
강영숙, 박지숙 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 1 1-35 (35 pages)
관찰하였고, 연차적인 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료는 개방 코딩(open coding), 축 코딩(axial coding), 선택 코딩(selective coding)의 절차로 분석되었고, 분석 결과, 총 196개의 개념, 37개 의 하위 범주, 15개의 범주를 추출하였다. 핵심범주는 ‘지식과 예술을 연결하여 자신의 삶에 대한 작품 완성하기’였으며, 융합적 사고의 유형은 크게 ‘과학·예술 융합형’, ‘기술지향형’, ‘예술중심 소통형’, ‘예술중심 독립형’으로 밝혀졌다. 본 연구의 결과는 융합적 사고력 향상을 도모하고자 하는 교육과정편성에...
