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51.

시스템의 혁신과 업무프로세스 개선을 통한 담임교사 행정업무 제로화 실현

김동래 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 11 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제7회 교원정책포럼 2 17-27 (11 pages)

김동래 저
...
- 4,000원
52.

농어촌 학교 교원자격기준 제정 및 적용 방안

임연기 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 17 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제1차 세미나 3 105-121 (17 pages)

임연기 저
...
- 4,600원
53.

미국 NCLB 평가정책의 한국 교육에의 시사점 고찰: 교육과정과의 관계를 중심으로

양길석, 성열관 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 4 69-88 (20 pages)

양길석, 성열관 저
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- 4,900원
차이점을 살펴본 후 한국에의 시사점에 대해 논의해보고자 수행되었다. 우리나라의 국가수준 학업성취도 평가의 전수 시행과 이의 공시 정책은 미국의 NCLB 법안의 핵심 요소를 두루 포함하고 있다. 그 핵심 요소는 ① 전수 조사에 의한 평가체제, ② 연간 적정 향상도 측정, ③ 학교의 학력 정보 공시, ④ 학교 선택제와의 연결 등으로 볼 수 있다. 한편 본 논문은 한국과 미국의 교육 문화와 교육 문제가 서로 상이하기 때문에 한국 실정에 비추어 NCLB에 근거한 평가체제의 도입에 타당성이 있는 지 검토하였다. 또한 측정주도교수(MDI),...
54.

초등학교 신규교사의 학교업무 수행에 대한 질적 연구

정형수, 양정호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 13 297-328 (32 pages)

정형수, 양정호 저
...
- 6,100원
본 연구는 교직경력 3년 미만의 초등학교 신규교사들을 대상으로 그들이 학생지도 외에 학교 업무를 수행하는 과정에서 어떤 어려움을 겪고 있는지, 그리고 어려움에 대해 어떻게 대처해 나 가고 있으며, 업무 수행과정에서 어떤 도움을 받기를 바라는지 등을 살펴봄으로써 그들이 학교 업무를 원활히 수행할 수 있도록 지원하는 방안에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 사 랑광역시의 공립초등학교 신규교사 8명을 대상으로 면담을 실시하였다. 연구 결과, 초등학교 신 규교사들은 첫 발령을 받고 그들의 희망이 반영되지 않은...
55.

농어촌 학교 교원자격기준 제정 및 적용 방안

임연기 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 2 27-46 (20 pages)

임연기 저
...
- 4,900원
본 연구는 첫째, 농어촌 학교 교원자격기준 제정의 정당성을 확인하고, 둘째, 농어촌 학교 교원자격기준의 성격과 핵심 요건을 규명하며, 셋째, 농어촌 학교 교원자격기준의 제정 및 적용을 위한 정책과제를 제시하는 데 그 목적이 있다. 농어촌 학교 교원자격기준의 성격을 모든 교원에게 요구되는 공통의 자격기준을 기본 요건으로 하고, 농어촌 학교에서 요구되는 특수 요건을 추가 포함시키는 것으로 규정하며, 특수요건으로서 다교과 지도 능력, 현장 적응 능력, 교과교육 정보화 능력, ‘삶의 기술’ 지도 능력 등을 제시하였다....
56.

교사발달에 관한 국내 연구동향 및 방향

심영보, 주철안 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 9 221-241 (21 pages)

심영보, 주철안 저
...
- 5,000원
본 연구는 교사발달에 관한 국내 연구동향을 분석함으로써 향후 이 분야의 연구방향을 설정하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 Feiman과 Floden(1980)의 교사발달 접근방식에 따라 교사발달 단계와 특성 연구, 교사발달 영향요인 연구 등 총 34편의 국내 학위논문과 학술지논문을 대상으로 연구내용과 연구결과를 중심으로 분석하고 국내 연구의 동향을 파악함으로써 앞으로의 연구방향을 설정하였다. 국내 교사발달 연구는 크게 발달단계 및 교사특성 연구와 교사발달 영향요인 연구로 나누어지며 발달단계 및 교사특성 연구는...
57.

수업경영체제의 도입·적용에 대한 중학교 교사의 인식

이혜정, 이인회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 11 241-266 (26 pages)

이혜정, 이인회 저
...
- 5,500원
있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 충청북도 중학교 교사 1,133명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사 분석 결과, 수업경영체제 도입의 타당성과 필요성이 매우 높다는 것을 확인할 수 있었다. 많은 교사들이 학교운영 및 수업의 질 향상을 위한 수업경영체제 도입에 공감하고 있었으며, 수업경영체제 도입을 위한 구체적인 각 항목들에 대해서도 긍정적으로 생각하고 있었다. 또한 수업경영체제 도입에 대한 반대 이유를 분석한 결과, 수업경영체제를 학교 현장 에 도입하기 위해서는 현장적합성에 대한 고민, 교사 업무의...
58.

학교자율화 정책이 학교현장에 미치는 영향 연구

오세희, 김훈호, 장덕호, 정성수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 1 1-25 (25 pages)

오세희, 김훈호, 장덕호, 정성수 저
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- 5,400원
본 연구는 학교자율화 정책이 학교현장에 미친 영향을 분석하고, 학교 내 의사결정 방식의 변화를 살펴보았다. 연구결과에 따르면, 교육과정 자율화와 학교현장 지원체제 구축에 대한 교원들의 평가는 비교적 양호한 편이었으나, 교직원 인사나 자율학교의 확대 정책은 아직 미 흡한 측면이 많았다. 단위학교의 의사결정 방식에 있어, 학교장의 의사결정 권한은 크게 확대 된 것으로 평가하고 있으나, 교원인사 및 행?재정 영역에 대한 교사들의 의사결정 참여는 학 교자율화 정책 이전과 크게 달라지지 않았다. 이러한 문제점들을...
59.

초등학교 학습부진학생의 정서·심리 지원을 위한 강점 발견 프로그램 개발 기초 연구

노원경, 김태은, 오상철, 이화진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 3호 7 147-172 (26 pages)

노원경, 김태은, 오상철, 이화진 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 초등학교 학습부진학생들이 자신의 강점을 찾아내어 현재의 부정적인 상 황을 전환하도록 정서·심리적 차원의 도움을 주고자 강점 발견 프로그램을 개발하는 것이었 다. 프로그램을 개발하기 위하여 선행연구 분석, 학습부진학생의 방과 후 수업 관찰 및 교사 면담을 실시하였다. 프로그램의 내용은 VIA(Virtues in Action) 분류체계인 강점척도를 근거 로 하여 6개 범주, 즉 지혜, 인간애, 용기, 절제, 정의, 초월과 각 범주의 하위 강점 덕목을 종 합한 총 24개의 강점 덕목으로 도출하였다. 이에 따라 프로그램의...
60.

중등학교장의 핵심 역량 지표 개발과 역량 수준 분석 연구

김동원, 이일용 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 15 347-368 (22 pages)

김동원, 이일용 저
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- 5,100원
본 연구는 중등 학교장에게 요구되는 역량을 규명하는 연구로 학교장의 직무와 역할 수행 에 필요한 핵심역량이 무엇이며, 학교장이 인식하고 있는 역량 수준은 어떠한가를 연구하였 다. 이를 위해 델파이 기법으로 핵심역량지표를 개발하고 설문조사로 배경변인별로 역량 수 준과 현재보유와 미래필요 역량에 대한 차이를 비교 분석하였다. 연구 결과 첫째, 학교장의 핵심역량은 ‘직무 역량군’과 ‘리더십 역량군’ 체제로 12개의 역량 과 52개 역량지표로 구성하였다. 둘째, 핵심 역량 지표에 대한 설문조사 결과, 배경변인에 따 라...

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