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6451.

단위학교 교육공동체 구축의 원리와 상황적 조건

주철안 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 15 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2002, 제 12권 3 45-59 (15 pages)

주철안 저
...
- 4,400원
오늘날 우리 학교 현장은 학교붕괴 또는 학급붕괴라는 용어에 의해 지칭될 만큼 교사들의 교과수업과 학생지도활동이 어려워지고 있다. 또한 학생들은 학교 교육에 대해서 불신하고 대신에 학원에 의존함으로써 학부모의 사교육비 부담이 가중되고 있다. 우리 공교육체제가 위기에 처해 있다는 점에 대해서 많은 사람들이 공감하고 있다. 그러나, 공교육의 문제를 해결하기 위해선 어떻게 해야할 것인가에 대해서는 학자들과 교육전문가, 그리고 교육정책담당자들간에 이견을 보이고 있다.
6452.

시각장애인 경력 특수교사의 교육 경험과 인식: 교육 현황과 개선 요구를 중심으로

김미선(Kim, Mi-Sun), 박중휘(Park, Joong-Hui) 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 30 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 4호 2 21-50 (30 pages)

김미선(Kim, Mi-Sun), 박중휘(Park, Joong-Hui) 저
...
- 5,900원
본 연구는 맹학교에 근무하는 시각장애인 경력 특수교사들의 교육 경험과 인식을 토대로 시각장애인 경력 특수교사가 당면하고 있는 교육현황을 파악하고 시각장애교육의 발전을 위해 어떤 노력이 이루어져야하는지를 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 전국 맹학교에 근무하는 시각장애인 경력 특수교사 11명을 대상으로 집단 면담과 개별 심층 면담을 진행하여 수집된 자료를 전사하고 질적 내용 분석 방법을 통해 자료를 분석하였다. 연구의 타당성과 신뢰성을 확보하기 위해서 연구 참여자의 확인과 외부 감사를 진행하였다. 자료...
6453.

맹학교 교육실습을 통한 예비특수교사의 반성적 저널쓰기에서의 반성 내용 고찰

김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 4 65-88 (24 pages)

김미선 저
...
- 5,300원
최근 수업능력의 향상과 관계해서 자신의 수업을 반성하고 고찰하는 반성적 실천가를 지향하는 것이 강조되고 있다. 교사로서 무엇을 가르치고 배웠는가에 대한 성찰은 교육 현장의 경험을 통해서 증진되겠지만 예비교사의 시기부터 이론적 지식과 자기반성의 조화를 이룰 수 있는 경험이 중요하다. 예비특수교사의 자기반성을 통한 실천적 지식의 강화를 위해서는 학문적인 이론과 지식을 학습하는 것만으로는 부족하며 교실을 비롯한 학교현장에서 교사 스스로 자신의 실행을 체계적으로 반성하고 그것을 개선해나가는 직무관련 실천...
6454.

시각장애학교 교사의 교사발달단계에 따른 교사효능감 연구

홍미선, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 3 45-68 (24 pages)

홍미선, 이해균 저
...
- 5,300원
본 연구는 시각장애학교 교사의 교사발달단계에 따른 교사효능감을 증진시키기 위한 기초적인 자료를 제공하기 위해 설문지를 통한 전국 시각장애학교 교사를 대상으로 수행되었다. 그 연구결과를 토대로 내 린 결론은 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 교사의 발달단계는 성별에서 생존과 직업적 좌절단계에서 여 자교사가 남자교사 보다 더 높았고, 연령별에서는 성숙단계에서 40대와 50대가 20대보다, 50대가 30대 보다, 안정침체단계에서는 50대가 40대보다 더 높았다. 교육경력별은 성숙단계에서 11∼20년, 21∼30년 이 10년...
6455.

시각장애학교 합주부 운영 실태 및 활성화 방안

김홍대, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 3호 3 45-68 (24 pages)

김홍대, 이해균 저
...
- 5,300원
이 연구는 시각장애학교의 합주부 현황 및 운영 실태를 조사하여 합주부 활동을 활성화시키기 위해 수 행되었다. 이를 위해 전국 12개 시각장애학교 음악교사를 대상으로 설문조사에 의한 연구 결과를 토대로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교의 합주부 구성은 초ㆍ중등학생으로 구성되었으며, 인원수는 15명 이하, 조직 목적은 취미생활을 권장하기 위함이었다. 둘째, 합주부 운영 실태는 연간 행사활동은 5 회 이내, 1일 개인연습 시간은 30분 정도, 악기구비는 충분한 편이며, 악보는 음악교사가 편곡해 사용하 는 경우가...
6456.

시각장애학교 합주부 학생의 합주활동에 대한 인식 연구

김선희, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 3호 1 1-26 (26 pages)

김선희, 이해균 저
...
- 5,500원
학부모의 호응도는 남녀학생 모두 ‘보통’ 이상으로 높게 나타났다. 둘째||| 음악성 적 향상도는 남녀학생과 초?중?고등학생 모두 ‘보통’ 이상||| 취미와 적성계발의 기여도는 남녀학생 ‘그렇다’ 이상으로||| 합주활동이 주는 행복감은 초?중?고등학생 모두 ‘그렇다’ 이상이며||| 향후 합주활 동의 지속성 여부에는 남녀학생 모두 모두 ‘그렇다’ 이상으로 매우 긍정적으로 나타났다. 합주활동으로 배 운 점은 남학생은 ‘연주력 향상’||| 여학생은 ‘협동심과 책임감’ 또한 초등학생은 ‘연주력 향상’||| 중학생 은 ‘공동체...
6457.

팬데믹 온라인 병행 수업 시대 초·중·고 체험·동아리활동 운영 실태와 대안 탐색

이동원, 허영훈, 정태호, 임용덕, 김호정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 31 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 16 329-359 (31 pages)

이동원, 허영훈, 정태호, 임용덕, 김호정 저
...
- 6,000원
및 사회심리적, 정서적 발달에 주요한 역할을 하고 있다. 그러나 팬데믹으로 인한 체험․동아리활동의 제약은 학생들의 공동체성 형성 및 사회심리적, 정서적 성장의 장애 요인이 되고 있다. 이를 위해 본 연구는 공동체성의 의미를 재개념화하고 체험․동아리활동과의 관계를 탐색하였다. 그리고 경기도 1,131개교 초․중․고 교사를 대상으로 체험․동아리활동 운영 실태 관련 설문 조사를 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 코로나19로 인해 학교 현장의 체험․동아리활동은 위축되어 있었으나 위축과 제약...
6458.

과정중심 ‘역동적 평가’ 기반 두레형 작은학교 공동학습 수업실행 연구 - 교과 융화형 ‘현상기반학습’을 중심으로 -

이상신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 37 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 15 333-369 (37 pages)

이상신 저
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- 6,600원
사회적 거리두기가 1단계로 하향 조정됨에 따라 ‘전면 등교’ 가능 여부를 두고 ‘학급당 학생 수’가 연일 화두에 오르고 있다. 이와같은 시의적 쟁점에 착안하여 본 연구에서는 농산촌 지역의 작은학교들 중 특히 ‘학교군(school clustering)’에 기초한 두레형 작은학교의 학습 환경에 주목하였다. 지금-여기의 전환형 교육과정 시기에는 도시 및 산간벽지와 상관없이 소규모 학교가 새로운 학교 모델로 재도약할 수 있게 하는 데 중요한 견인차 역할을 하게 될 것이라는 가설을 전제로 공동학습 모형을 구안하고 이를 두레형...
6459.

사회적 유용성에 기반한 교직선택동기가 초등교사의 교직만족도에 미치는 영향

신혜숙, 박주형 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 10 215-238 (24 pages)

신혜숙, 박주형 저
...
- 5,300원
첫째, 초등교사의 사회적 유용성 기반 교직선택동기는 교직만족도에 긍정적인 영향을 주었으며, 이러한 영향력의 크기가 다른 변수에 비하여 큰 편이었다. 즉, 사회적 유용성을 기준으로 교직을 선택한 정도가 높을수록 교직만족도가 높은 경향이 있었다. 둘째, 교직만족도에 유의미한 영향을 주는 다른 변수를 살펴보면, 교사배경 중 성별, 교사특성 중 외재적 교직선택동기, 교사효능감, 자율성, 행정업무, 학급특성 중 수업분위기와 교사학생관계, 그리고 학교특성 중 공동체 풍토와 학교위치가 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다....
6460.

유아?놀이중심교육을 위한 유치원 학습공동체 참여 이야기에 나타난 경험 이해

김호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 9 189-213 (25 pages)

김호 저
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- 5,400원
본 연구는 유아·놀이중심교육을 위한 유치원 안과 밖의 학습공동체 경험을 이해하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 교직 경력 1~30년 사이의 29명의 유치원 교원이 학습공동체 활동과 실천에 대한 의미를 부여하고자 작성했던 이야기 텍스트를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 학습공동체가 이루어지는 양상을 살펴보면, 교원들은 자신의 처한 상황과 배경에 따른 다양한 유형과 방식으로 학습공동체에 참여하고 있었다. 둘째, 교원들은 이전의 학습공동체의 경험에서 인식하고 느낀 학습공동체의 그림자 부분을 인식하면서, 학습공동체가...

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