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681.

초등학교 과학 교과서의 편집 디자인에 대한 시선 이동 분석

양일호, 김성운 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 16 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2015, 제 5권 제 3호 3 19-34 (16 pages)

양일호, 김성운 저
...
- 4,500원
682.

일액현상에 대한 초등과학 영재의 귀추적 사고과정에서 나타나는 유추 분석

양일호, 김순미 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 13 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 2014, 제 4권 제 2호 2 12-24 (13 pages)

양일호, 김순미 저
...
- 4,200원
683.

과학 교과서 속의 시각적 정보와 언어적 정보의 활용 방법에 대한 초등학생의 시선이동 분석

양일호, 김종철 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 10 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 2013, 제 3권 제 1호 2 19-28 (10 pages)

양일호, 김종철 저
...
- 3,000원
684.

격려집단상담이 초등학생의 공격성 및교우관계에 미치는 효과

안현주(Ahn Hyun-Ju), 정성경(Chung Sung-Kyung) 한국교육치료학회 교육치료연구 13 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2018, Vol.10 No.3 6 397-409 (13 pages)

안현주(Ahn Hyun-Ju), 정성경(Chung Sung-Kyung) 저
...
- 4,200원
실시하고, 공격성(30문항)과 교우관계(20문항)에 어떻게 영향을 주는지 알아보았다. 본 프로그램의 효과를 알아보기 위해 실험집단과 통제집단에 사전‧사후검사를 실시하였으며 수집된 자료는 SPSS 24.0을 이용하여 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 격려집단상담이 낙담한 초등학생들의 공격성 감소에 긍정적인 효과가 있었고, 공격성의 하위요인인 적대감에서도 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 격려집단상담은 낙담한 초등학생들의 교우관계 향상에도 긍정적인 효과를 주었고, 교우관계의 하위요인인 친구의 유무와...
685.

학교폭력 피해 자녀를 둔 초등학생 어머니의 학교폭력 피해 처리 경험에 관한 현상학적 연구

정윤경, 김수경 한국교육치료학회 교육치료연구 21 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2014, Vol.6 No.1 4 43-63 (21 pages)

정윤경, 김수경 저
...
- 5,000원
연구는 6개월 이상 학교폭력 피해가 지 속된 자녀를 둔 부산소재의 30～40대 초등학생 어머니 4명을 대상으로 심층인터뷰를 통해 Giorgi의 현상학적 분석방법 5단계 절차에 따라 피해 처리 경험의 의미를 이해하고자 하였다. 연구 분석 결 과, 자녀의 학교폭력 피해로 피해의식이 형성되고 자책과 서운함, 속상함 등의 부정적인 감정의 경 험만이 아닌 상황에 대한 문제를 극복하기 위한 행동과 개선방안을 살펴보면서 부모의 성장을 가져 오게 되었다. 또한 학교 폭력에 있어 부모와 자녀 모두 부모역할에 대한 중요성을 인식하며, 학교...
686.

초등학교 고학년을 위한 갈등해결 프로그램 개발과 효과

정난숙, 천성문 한국교육치료학회 교육치료연구 31 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.2 3 157-187 (31 pages)

정난숙, 천성문 저
...
- 6,000원
연구는 초등 고학년 학생을 위한 갈등해결 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구를 위해 B시의 초등 6학년 학생 30명을 10명씩 실험, 비교, 통제집단으로 나누고, 주 2회, 40 분씩 12회기 프로그램을 처치하였다. 실험집단은 본 연구에서 개발한 갈등해결 프로그램을, 비교집 단은 교육부 등(2014)의 또래조정자훈련프로그램을 처치하였다. 또래 간 갈등해결전략 및 의사소통 능력검사를 프로그램 전, 후, 4주 후에 실시하고 SPSS 21.0 프로그램으로 분석하였다. 연구 결과 실 험집단은 비교집단 및 통제집단에 절충...
687.

교사의 행복 척도 개발 및 타당화

조연갑, 함경애, 천성문 한국교육치료학회 교육치료연구 20 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.1 2 19-38 (20 pages)

조연갑, 함경애, 천성문 저
...
- 4,900원
10요인으로 구성된 최종 38문항이 선정되었다. 이렇게 개발된 교사의 행복 척도의 구인타당도와 공인타당도를 검증하 기 위하여 교사 198명에게 교사의 행복 척도, 삶의 만족도 척도와 자아존중감 척도의 설문조사를 실시하였다. 그 결과 교사의 행복 척도의 타당도가 모두 양호한 것으로 나타났다. 본 연구에서 개발 된 교사의 행복 척도를 통해 한국 교사의 행복에 대한 구체적인 문항을 개발하여 교사의 행복에 대 한 이해를 높이고, 이를 올바르게 측정할 수 있는 척도를 제공함으로써 계속적으로 이루어지고 있 는 교사의 행복에...
688.

초등학생의 기본욕구와 사회성이 학교생활적응에 미치는 효과

양재혁 한국교육치료학회 교육치료연구 14 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 11 531-544 (14 pages)

양재혁 저
...
- 4,300원
본 연구는 초등학생들의 기본욕구, 사회성, 학교생활적응의 실태를 알아보고, 기본욕구와 사회성이 학교생활적응에 미치는 효과를 알아보기 위하여 실시하였다. 연구 참가자들은 554명의 초등학생들 이었다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 소속욕구와 재미욕구, 성취욕구가 남녀학생 간에 의미 있는 차이를 나타냈다. 둘째, 생존욕구는 수업활동과, 소속욕구는 생활전반과, 성취욕구와 재미욕구 는 지배성과 정적상관을 보였다. 셋째, 생존욕구, 소속욕구, 성취욕구, 재미욕구가 높을수록 학교생 활적응에 정적영향을, 자유욕구는...
689.

아동용 기본욕구검사 개발을 위한 예비연구

양재혁 한국교육치료학회 교육치료연구 12 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.2 7 249-260 (12 pages)

양재혁 저
...
- 4,100원
따른 예비 질문지를 만들기 위하여 서울시 소재 J초등학교 116명을 대상으로 학교와 가정 및 기타 상황에서 하고 싶은 행동을 조사하 고, 이를 바탕으로 요인별 30여 문항씩 154개의 예비문항을 선정하였다. 전문가의 내용적합도 검증 을 거쳐, 최종적으로 150문항을 선정하고 질문지로 작성하였다. 이를 315명의 초등학교 4-6학년생들 에게 실시하여 자료를 수집하였다. 문항분석과 요인분석을 통해 최종적으로 하위요인을 10문항씩 50문항의 검사지로 확정하였다. 최종적으로 선발된 5요인의 신뢰도는 생존욕구(.782), 소속욕구(.723),...
690.

공감증진 독서치료 프로그램이 초등학생의 공감능력과 공격성에 미치는 효과

권현용, 전현정 한국교육치료학회 교육치료연구 16 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2013, Vol.5 No.1 1 1-16 (16 pages)

권현용, 전현정 저
...
- 4,500원
본 연구는 공감증진 독서치료 프로그램이 초등학생의 공감능력과 공격성에 미치는 긍정적인 효과를 검증하는데 있다. 연구의 대상은 경기도에 소재한 초등학교 55명으로 실험집단에 27명, 통제집단에 28명을 구성하였다. 실험집단에는 박현정(2009)의 게임중심 공감훈련 프로그램과 한국도서관협회 (2007) 등에서 추천한 그림책을 활용하여 공감증진 독서치료 프로그램을 구성하였고 전문가 3인의 타당도 평가를 거쳐, 주2회 각 40분으로 총10회기를 실시하였다. 통제집단에게는 특별한 조치를 취 하지 않고 일반학습지도가 이루어졌다....

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