주제분류
- 교육학(1,774)
- 사회복지학(57)
- 사회과학(54)
- 종교(45)
- 특수교육학(34)
- 유아교육학(25)
- 심리학(20)
- 인문학(17)
- 예체능(14)
- 기타(5)
- 의약학(3)
- 보건학(1)
자료유형
발행기관
- 한국교육사회학회(892)
- 한국교육학회(215)
- 한국교육행정학회(149)
- 한국교원교육학회(112)
- 한국교육정치학회(81)
- 한국종교교육학회(44)
- 한국성인교육학회(43)
- 한국학부모학회(43)
- 한국교육원리학회(40)
- 경인교육대학교 교육연구원(30)
- 부산대학교 교육발전연구소(26)
- 한국인간발달학회(21)
- 한국일본교육학회(20)
- 한국교육방법학회(18)
- 한국학습장애학회(18)
- 한국보육지원학회(17)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(16)
- 한국초등체육학회(16)
- 한국핵심역량교육학회(13)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(11)
- 한국아동권리학회(11)
- 한국조형교육학회(11)
- 한국특수교육교과교육학회(11)
- 한국국제이해교육학회(10)
- 한국복지상담교육학회(9)
- 한국여가문화학회(9)
- 21세기사회복지학회(7)
- 한국박물관학회(7)
- 한국창의력교육학회(7)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(6)
- 한국시민청소년학회(6)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(5)
- 아시아장애사회학회(5)
- 한국군사회복지학회(5)
- 한국사회복지교육협의회(5)
- 한국음악교육공학회(5)
- 한국음악교육학회(5)
- 한국대학박물관협회(4)
- 한국사회과수업학회(4)
- 한국어린이미디어학회(4)
- 영남퇴계학연구원(3)
- 한국경호경비학회(3)
- 한국교류분석상담학회(3)
- 한국교육치료학회(3)
- 한국동서정신과학회(3)
- 한국발달지원학회(3)
- 한국보훈학회(3)
- 한국복지행정학회(3)
- 한국부모교육학회(3)
- 한국아동중심실천학회(3)
- 한국웰니스학회(3)
- 한국의학교육학회(3)
- 한국장애인복지학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 국제여성연구소(2)
- 동국역사문화연구소(2)
- 인문사회과학기술융합학회(2)
- 인지발달중재학회(2)
- 한국가족치료학회(2)
- 한국구비문학회(2)
- 한국문화예술교육학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국사례관리학회(2)
- 한국시각장애교육재활학회(2)
- 한국카운슬러협회(2)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 개혁주의교회성장학회(1)
- 글로벌청소년학회(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 우리말학회(1)
- 전국대학교학생상담센터협의회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국기업교육학회(1)
- 한국미술교과교육학회(1)
- 한국복지상담학회(1)
- 한국사회복지실천연구학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국상담심리치료학회(1)
- 한국상담평가학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
- 한국현실치료상담학회(1)
간행물
- 교육사회학연구(720)
- 교육학연구(200)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(172)
- 교육행정학연구(149)
- 한국교원교육연구(84)
- 교육정치학연구(60)
- 종교교육학연구(44)
- ANDRAGOGY TODAY(43)
- 학부모연구(43)
- 교육논총(41)
- 교육원리연구(40)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(28)
- 교육혁신연구(22)
- 인간발달연구(21)
- 한국교육정치학회 학술대회지(21)
- 교육방법연구(18)
- 한국일본교육학연구(18)
- 학습장애연구(17)
- 한국보육지원학회지(17)
- 교과교육학연구(16)
- 한국초등체육학회지(16)
- 한국교육학회 학술대회논문집(15)
- 아동과 권리(11)
- 조형교육(11)
- 특수교육교과교육연구(11)
- 국제이해교육연구(10)
- 복지상담교육연구(9)
- 여가학연구(9)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(9)
- 21세기사회복지연구(7)
- 박물관학보(7)
- 시민청소년학연구(6)
- 한국유아교육연구(6)
- 아시아장애사회학연구(5)
- 음악교육공학(5)
- 음악교육연구(5)
- 창의력교육연구(5)
- 청소년행동연구(5)
- 한국사회복지교육(5)
- 교육연구(4)
- 어린이미디어연구(4)
- 한국군사회복지학(4)
- 핵심역량교육연구(4)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(3)
- 고문화(3)
- 교류분석상담연구(3)
- 교육치료연구(3)
- 동서정신과학(3)
- 발달지원연구(3)
- 복지행정논총(3)
- 부모교육연구(3)
- 시큐리티연구(3)
- 아동중심실천연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 퇴계학논집(3)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(3)
- 한국웰니스학회지(3)
- 한국장애인복지학(3)
- 가족과 가족치료(2)
- 구비문학연구(2)
- 동국사학(2)
- 모드니예술(2)
- 미술치료연구(2)
- 사례관리연구(2)
- 상담과지도(2)
- 시각장애연구(2)
- 연구논총(2)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 한국보훈논총(2)
- 한국일본교육학회 학술대회(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- 개혁주의교회성장(1)
- 교육개발(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 대학생활연구(1)
- 미래사회복지연구(1)
- 복지상담학연구(1)
- 사향미술교육논총(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 상담평가연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 우리말연구(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 중국학논총(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(1)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(1)
- 한국보훈학회 학술대회지(1)
- 한국상담심리치료학회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국청각-언어장애교육연구(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
- 현실치료연구(1)
전체 선택해제
총 2,049건 검색
본문검색 결과만 보기
-
그의 의도와 달리 역으로 해석될 수도 있다. 즉 교육의 자연적 경쟁원리를 인위적 무한경쟁원리로, 순수 능력의 경쟁 (능력주의)을 형식적 능력의 경쟁(학력주의)으로, 공급자인 교사의 경쟁을 수요자인 학생의 경쟁으로 논리적으로 잘못 해석하는 경향이 있다. 잘못된 해석은 인간을 위한 자연적 경쟁 을 인간을 억압하는 인위적 경쟁으로 변모시킨다. 이 점은 Smith 사상에 대한 철저한 검토 없이, 외형적 논리에 지나치게 의존한 결과다. Smith의 교육사상을 정확히 이해하기 위해서 는 세심한 배려와 신중한 접근이 필요하다.
-
프레네(C.Freinet) 교육에 대한 사회학적 고찰
한국교육사회학회 교육사회학연구 1997, 제 7권 제 3호 8 159-176 (18 pages)
-
한국 사회의 교육격차 결정요인과 연구과제 - 학력격차와 접근방향 -
한국교육사회학회 교육사회학연구 1996, 제 6권 제 2호 12 205-221 (17 pages)
-
과거제의 교육의 사회적 성격에 관한 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 1993, 제 3권 제 2호 6 97-112 (16 pages)
-
교육재정 정책의 사회학적 고찰 - 교육팽창비용의 동원방식에 나타난 사회계급적 의미 -
한국교육사회학회 교육사회학연구 1993, 제 3권 제 2호 5 77-95 (19 pages)
-
사회과 교육에서 사례 연구의 필요성 탐색
조의호 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 14 Pages
한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 동계학술대회 9차 3 24-37 (14 pages)
-
교육복지우선지원사업에서의 자기주도성 프로그램의 질적 연구: 지역사회교육전문가 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로
최혜정 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 20 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2016, 제 5권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 교육복지우선지원사업에서 자기주도성 프로그램의 중요성을 인식하고 지역사회 교육전문가들의 실천 경험을 탐색함으로서 활용 가능한 대안을 모색하는 데에 있다. 이를 위해 의도 적 표집방법을 활용하여 학교 현장에서 자기주도성 프로그램을 실천해 본 경험을 가지고 있는 지역 사회교육전문가 15명을 2집단으로 구성하여 포커스그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구결과, 교육복지우선지원사업에 참여하는 아동에게 자기주도성 프로그램의 개념은 성공과 실패 속에서 삶의 대처경험을 터득하는 과정이었다. 더불어... -
성인학습자의 교육격차와 사회통합에 관한 연구
최영준 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.4 8 203-226 (24 pages)
연구는 성인학습자를 대상으로 지금 우리사회의 통합을 가로 막는 요인과 교육격 차의 실상을 파악했으며, 우리사회의 학력에 대한 의식과 사회통합을 위한 교육격차 해 소방안을 조사, 연구하였다. 연구방법으로 전국 20세 이상 성인 중 교육에 참여하고 있는 성인학습자를 대상으로 718명을 무작위로 표본추출 하였다. 연구조사 도구로 리커트 5단 계 척도를 사용한 설문지를 사용하였다. 연구결과 사회통합을 저해하는 불평등 요인은 직업 불평등, 학력불평등, 소득불평등 순으로 높게 나타났다. 또한, 교육결과 격차, 교육 과정 격차,... -
유아용 온라인 교육사이트 가정 내 사용실태와 부모인식에 관한 연구
한국인간발달학회 인간발달연구 2003, 제 10권 제 2호 3 33-49 (17 pages)
연구는 가정 내 인터넷 설치 증가와 유아용 온라인 교육 사이트의 개설이라는 유아교육의 환경 변화에 대한 문제의식에 기초하여 가정에서 유아들의 온라인 교육 사이트 이용 빈도, 양태 그리고 이에 대한 부모의 인식 및 만족에 대한 조사연구이다. 만 3세～6세에 이르는 335명 유아의 부모들은 유아용 온라인 교육 사이트에 대한 설문지에 응답하였다. 조사결과 어린 유아가 있는 대부분의 가정에 인터넷 라인이 설치되었으며 유아용 온라인 교육 사이트의 이용도 빈번하였다. 부모들은 온라인 유아교육을 통하여 영어, 수학, 읽기 등의... -
위해서는 學力 개념에 대한 철저한 분석이 선행되어야 한다. 학교교육 측면에서 보면 學力은 學歷 과 能力의 관계를 밝히는 인식의 토대이며, 學歷과 能力은 學力의 전제 위에 성립된 개념이기 때문 이다. 이러한 중요성에 불구하고, 學力에 대한 연구는 세계적으로 많지 않은 실정이다. 學力은 관점 과 시공간의 위치에 따라 개념적 정의가 달라질 수 있는 탄력적인 속성을 가지고 있기 때문에 연 구 대상이 되기에 까다로운 성격을 가지고 있다. 學歷과 能力의 인식적 토대인 學力에 대한 철저한 과학적 검증의 뒷받침이 없는데도...
