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61.

독서교육 프로그램이 부모의 자아개념 및 부모효능감에 미치는 영향

권옥경 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2008, Vol.8 No.1 1 5-29 (25 pages)

권옥경 저
...
- 5,400원
인의 특성을 고려한 독서교육 프로그램을 실시하였고, 비교집단 30명은 일반적으로 행해지는 독서교육 프로그램으로 나누어 실시되었다. 사전, 사후검사 도구로는 이경화, 고진영(2005)의 󰡔자아개념 검사-성 인용(SSCI-Ⅳ)와 신숙재(1997)가 번안한 부모효능감 척도인 󰡔P.S.O.C.(Parenting Sense of Competence) 를 사용하였다. SPSS WIN 11.0 프로그램을 이용하여 t-test, 이원분산분석(ANOVA)를 통해 결과를 분석하였다. 본 연구의 결과 첫째, 독서교육 프로그램은 부모의 자아개념에 유의미한 차이가 있지 않았으나,...
62.

학습관여 스트레스 대처를 위한 초등학교 학부모교육 프로그램 개발과 효과

정인숙, 김정효 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 2호 8 151-174 (24 pages)

정인숙, 김정효 저
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- 5,300원
하였으며, 2010년 10월∼12월 독서활동을 활용한 집단 상담으로 8회기 진행하였다. 각 회기는 120분으로 구성하였다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위해 학부모 요구조사, 선행연구, 이론적 배경 및 2010년 6월∼7월에 실시한 예비연구를 바탕으로 개발한 프로그램을 가지고 학습관여 스트레스에 대처하기 위한 부모교육 프로그램을 실시하였다. 연구결과 얻어진 질적 자료와 양적 자료를 분석하여 학습관여 스트레스 대처방식의 변화를 분류하였으며, 질적 자료 분석을 통해 연구에 참여한 부모들은 자녀의 학습관여에 대한 인지적인...
63.

구비 문학 교육의 효용론

장석규 한국구비문학회 구비문학연구 22 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1999, 제 8집 11 349-370 (22 pages)

장석규 저
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- 5,100원
이 글은 구비 문학의 이론이나 작품이 교육의 재료로 이용되었을 때 얻을 수 있는 효용을 살피는 목적으로 마련된다. 일곱 차례에 걸친 교육 과정의 개편에 따라 국어 교육의 목표도 달라지고, 그 목표에 따라 구비 문학에 대한 관심도 달라질 수밖에 없었다. 다룬 재료가 많든 적든, 설정된 목표가 중요하든 사소하든 간에 구비 문학 교육이 이루어진 것은 사실이다. 그러나 그 효과를 충분히 검증하고, 그 결과가 교육 현장에 재투입되었다고는 할 수 없다. 우리의 국어 교육이 지나치게 글말 읽기에 치우쳐 있음을 깨달은 것은 그리...
64.

PBL활용 다문화동화교육프로그램이 초등학생 다문화 감수성에 관한 효과

서재복, 임명희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 3호 6 107-125 (19 pages)

서재복, 임명희 저
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- 4,800원
위한 교육이 필요하다. 이러한 점에서 본 연구에서는 PBL을 활용한 다문화동화교육프로그램을 통한 초등학생의 다문화인식 개선을 위한 노력을 하였으며, 연구를 통해 다문화 감수성 증진에 대한 효과를 검증하였다. 다문화동화교육프로그램의 구성은 8가지 주제로 15회 실시되었다. 연구에 사용된 측정도구는 다양성, 관계성, 보편성 영역이다. 전체문항은 32개 문항으로 구성되었으며, 자료분석은 SPSS WIN 24.0 프로그램을 사용하였다. 연구결과 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, PBL을 활용한 다문화동화교육프로그램은 다양성 요인에...
65.

미디어 리터러시 교육의 평가 방법에 관한 연구: 호주 Pearson 출판사의 7-10학년 영어 교과서와 교사용 지도서의 사례를 중심으로

정현선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 11 235-259 (25 pages)

정현선 저
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- 5,400원
통해 미디어 리터러시 교육의 평가 방법의 특징과 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 학교 수업에서 교과서의 역할이 중요한 우리나라의 학교 현실에서 미디어 리터러시 교육이 실제적으로 활성화되기 위해서는, 교과서와 교사용 지도서에 미디어 리터러시 교육의 목표에 따른 평가 방법에 대한 구체적인 방안이 제시될 필요가 있다. 이 연구에서는 현행 호주 교육과정에 따라 개발되어 활발히 활용되고 있고, 호주 교육출판사협회의 우수 추천도서로 선정된 우수 교과서인 호주 피어슨(Pearson) 출판사의 7-10학년 ‘영어’ 교과서...
66.

장애인식개선 교육의 내용과 방향에 대한 전문가들의 견해

이대식, 김수연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 7 113-136 (24 pages)

이대식, 김수연 저
...
- 5,300원
서 전문가들은 단순히 장애 자체를 이해하는 것에 그치지 않고, 다양성에 대한 인식과 수 용, 장애 이해를 토대로 한 장애문제 해결에의 적극적인 태도 등을 중요시했다. 교육내용 으로는 장애의 특징 및 관련 정보뿐 만 아니라 다양성과 인권의 존중 역시 중요하게 제 시되었다. 교육방법으로는 별도의 시간을 마련하여 특정 프로그램을 개발하여 적용하는 것보다는 일상적인 교과교육시간을 활용한 자연스러운 교육방법, 토론과 게임, 역할놀이 등 다양하고 참신한 교수기법 등이 중요하게 제시되었다. 이러한 결과를 토대로 향후 장...
67.

교육대학교 교육실습 프로그램의 운영 및 발전 방안의 탐색 : 반성적 교사 교육의 관점

윤기옥, 정문성, 최유현, 고경석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 13 1-23 (23 pages)

윤기옥, 정문성, 최유현, 고경석 저
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- 5,200원
이론적 동향을 검토하고, 외국과 국내 교 육 실습 현황 조사 및 관련 학생과 교사 및 교수들의 요구를 분석하여, 신교육과정 에 적합한 교육실습 프로그램 운영 방안과 실습학교 선정 및 평가 방안을 제시하였 다. 최근 교육실습의 기초가 되고 있는 반성적 교육 실습관을 근거로 교육 실습 프로 그램의 구성요소를 교수 활동, 탐구, 일지, 세미나, 수업협의회의 구성 요소로 구분 하고, 각 요소별 특징과 활동을 명확히 하였고, 관찰실습의 경우에는 관찰 점검표 를 제시하여 교육 실습 계획과 실천이 유기적인 관계 속에서 명료하게...
68.

대중음악 텍스트를 활용한 패러디 시 창작 교육의 가능성 탐색

문광영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 63 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2001, 제 18집 15 309-371 (63 pages)

문광영 저
...
- 9,200원
패러디에 의한시 창작 교육의 가능성을 탐색한 글이다. 학습자들이 패러디 시를 쓸 때는 10대들 이 잘 알고 있는 노래를 정전으로 삼는다. 이 때 원텍스트는 곡 가사에 국한할 필요가 없고 공연 예술로서의 모든 장치를 수용한다. 패러디 시 쓰기 과정은 ‘원텍스트의 해독 → 내적 同化나 異化에 의한 의미의 확장 → 자기반영적 정련과 패러디시의 구상→ 외 적 형상화로 패로디 시 텍스트의 생산‘의 과정을 거친다. 여기에서 시를 쓸 때에는 음악 적 특질이 지니고 있는 가사와 언어예술로서의 시적 특질을 감안해야 한다. 그리고 이...
69.

미디어텍스트와 국어과 교육의 상호성

박인기 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2000, 제 17집 7 145-171 (27 pages)

박인기 저
...
- 5,600원
전에 비해서 매체는 우리의일상으로 깊숙이 침투해 있다. 매체현상은 물과 공기처럼 우리의 환경이 되었다. 이제 매체는 단순한 수단이 아니라, 삶의 본질 차원에서 우리를 간섭한다. 매체를 배제하고서 아무런교육적 기획도 불가능하게 되었고, 아무런 문화적 소통도 불가능하게 되었다. 이러한 성향은 다매체(multi-media) 사회가 되면 더 확장될 것이다. 그 중에서도 텔레비전 매체는 온갖텍스트를 변용, 생산할 수 있는 힘을 가진다. 그리고 이를 널리 傳播하고, 그 수용 경험을대량 공유시킨다. 그런 면에서 텔레비전 매체는 가장...
70.

체험형 독서교육 프로그램이 청각장애학생의 자아존중감에 미치는 영향

홍주원, 안미라 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 17 Pages

복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 2호 5 75-91 (17 pages)

홍주원, 안미라 저
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- 4,600원
본 연구는 체험형 독서교육 프로그램을 청각장애학생들에게 적용하여 자아존중감 향상에 미치는 효과를 알 아보고 이를 통해 학교 현장에서 청각장애 학생의 특성에 맞는 독서교육 방법을 모색하고자 시도되었다. 본 연구의 대상자는 강원도 소재 C시 특수학교에 재학 중인 순수 청각장애학생 5명을 대상으로 단일집단 사후- 사전 검사 설계를 적용하였다. 본 연구의 신뢰성을 확보하기 위하여 비모수통계와 더불어 초기·중기·말기의 학생 행동 및 발화를 관찰·기록하여 분석하였다. 연구결과, 연구집단의 전체 자아존중감은...

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