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수질오염예방을 위한 유치원교육 프로그램 개발 및 운영 방안
한국환경교육학회 環境敎育 1994, Vol.6 No.1 27-33 (7 pages)
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수업사례를 활용한 예비유아교사 지속가능발전교육 프로그램 개발
유선영, 박은혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 3 59-87 (29 pages)
목적은 수업사례를 활용한 예비유아교사를 위한 지속가능발전교육 프로그램을 구성하고 시행?평가한 후 최종 프로그램을 개발하는데 있다. 이를 위해 문헌과 요구조사에 기초하여 수업사례를 활용한 지속가능발전교육 프로그램의 목표, 내용, 교수방법을 선정하여 프로그램을 구성하였다. 본 연구에서 수업사례는 교수방법이자 프로그램의 주요 내용으로 활 용되었다. 이에 예비유아교사들이 지속가능발전교육의 개념을 이해하고 실제 현장에서의 적 용가능성을 탐색할 수 있도록 유아교육기관에서 실시한 수업사례를 선정하였고, 선정된 ... -
교육대학과 초등학교간 협력(PDS) 프로그램 운영의 쟁점에 관한 내부자 연구
구원회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 8 191-220 (30 pages)
본 연구는 2010년에 이루어진 C교대 교육연구원과 S초교간의 PDS 협력 프로그램의 운영 내용에 대해 살펴보고, 운영에서의 쟁점을 분석하고 향후의 협력이 보다 원활하게 이루어지 는데 필요한 운영 개선 방안들을 모색하기 위해 수행되었다. 연구자는 C교대와 S초교의 세가 지 협력 프로그램 운영에서의 쟁점들과 프로그램 운영에서 나타난 문제점을 해소하기 위한 방안을 연구 문제로 설정하였다. 세가지 협력 프로그램(“S수업 함께 보고 함께 읽기”, “우리 학교에서의 수업 이해하기”, “단위학교 기반의 PDS 구축을 위한... -
중학생 대상 에너지 절약교육을 위한 창의적 체험활동 프로그램 개발 - 조명의 효율적인 사용 중심으로 -
정하나, 최범길, 김은희, 박인후 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 8 173-183 (11 pages)
개발의 중점 방향으로 설정하였다. 프로그램의 개발 방향을 설정한 후에는 프로그램 개발 틀을 설계하였다. 개발 틀은 학습 주제, 학습 목표, 지속가능발전교육(ESD) 목 표, 2015 개정 중학교 교육과정요소로 설계하였다. 학습주제는 ‘조명 이해하기’, ‘조명 다이어트’, ‘조명 개선 하기’로 정하였다. 학습 목표는 지식과 기능 영역이 함께 기술되도록 하였고, 지속가능발전교육 영역은 경제 적, 환경적, 사회적인 면을 통합적으로 다루었다. 2015 개정 중학교 교육과정 중 과학, 환경, 기술가정 과목에 서 관련된 내용 요소를 찾을... -
내러티브를 활용한 기후변화 교육 프로그램 개발: 국립낙동강생물자원관 가족대상 프로그램
이미나 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 1호 1 1-12 (12 pages)
수 있다는 특성을 가지고 있기 때문에 내러티브를 활용한 교육프로그 램 개발이 가능하다. 본 연구는 초등학교 3~4학년 교육과정 분석을 바탕으로, 초등학생 자녀를 둔 가족을 대상 으로 한 기후변화 교육프로그램 개발을 목적으로 하였다. 프로그램은 ADDIE 모형을 활용하여 개발되었으며, 교육내용은 기후변화와 그로 인해 발생하게 된 결과를 중심으로 이야기를 만들어 낼 수 있도록 구성하였다. 본 프로그램의 실행과정은 비형식교육기관의 교육프로그램에 참여하는 가족단위 학습자들에게 기후변화에 대 한 경각심을 신장시키는데... -
따라 프로그램 설계원칙을 수립하였다. 구체적인 프로그램 설계는 구성주의 학습모형으로서 지역과의 연결성을 강조하여 참여적 박물관 교육 프로그램의 모형으로 적합한 Buck Institute의 지역기반의 문제기반학습(Problem-Based Learning)을 활용하였다. 이에 따라 지역기반 박물관인 양주시립회암사지박물관에서, 중⋅고등학생들을 적용 대상으로 하여 4차시 프로그램을 진행하였으며, 그 결과를 다양한 질적 자료(마인드맵, 대면 인터뷰, 성찰일지, 설문지)를 수집, 분석하여 PBL에 따른 학습 역량과 지역사회에 대한 학습자들의...
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2015 개정 교육과정에 기반한 교과 통합형 초등학교 독도 프로그램 개발 및 적용
허영훈, 김봉석 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 26 Pages
한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 하계학술대회 10차 3 36-61 (26 pages)
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2015 개정 교육과정에 기반한 교과 통합형 초등학교 독도 교육 프로그램 개발 및 적용
허영훈, 김봉석 한국사회과수업학회 사회과수업연구 30 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 2호 2 17-46 (30 pages)
개발해 나갔던 일련의 과정과 절차를 구체적으로 서술하였다. 다음으로, 개 발한 프로그램을 학생들에게 적용하고, 분석하여 교육적 의의를 규명하였다. 이를 통해 2015 개정 교육과 정이 5～6학년군에 적용되는 2019년을 앞두고 있는 현 시점에서 교육 현장의 아래로부터 만들어나가는 교 육과정 개발의 전형적인 실천 사례 및 모델을 제시하고자 하였다. 프로그램의 교육적 의의로는 첫째, 2015 개정 교육과정과 독도 교육 내용 체계에서 학습 요소를 추출하여 계열성과 체계성을 확보하고, 현장 적합 성을 담보한 교과 통합형 프로그램... -
누리과정에 기초한 전통문화 교사교육 프로그램 개발
이경자, 남효순 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 20 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2016, 제 7권 제 2호 6 105-124 (20 pages)
현장에 적용 가능한 전통문화 교사교육 프로그램을 개발하는데 목적을 두었다. 본 연구를 위해 다음의 세 단계 개발과정을 거쳤다. 첫 번째 단계로, 국가수준 유치원 교육과정인 5세 누리과정, 전통문 화, 전통교육 관련 선행연구에 대한 이론적 고찰과 함께 교사교육을 위한 교사 요구도 조사 실시와 전문가 협의 과정을 통해 프로그램 개발에 대한 기본 방향을 수립하였다. 두 번째 단 계는 프로그램 기본 방향을 기초로 프로그램의 목표, 교육내용, 교수-학습 방법, 평가의 구체 적인 준거를 설정하여 프로그램 시안을 구성하였다. 세... -
언어네트워크를 활용한 학부모교육 프로그램 동향 분석 -17개 시도교육청 사업을 중심으로-
한복희(Han, Bok-Hee), 정민자(Jung, Min-Ja) 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 4호 9 175-194 (20 pages)
연구의 목적은 현재 17개시도 교육청에서 진행하고 있는 학부모교육의 프로그램 특성의 동향 분석을 하여, 최근에 진행되고 있는 의미있는 주제나 방향성이 어떻게 나타나고 있는가를 진단하기 위함이다. 연구대상은 2017년 17개시도 교육청에서 수행하고 있는 학부모 대상 프로그램의 주제와 키워드를 홈페이지를 통하여 수집하였으며, 398개의 테마가 선정되었다. 연구방법은 언어네트워크 내용분석기법을 수행하였다. 분석방법은 NetMiner4.3의 기술에 따라 한국어 기반으로 형태소분석, 네트워크 분석, 소시오그램을 수행하였다. 본...
