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701.

전문대학생의 성장 마인드셋, 그릿, 학습참여, 도움요청 간 구조적 관계

이혜주, 한천우 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 13 371-397 (27 pages)

이혜주, 한천우 저
...
- 5,600원
본 연구는 전문 대학생의 성장 마인드셋과 그릿이 학습참여와 도움요청에 미치는 직·간접적 영향을 살펴보고자 했다. 연구를 위해 D 광역시 소재 전문대학의 재학생 441명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시했으며, 이 중 423명의 자료를 최종 분석에 사용하였다. 분석방법으로는 SPSS 21을 사용한 기술통계 및 상관분석과 Amos 21을 이용한 구조방정식 모형을 통해 측정모형과 구조모형의 적합도 지수를 화인하였다. 연구 결과 첫째, 전문 대학생의 학습참여와 도움요청 각각은 성장 마인드셋, 그릿과 유의한 수준에서 정적 상관을...
702.

토픽모델링과 의미연결망 분석을 활용한 영재교육 연구 동향 분석

최진수, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 1 1-28 (28 pages)

최진수, 정혜원 저
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- 5,700원
4년간의 비중 변화를 시계열로 관찰한 결과, 진로 발달의 연구는 연구의 비중이 증가하는 상향(hot)한 토픽인 것으로 나타났으며, 다른 6개의 주제는 시간의 흐름에 따라 그 변화가 통계적으로 유의하지 않아 중립 토픽인 것으로 나타났다. 셋째, 영재교육 연구의 토픽은 주요 키워드인 교사, 인식, 핵심역량, 프로그램, 학생, 영재성, 영향의 키워드로 연계되어 있었으며, 그 중에서도 인식 키워드는 가장 많은 토픽을 연결하는 중요한 키워드인 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 영재교육 분야에서 연구의 주제가 어떻게 변화하고...
703.

국가직무능력표준(NCS)의 교육적 활용을 위한 전문대학 교수의 역량 탐색

송해덕, 신선애 , 이지현 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 7 159-190 (32 pages)

송해덕, 신선애 , 이지현 저
...
- 6,100원
역량기반 교육에 대한 국가정책적 노력은 국가직무능력표준(NCS: National Competency Standards)에 기반한 교육과정 개발 움직임으로 실행되고 있고, 이를 위한 주요 직업훈련기관인 전문 대학들은 점점 NCS 기반 교육과정에 관심과 노력을 기울이고 있다. 그러나 NCS가 전문대학 교육현 장에 효과적으로 도입되고 정착되기 위해서는 전문대학 교수의 역할이 매우 중요하며 필요한 역량을 갖추는 것이 필수적인 상황임에도 불구하고, 이에 대한 연구는 부족한 실정이다. 이에 이 연구는 NCS 기반 교육과정을 도입하고 운영하기 위해...
704.

한국 중등교사 양성교육 연구 경향 분석

박수정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 1 1-28 (28 pages)

박수정 저
...
- 5,700원
예 비교사, 교육과정, 교사교육, 교육실습, 전문성, 사범대학, 교사양성, 교사양성교육, 임용시험, 프로그램, 교수내용지식의 순으로 나타났다. 다섯째, 중등교사교육 연구의 키워드 중 연결 중심성이 높은 54개 키워드를 추출하여 네트워크 분석을 실시한 결과, 교육과정～전문성～예비교사～교사양성교육, 임용시 험～기준～평가, 교과교육학～질적연구～중등임용시험～출제, 교수학습～역량～효능감, 내용～지식～ 교수～교수내용지식, 학생～반성～사회과～역사교사의 밀접한 관련성이 나타나, 이러한 주제들이 함께 연구되고 있는...
705.

중등학교 담임교사 역량 탐구 : 일반계 고등학교 담임교사역량을 중심으로

강석주 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 4호 10 237-264 (22 pages)

강석주 저
...
- 5,100원
곧 교사역량(teachers\' competence)을 탐구했다. 교사자질이 보유해야할 능력이라면, 역량은 우수 교사가 현재 보유하고 있는 능력이라 할 수 있다. 연구방법은 역량문헌연구와 연구자의 현장교육경험, 그리고 교육현장전문가들을 대상으로 델파이기법을 적용했다. 연구결과 일반계 고등학교 교사역량으로 교과내용전문성(3개의 하위 행동지표로 구성), 교수기술전문성(6), 학생육성(4), 정보관리(2), 조직관리(5), 팀웍(4), 그리고 기본직무태도(4) 등을 확인할 수 있었다. 이들 교사역량은 평균적인 교사와 우수한 교사를 구분할...
706.

음악치료 슈퍼바이지가 지각하는 슈퍼비전 만족도 관련변인들 간의 구조분석: 예비전문가와 전문가 집단 비교

이경숙, 김영신 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 25 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2016, Vol.18 No.1 2 35-59 (25 pages)

이경숙, 김영신 저
...
- 5,400원
이 연구는 음악치료 슈퍼비전에서 슈퍼바이지가 지각하는 슈퍼비전 만족도, 슈퍼비전 스타 일, 슈퍼바이지 발달수준, 슈퍼비전 작업동맹, 긍정적 인지대처 간의 구조적 관계를 확인하 고 예비전문가와 전문가 집단의 차이를 알아보는 것이다. 연구대상은 인턴과정을 포함하는 대학원생 예비전문가와 음악치료 전문가 슈퍼바이지로 지난 6개월 이내에 슈퍼비전을 받은 경험이 있는 218명이다. 다중집단분석을 통해 예비전문가와 전문가 집단을 분석한 결과는 첫째, 예비전문가 집단에서 슈퍼비전 스타일은 만족도에 직접적인 영향을 미치고...
707.

특수교사의 관점에서 본 관련서비스로서의 음악치료

이수정 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 17 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2003, Vol.5 No.1 2 35-51 (17 pages)

이수정 저
...
- 4,600원
특수학급과 특수학교 교사간에 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다. 셋째, 음악치료 목적 영역에 대한 교사의 요구에서는 두 그룹 모두 정서적 안정 및 자존감 향상을 음악치료의 제일 우선 되는 목적으로 보았다. 넷째, 음악치료 지원 방법에 대한 교사의 요구에 있어서는 두 그룹 모두 공교육적 지원에서 높은 요구를 보였으며, 특히 특수학급 교사가 특수학교 교사보다 더 높은 요구도를 나타냈다(p<.001). 또 음악치료를 지원하는 교사 유형에 대한 요구에서 특수학교 교사는 순회교사보다 치료교사를 더 선호하였다(p<.01).
708.

환자중심 소통역량 향상을 위한 의료커뮤니케이션 교육프로그램 사례분석: 안드라고지 과정모델 중심으로

한지영, 박지원 한국성인교육학회 Andragogy Today 33 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2021, Vol.24 No.1 8 191-223 (33 pages)

한지영, 박지원 저
...
- 6,200원
및 개발, 운영과정을 안드라고지 과정모델과 비교ㆍ분석함으로써 효과적인 의료교육 프로그램 개발을 위한 이론적, 실천적 시사점을 도출하는 것이다. 환자중심 소통역량 향상을 위한 의사소통 교육프로그램은 안드라고지 과정모델에 따라 ‘학습자 준비시키기-학습분위기 형성—기획—진단—목표수립—학습계획 설계하기—학습활동—평가와 요구의 재평가’의 여덟 단계로 구분하여 분석을 진행하였다. 구체적으로, 첫째, 학습자 준비시키기 단계는 교육과정에 대한 정보를 제공하고 참여하게 된 계기와...
709.

성인영어학습자의 영어교사효능감 관련 변인들 간의 구조적 관계 분석

신승원 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.2 5 105-126 (22 pages)

신승원 저
...
- 5,100원
교사양성 과정 중 17개를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 634부가 최종 분 석에 사용되었다. 본 연구의 연구모델을 통계적으로 검정하기 위한 주된 분석방법으로 는 구조방정식이 활용되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교수리더십은 영어교사효능감에 직간접 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 성인영어학습자의 셀프리더십은 교수리더십과 영어자아개념의 매 개변인으로 그 영향력이 검증되었다. 셋째, 영어자아개념은 영어교사효능감에 직간접 효 과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 영어자아개념은 셀프리더십에 직접 효과를...
710.

신임교사교육을 위한 멘토링 시스템의 안드라고지적 의미

기영화 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.2 4 87-107 (21 pages)

기영화 저
...
- 5,000원
부터 신임교사들의 교육을 위한 중요한 제도로 정착되어 있으나 우리 나라에서는 활용되고 있지 못한 실정이다. 따라서 본연구는 신임교사들이 사범대학이나 교육대학의 양성 과정과 함께 현장의 노하우를 멘토교사를 통해 익힘으로써 교사로서 성장발전 을 돕는 멘토링 시스템을 우리 나라 신임교사교육에 도입할 수 있도록 한다. 이를 위해 신임교사교육에서의 멘토링 사용방법을 소개하고 멘토교사의 자질, 신임교사에게 효과적인 멘토링 기능을 살펴보고 멘토교사와 신임교사의 멘토링 의 과정을 중심으로 우리 교육현장에 활용될 수...

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