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711.

유아의 정서단어 획득과 정서 이해 발달 간의 관계

정비영, 정윤경 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2016, 제 7권 제 3호 4 49-67 (19 pages)

정비영, 정윤경 저
...
- 4,800원
본 연구는 유아기 정서단어의 획득과 정서 이해의 발달을 기술하고, 둘 간의 관련성을 탐색 한 것이다. 이를 위하여 만 3, 4, 5세 아동을 대상으로 정서 단어 이해 및 표현과제 그리고 정서 이해 과제인 TEC(Pons, Harris, & Rosnay, 2004)를 실시하였고, 그 관계를 조사하였다. 본 실험에 앞서 정서단어에 대한 이해력을 측정하기 위해 박인조와 민경환(2005)이 개발한 한국 인 감정 단어 목록을 기초로 하여 유아기 정서 단어 목록을 추출한 후, 정서 단어 이해 과제 를 제작하였다. 본 실험 결과 세 과제의 수행은 연령에 따라...
712.

얼굴표정 모방을 활용한 공감 증진 프로그램 개발 및 효과

이해자, 이현진, 김혜리 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 1호 3 31-47 (17 pages)

이해자, 이현진, 김혜리 저
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- 4,600원
본 연구에서는 얼굴표정의 모방을 활용한 공감 증진 프로그램을 개발하여 그 효과를 4세 유 아를 대상으로 살펴보았다. 공감 증진 프로그램 훈련에 참여한 유아들에게는 기쁨과 슬픔을 담은 이야기를 들려주고, 그 정서에 해당되는 표정을 보여준 후 유아에게 그 표정을 모방하 도록 하였다. 통제집단의 유아들에게는 동일한 이야기를 들려주고 이야기 나누기 활동에 참 여하도록 하였다. 프로그램을 실시하기 전에 Byrant의 아동 청소년용 BEI의 공감 측정 도구를 사용하여 이 두 집단유아들의 공감을 측정하였고, 프로그램을 실시한 후...
713.

과제 지향적 훈련이 뇌졸중 환자의 상지 기능, 인지 기능과 일상생활 수행에 미치는 효과 - 개별 훈련과 집단 훈련의 비교 -

박은정, 유찬욱, 용미현 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 13 Pages

대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2013, 제 2권 2호 4 47-59 (13 pages)

박은정, 유찬욱, 용미현 저
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- 4,200원
목적 : 뇌졸중 환자를 대상으로 과제 지향적 훈련을 집단과 개별로 실시하게 하여 상지 기능, 인지 기능 과 일상생활 수행력에 미치는 영향을 알아보고자 실시하였다. 연구방법 : 2012년 6월부터 11월까지 약 5개월간 A병원에 입원하여 뇌졸중 진단을 받은 사람 중에 재활 치료를 받은 환자를 대상으로 하였다. 과제 훈련군과 개별 훈련군은 각각 13명씩 무작위 배정 하였다. 두 군 모두 동일한 내용의 과제 지향 훈련을 1일 30분씩 3주간 시행하도록 하였다. 결과 : 훈련 전 두 군의 상지 기능과 인지 기능은 유의한 차이를 보이지...
714.

인터넷 및 스마트폰 중독 집단상담 프로그램 효과에 관한 메타분석

정귀임, 김장회 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 25 Pages

한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2019, 제 9권 제 2호 1 1-25 (25 pages)

정귀임, 김장회 저
...
- 5,400원
본 연구는 인터넷 및 스마트폰 중독 집단상담 프로그램의 효과를 메타분석을 통해 살펴보고 이를 통해 향후 인터넷 및 스마트폰 중독 상담을 위한 집단상담 프로그램 개발과 운영에 발전적 제안을 하고자 시도되었다. 이를 위해, 2000년 이후 국내에서 발표된 인터넷 중독 논문 80편, 스마트폰 중독 논문 23편을 분석하였다. 분석결과, 전체효과 크기에서 인터넷 중독 집단상담 프로그램은 -.603, 스마트폰 중독 집단상담 프로그램은 -.769로 나타났다. 상담이론별로는 인터넷 중독은 해결중심상담이 가장 높게, 게슈탈트 상담이 가장...
715.

가족탄력성이 정신장애인의 사회적응과 회복에 미치는 영향

김봉균 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 26 Pages

한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2014, 제 4권 제 1호 3 49-74 (26 pages)

김봉균 저
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- 5,500원
본 연구의 목적은 가족탄력성이 정신장애인의 사회적응과 회복에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 부산지역의 지역사회보건시설을 이용하고 있는 정신장애인 가족과 정신장애인 각각 160명을 그 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 18을 사용하여 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 정신장애인의 가족탄력성은 회복을 향상시 키는 것으로 나타났다. 하지만 정신장애인의 가족탄력성은 사회적응은 영향을 미치지 않았다. 둘째, 가족탄력성의 하위요인인 신념체계, 조직유형, 의사소통은...
716.

ADHD경향 아동의 사회성, 자아개념 증진을 위한 사회적 기술훈련의 효과

최진아, 조안나 한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 17 Pages

한국부모놀이치료학회 한국부모놀이치료학회지 2010, Vol.1 5 89-105 (17 pages)

최진아, 조안나 저
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- 4,600원
717.

A청각장애학교에서 실시한 방과 후 통합교육 절차 분석

이정우, 김정중 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 17 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 2호 4 69-85 (17 pages)

이정우, 김정중 저
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- 4,600원
본 연구는 2003∼2008학년도 A청각장애학교에서 실시한 초등학교과정 방과 후 교실 통합교육의 절 차를 분석하고자 하였다. 이를 위해 2003∼2008학년도 A청각장애학교에서 실시한 초등학교과정 방과 후 교실의 통합교육 관련 공문과 통합교육 담당 교사(A||| B)와의 면담 내용을 분석하였다. 그 결과 특 수학교에서 실시한 방과 후 통합교육 절차는 통합교육 희망 청각장애학생 모집||| 통합교육 담당 특수 교사의 일반학교 방문 및 통합교육계획 회의||| 통합교육에 대한 일반학교장의 승인||| 특수학급담당교 사 협조를 통한...
718.

언어발달장애아동의 구어발달을 위한 균형적 언어교수법의 적용 가능성 탐색

류인혜, 강창욱 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2012, 제 3권 제 2호 4 49-66 (18 pages)

류인혜, 강창욱 저
- 4,700원
본 연구의 목적은 균형적 언어교수법이 언어발달장애아동의 구어 발달을 위한 대안적 언어교수법으 로서의 가능성을 탐색하는 데 있다. 언어발달에 문제가 있는 아동들은 언어 지도 및 치료를 필요로 한다. 언어 지도 및 치료를 위한 교수법들은 시대에 따른 관점의 변화에 따라 발음중심 교수법, 총 체적 교수법, 균형적 교수법으로 나뉜다. 이들 중 발음 중심 교수법과 총체적 교수법의 장․단점을 통합․보완한 균형적 교수법이 선행연구들을 통해 문식성 발달에 긍정적인 영향을 미친다는 것이 입증되었다. 문식성과 구어는...
719.

청소년 시험불안 감소를 위한 인지행동치료와 마음챙김명상의 효과 비교

김덕연, 이봉건 한국명상학회 한국명상학회지 25 Pages

한국명상학회 한국명상학회지 2011, 제 2권 제 1호 2 21-45 (25 pages)

김덕연, 이봉건 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 청소년을 대상으로 시험불안 감소에 대한 마음챙김(MBSR)명상과 인지행동치료(CBT)의 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 본 연구의 참여자는 마음챙김명상집단, 인지행동치료집단, 그리고 통제집단의 3집단으로 구성되었다. 마음챙김명상과 인지행동치료는 각각 8회기로 구성되었으며 주 2회씩 4주간 실시하였다. 연구에 사용된 척도는 시험불안 검사(TAI-K)와 자의식 척도(SCS)이었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 처치 전후에 걸친 시험불안의 전체점수의 김소 효과는 집단 간 차이가 통계적으로 유의미하였다....
720.

과거 다중폭력 피해 경험, 청소년기 학교폭력 가해, 성인기 사이버 폭력 가해/피해 경험의 관계: 심리사회적 변인 비교를 중심으로

전예림, 정지선 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 19 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2021, 제 13권 제 1호 6 117-135 (19 pages)

전예림, 정지선 저
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- 4,800원
본 연구에서는 과거 외상경험, 청소년기 학교폭력 경험, 성인기 사이버폭력 경험이 서로 어떤 관련성을 갖고 있는지를 군집분석을 통해 분류하고, 군집 간의 차이가 있는지를 심리적 증상, 내면화된 수치심, 지각된 사회적지지 측면에서 살펴보았다. 국내 거주하는 성인 462명을 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 연구결과 4개의 군집으로 분류되었다. 군집 1(외상경험)은 외상을 주로 경험한 집단이고, 군집 2(고-사이버피해/학교폭력 피해경험)은 높은 사이버폭력 피해와 학교폭력 피해를 경험한 집단, 군집 3(무경험)은 과거...

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