학지사 뉴논문

총 2,011건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

71.

조경시설물 전산 도면의 레이어 표준화 방안

김충식, Kim. Choong-Sik 한국조경학회 한국조경학회지 15 Pages

한국조경학회 한국조경학회지 2011, Vol.39 No.5 76-90 (15 pages)

김충식, Kim. Choong-Sik 저

이 논문은 한국과학기술정보연구원과 논문 연계를 통해 무료로 제공되는 원문입니다.
- 무료
연구는 조경 시설물 전산 도면의 레이어 분류체계를 정립하는 것을 목적으로 하였다. 연구의 시작단계에서 "건설 CALS/EC전산도면 작성표준 v1. 1"과 "전자설계도서 납품지침"은 시설물 도면에 적합하지 않은 레이어의 분류체계로 되어 있는 것을 발견하였다. 10개 조경설계사무소에서 작성된 1,154개 도면을 수집하여 레이어의 작성 실태를 분석하였다. 분석결과, "건설 CALS/EC전산도면 작성표준"이 조경시설물 도면에 도입되지 않고, 레이어의 46%가 불명확하게 작성되고 있음이 밝혀졌다. ISO의 건설...
72.

BIM 기반 토목 라이브러리를 통한 견적자동화시스템에 관한 연구

한정훈, 남상혁, Han. Jung-Hoon, Nam. Sang-Hyeok 한국BIM학회 Journal of KIBIM 7 Pages

한국BIM학회 Journal of KIBIM 2011, Vol.1 No.2 12-18 (7 pages)

한정훈, 남상혁, Han. Jung-Hoon, Nam. Sang-Hyeok 저

이 논문은 한국과학기술정보연구원과 논문 연계를 통해 무료로 제공되는 원문입니다.
- 무료
건설 프로젝트 생애주기 전반에 걸쳐 생성되는 정보를 3차원 모델을 기반으로 관리하는 BIM (Building Information Modeling) 기술은 계획, 설계, 구조해석은 물론 견적 및 3차원 시뮬레이션을 통한 시공계획 등 공사관리 업무를 통합하는 방향으로 발전하고 있다. BIM 기반 견적모델은 3차원 모델의 사용 용도에 따라 상세수준의 차이와 모델정보의 차이를 보이는데, 본 연구에서는 교량 구조물을 대상으로 하여 견적을 위한 모델의 LOD 수준을 파악하였다. 또한 건설정보 분류체계에 적용되는 라이브러리의 클래스를 정의하고...
73.

문해 교육을 위한 교육적 상호작용 유형 분석

임택균 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 69권 4 53-79 (27 pages)

임택균 저
...
- 5,600원
본 연구는 효과적으로 문해력을 향상시키기 위한 교육 방법에 대한 논의로, 학습자의 사고를 활성화하고 수행을 지원하는 교육적 상호작용의 유형을 범주화하고 정리하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구에서는 교육본위론, 구성주의 학습 이론 등의 교육의 본질과 원리를 고찰하여 문해 교육에서 요구되는 교육적 상호작용 유형을 도출하였고, 내적 동기 이론, 교육 어에 대한 논의를 고찰하여 교육적 상호작용의 내용을 구체화하였다. 이후 실제 문해 교육에 서 활용되는 교육적 상호작용의 양상을 파악하기 위해 국어 수업...
74.

원불교 종립학교 종교교재의 분석과 평가

고원국 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 22권 12 223-241 (19 pages)

고원국 저
...
- 4,800원
본 논문은 원불교 종립학교에서 실시하고 있는 종교교육의 근간이 되는 종교교재를 교과서를 중심으로 살펴보고 분석과 평가를 위한 토대를 마련하고자 시도되었다. 다만 교재의 범주가 매우 광범위하기 때문에 원불교 종교교재의 의미를 ‘원불교에서 발행하여 종립학교에서 사용하고 있는 종교관련교과목의 교과서’로 제한하였다. 먼저 원불교 종립학교를 살펴보고 각 학교에서 시행하고 있는 종교관련 교과목 현황을 파악해보았다. 아울러 그 대표적인 종교교재라고 할 수 있는 중등학교《종교(원불교)> 교과서의 구성과 내용을...
75.

불교계 종립학교와 종교교재-편적 종교교육의 순환적 교육과정 구상

김용표 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 22권 8 141-159 (19 pages)

김용표 저
...
- 4,800원
본 연구는 현행 불교계 종립학교의 종교교과 교재로 사용되고 있는 교과서에 대한 종교교육학적 분석과 평가를 통하여 바람직한 종교교육의 방향을 제시하고자 하는 데 그 목적이 있다. 특정 종교교육을 통한 보편적 교육은 과연 가능할까? 한국의 종교계 종립학교에서의 종교교육의 난제는 종파교육을 어떻게 교육적 차원의 종교성 교육으로 승화시킬 수 있을까 하는 데 그 해답이 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 본고는 제7차 교육과정과 함께 개정하여 불교교육연합회에서 편찬한『종교(불교)』(대한불교조 계종 출판사, 2002)와...
76.

종교교육학의 연구동향과 과제-국내외 불교교육학을 중심으로

정혜정 한국종교교육학회 종교교육학연구 30 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2005, 제 21권 2 31-60 (30 pages)

정혜정 저
...
- 5,900원
불교교육은 근본적으로 세계관의 문제와 결부되는 것으로 불교의 연기적 세계관에 터한 교육을 의미한다. 그리고 보다 체계화된 불교교육학은 불교교설을 그대로 교육현장에 옮겨오는 것이 아니라 사회·문화적인 교육현상과의 관련 속에서 보편적인 담론으로 구현되어야 할 것이다. 본고에서 분석하고자 하는 연구물은 불교적 세계관에 입각하여 교육체계 안에 포함되는 연구 성과물을 그 대상으로 하였다. 그리고 이러한 학문적 성격에 입각하여 연구물을 10개의 주제에 따라 분류하였다. 한편 일본의 불교교육학 연구의 동향을 분석해...
77.

종교와 정치

盧泰久 한국종교교육학회 종교교육학연구 32 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2002, 제 15권 1 3-34 (32 pages)

盧泰久 저
...
- 6,100원
종교의 사회적 기능은 그 사회의 의미, 가치를 확립하고 사회질서를 유지하여 전통을 강화시키는 데 있으므로 정치와 밀접히 관련되어 있다.세속화되지 않은 전근대사회에 있어 종교는 최고의 권위이며 종교적 권력은 군사적 권력과 경합할 정도로 강력했다. 종교는 사회에 가치를 부여하는 질서형성의 공조자로서 질서를 형성함에 사용된 폭력이나 질서를 유지함에 필요한 강제를 비폭력적인 종교적 권위로 그 정통성이나 타당성을 납득시키는 것이기 때문이다.여기에서 우리는 종교의 이데올로기적 정당화기능을 찾아볼 수 있다. 종교적...
78.

천도교의 사회적 기능에 관한 고찰

노태구 한국종교교육학회 종교교육학연구 33 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 1999, 제 9권 10 97-129 (33 pages)

노태구 저
...
- 6,200원
천도교의 사회적 기능을 두고 먼저 다종교사회의 천도교의 이념적 근거를 人乃天. 後天開關思想, 同歸一體思想을 중심으로 설명하였다. 종교형태로서의 천도교를 두고 의례와 그 기본정신에 대해 고찰하였다. 그리고 종교집회를 두고 정기집회와 비정기 집회로 구분하여 설명하였다. 사회적 기능에 있어서 먼저 교육사업을 들 수 있다. 이를 일반교육과 청소년 교육으로 나누어 고찰하였다. 그리고 사회활동의 전개를 두고 복지사업을 교류사업과 구분하여 살펴보았다. 마지막으로 다종교사회의 사회적 기능을 두고 사회적 갈등을...
79.

유교와 인격교육

이기동 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 1996, 제 2권 1 7-28 (22 pages)

이기동 저
...
- 5,100원
80.

제7차 교육과정과 원불교의 종교교육

양은용 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 13권 7 155-173 (19 pages)

양은용 저
...
- 4,800원
소태산(박중빈, 1891- 1943)이 제시한 개교동기에서부터 잘 나타나고 있으며, 학교교육의 운영방법을 수용한 초기활동에서부터 그 역사가 시작된다. 현재의 중등교육기관은 5개 법인에 11개교가 운영되고 있다. 이들 원불교 교육기관의 종교교육은 제7자 교육과정의 시행을 위한 준비가 대체로 갖추어져 있다. 교사·교재·운영방법 등에서 그러하지만, 문제는 형식에 있는 것이 아니라 내용에 있다. 교육을 인류의 진화와 문명사회 건설의 방법으로 보는 원불교의 교육이념이 원불교의 틀을 넘어서서 시민교양 내지 보편윤리로 제시되어야...

한주간 이슈검색어