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71.

강좌 중심 수업 컨설팅을 통한 초등학교 예비 교사의 교수(敎授) 역량 향상도 분석 : ‘국어과 교육론 2’ 수강자를 중심으로

민병곤 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 10 191-208 (18 pages)

민병곤 저
...
- 4,700원
본 연구에서는 ‘국어과 교육론 2’ 강좌를 중심으로 이론과 실기의 접목, 대학 강의와 교 육 실습의 연계, 의뢰인의 자발적 참여, 담당 교수와 동료의 협력을 바탕으로 한 강좌 중 심 수업 컨설팅 모형을 적용하고 그 성과를 조사 분석하였다. 통계 분석 결과 수업 컨설 팅 전․후에 학생들의 교수 역량에 유의한 차이가 있었다. 교수 역량의 평가 항목에 대한 중요성 인식 정도는 4.82에서 5.24로 0.42 향상되었고, 수업 실행력도 3.59에서 4.31로 0.72 점 향상되어, 수업 컨설팅이 교수 역량 향상에 기여한 것으로 나타났다. 설문...
72.

다문화가족 역량계발을 위한 통합적 교육지원방안 모색(RR2009-12-1)

김혜원, 변종임, bjongim, KEDI 채재은 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 2009년호 158 (0 pages)

김혜원, 변종임, bjongim, KEDI 채재은 저

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- 무료
73.

평생교육 강사의 핵심 교수역량모델 분석

박경희, 한상훈 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 3호 36 373-381 (9 pages)

박경희, 한상훈 저
...
- 3,000원
본 연구는 학교 밖 교육현장에서 활동하는 평생교육 강사의 역량강화를 위한 제도적?정책적 기반 마련을 위해서 강사에게 요구되는 핵심적인 교수역량을 도출하고자 한다. 이를 위해서 대전지역에서 활동하는 평생교육 강사 125명을 대상으로 선행연구를 통해 밝혀진 교수역량에 대한 설문조사를 실 시하였다. 그리고 강사 및 교육전문가 8명을 대상으로 내용타당도를 확인하고, 확인적 요인분석과 신 뢰도 검증을 통해 최종적으로 적합성을 확보하였다. 연구 결과 평생교육 강사에게 요구되는 핵심 교 수역량은 학습자 이해, 교육개발,...
74.

핵심역량 기반 교양교육과정에 따른 대학생의 핵심역량 변화와 수업만족도 분석

김은주 , 성명희 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 17 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제4회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 5 93-109 (17 pages)

김은주 , 성명희 저
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- 4,600원
교육의 성과분석을 위해 학업성취도 외에 핵심역량 분석과 수업만족도를 통해 교육성과를 관리하고 있는 시점에서 핵심역량 기반 교양교육과정에 따른 대학생의 핵심역량 변화와 수업만족도를 분석하고자 하였다. 이를 위해 160명의 대학생에게 사전?사후 교양교육과정 운영에 따른 핵심역량의 변화와 수업만족도를 분석하였다. 즉, 핵심역량 기반 교양교육과정에 따른 대학생의 자기관리, 글로벌, 대인관계, 자원정보기술활용 역량을 중심으로 어떠한 핵심역량에 변화가 있었고, 교양교육과정에 대한 수업만족도를 분석하였다. 분석결과,...
75.

핵심역량 도출을 통한 수석교사 교육과정 개발 탐색

이효신 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 17 397-420 (24 pages)

이효신 저
...
- 5,300원
핵심역량을 도출하였다. 핵심역량에 대한 수석교사의 설문결과를 활용하여 자격연수와 직무연수 교육과정의 개발 방향을 탐색하여 제시하였다. 연구 결과 수석교사에게 필요한 핵심역량은 5개 역량군과 15개 핵심역량인 것으로 나타났다. 핵심역 량에 대한 중요도와 보유도를 기준으로 분석한 결과 핵심역량에 대한 중요도를 기준으로 자격연 수 교육과정을 개발하고, 중요도와 보유도의 차이에 중요도를 고려한 보리치 요구도를 기준으로 직무연수 교육과정을 개발하는 것이 유용함을 확인하였다. 또한 수석교사는 수업활동과 교사 지...
76.

지방교육행정공무원의 역량 요구 분석: 중요도-수행도 분석을 중심으로

서재영, 박수정, 박상완, 나민주 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 3호 7 159-180 (22 pages)

서재영, 박수정, 박상완, 나민주 저
...
- 5,100원
지방교육행정공무원의 직급별 역량의 중요도 및 수행도를 분석하여 직급별 역량 요구 우선순위를 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해서 선행연구를 바탕으로 지방교육행정공무 원의 역량요소를 검토하고, 지방교육행정공무원 1,337명을 대상으로 설문조사한 자료를 바탕 으로 중요도-수행도 차를 분석하기 위해 Borich의 요구도 산출방식을 활용하였고, 로커스 포 커스 모델을 활용하여 산출된 내용을 검증하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 직급이 높아 질수록 개별 역량에 대한 중요도 인식이 높게 나타났으며, 직급에 상관없이...
77.

역량기반 전공교육과정 성과평가 체계 구축 및 확산: D대학교 사례를 중심으로

최헌철, 김하진 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 70권 4 69-91 (23 pages)

최헌철, 김하진 저
...
- 5,200원
교과교육을 통한 역량 향상도 분석, 전공능력 성취도진단 평가 분석, 전공능력 기반 교육과정 운영 결과 평가를 바탕으로 성과평가 체계를 구축하였다. 결론 연구결과는 전공능력 기반 교육과정 운영 계획 수립에서 전공능력 설정 타당성이 중요 한 것으로 나타났고, 전공능력 설정의 타당성이 상대적으로 높은 학과(부)/전공이 전공교육만 족도 에서도 높은 결과를 보이고 있었다. 또한 인증 단계(미인증/인증1단계/인증2단계)에 따라 전공교육만족도 및 전공연계 비교과교육 향상도 에서도 미인증 및 1단계를 지향하는 학과 (부)/전공...
78.

교육복지우선지원사업의 현황 및 교육복지사의 위상강화를 위한 방안 연구

이종익 한국상담복지경영학회 상담복지경영연구 18 Pages

한국상담복지경영학회 상담복지경영연구 2018, 제 1호 2 21-38 (18 pages)

이종익 저
...
- 4,700원
위한 전문인력인 교육복지사의 처우 및 실태를 분석한 결과를 통해 위상을 강화할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 지난 20년 동안 학교 현장에서 교육복지를 실현하기 위해 이루어지고 있는 교육복지우선지원사업은 학생복지 차원에서 많은 성과를 거두어 왔다. 그 성과의 주요 핵심 요인은 전문인력인 교육복지사의 역할이었다. 하지만 교육복지사의 위상은 초기와 크게 개선되지 않았고 이는 사업의 효과를 높이는데 제한점이 되고 있다. 이에 본 연구에서는 전국 17개시도의 교육복지우선 지원사업의 현황과 교육복지사의 처우 등을...
79.

문화예술교육사 교육과정의 변화에 따른 음악과 교수역량 교과목 연구

장은언(EunUn Chang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 32호 2 21-39 (19 pages)

장은언(EunUn Chang) 저
...
- 4,800원
제정하고 다양한 경로로 문화예술정책을 시행하고 있다. 문화예술교육사 제도는 문화예술지원정책의 하나로서 2012년에 시작되어 현재에 이르고 있다. 본 논문은 문화예술교육사 제도의 내용과 변천을 살펴보고 그중의 한 분야인 음악과 교육과정의 교수역량 교과목을 고찰하고자 한다. 교수역량 교과목은 예술가로서 뿐만 아니라 교육가로서의 자질을 육성하는 것과 학교 및 사회전반의 문화예술교육을 담당할 교육가의 역량을 기르는 것에 주력하고 있다. 그러나 현재 음악과 교수역량 교과목을 살펴볼 때 문화예술교육 현장에...
80.

독일 초등학교 교육특성에 따른 교육역량 및 음악교육역량 관련연구

함희주(Hee Ju Ham) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 1호 10 229-248 (20 pages)

함희주(Hee Ju Ham) 저
...
- 4,900원
독일 초등학교교육에서의 교육역량과 그에 따른 음악교육역량에의 적용에 관한 것이다. 논문의 목적은 오늘날 교육의 핵심과제로 다루고 있는 역량 문제를 독일 교육 역량을 통해서 탐색함으로서 국제적 시각에서 교육역량을 어떻게 적용하는지 이해도를 높이는데 있다. 연구내용은 독일 초등학교 교육역량을 이해하는데 필요한 형식적 자료로서 초등교육의 성격, 교육역량부분은 독일에서 적용하는 보편적 교육역량개념과 베를린, 노르트라인-베스트팔렌주의 학교교육 역량, 모델 등을 제시하였다. 음악교육역량부분은 Klippert(1996)의...

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