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일본의 중앙 및 지방 교육행정 체제 연구
공병호 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 15 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2009, 제 13권 제 2호 5 87-101 (15 pages)
틀을 제정하거나 학교설치 기준, 학습지도요령 등의 기준설정, 필요한 재정지원 등을 행함으로써 전국적인 교육수준의 유지향상을 도모하는 역할을 맡고 있다. 이와 같은 역할분담 하에 국가, 도도부현 및 시정촌 이 연대협력하면서 교육의 기회균등과 그 수준의 유지향상이 도모되고 있다. 최근 일본에서 는 오오이타현(大分?）교원 채용 및 승진과 관련하여 시험 답안을 수정하는 등 교육위원회 의 부정 개입 사건으로 교육위원회를 둘러싼 지방교육행정에 관한 큰 논란이 일어나고 있 다. 따라서 일본에서는 교육위원회 제도 그 자체에... -
日本の介護保?の現?と課題 - 介護予防の視点から-
長弘千惠, 前野有佳里, 波止千惠, Bevan 宏美 한국노년학연구회 한국노년학연구 14 Pages
한국노년학연구회 한국노년학연구 2010, 제 19권 4 37-50 (14 pages)
日本では, 介護保險制度が開始して10年が經過し, 介護サ?ビスの 利用者が急?してきた. このことは介護費用の?加をもたらし, 反面, ?民の大 きな負?となってきた. その?策として, 介護豫防事業が保健?醫療?福祉の 分野から積極的に展開されるようになってきた. 最近導入されてきた特定健診? 特定保健指導と特定高?者?策事業はあまり利用されておらず、?民にこれ らの事業の重要性を理解して?加してもらうことが課題となっている. -
시각장애 안마사의 고용 확대 방안에 관한 인식 비교 연구
박영준 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 16 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2016, 제 2권 제 1호 8 153-168 (16 pages)
본 연구는 시각장애 안마사의 고용 확대 방안에 관한 인식 비교 연구로서, 기존의 안마원과 안마시술소 형태 외에 새롭게 등장하고 있는 안마업의 경영 모델의 활성화를 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위해 시 각장애학생 272명, 이료교사 111명, 안마사 367명이 조사에 참여하였으며 연구 결과, 첫째, 헬스키퍼와 안마바우처 제도에 대해 세 집단 모두 긍정적으로 인식하고 있었다. 헬스키퍼의 문제점으로 학생과 교사는 낮은 수입, 안마사는 불안정한 고용, 안마바우처의 문제점으로 학생과 교사는 복지고용으로의 전락, 안마사 는... -
시각장애학교 이료교육 개선방안에 관한 연구
박영준 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 18 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 2호 4 57-74 (18 pages)
교 내에서 지속적으로 운영되어야 한다는 인식이 가장 높게 나타났고, 이료재활과정 운영의 문제점으로 과령 학생들의 학교생활 적응의 문제에 대해 가장 높게 인식하고 있었다. 셋째, 전환교육 및 추수지도에 있어, 시각 장애학생들은 전환교육의 필요성에 대해 높게 인식하고 있었으나 학교 현장에서 제대로 이루어지지 않고 있 다고 인식하고 있었다. 그리고 추수지도 운영 방법에 대해 이료 관련 직종을 희망하는 학생은 교사와 개인별 로 정보 교환을, 대학진학을 희망하는 학생은 교사와의 면담과 방문을, 기타 분야로 진로계획을... -
교육본위론과 로저스의 인간중심 상담이론 비교: 교육과 상담의 구조를 중심으로
한국교육원리학회 교육원리연구 2017, 제 22권 제 2호 1 1-33 (33 pages)
교육이 학교 안에 갇혀 있지 않은 것처럼, 상담도 상담실 안에 갇혀 있지 않은 인간의 보 편적인 삶의 양태 가운데 하나로서 별도의 관점을 가지고 탐구되어야 하는 이질적인 인간 활 동이다. 그럼에도 불구하고 이론적으로 실천적으로 이 둘을 혼동하여 사용하는 경우가 많다. 이 논문에서는 장상호의 교육본위론과 로저스의 인간중심 상담이론을 비교하면서, 이들이 말 하고 있는 교육과 상담의 세계의 특징과 구조를 비교하였다. 구조주의의 특징인 총체성에 대 한 요구 및 부분에 대한 전체의 우위, 자기제어와 체계의 내재성,... -
교육실습의 개념 정립을 위한 탐색적 소고
한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 2호 7 175-203 (29 pages)
교사양성과정의 일환으로 실시되는 ``교육실습``은 그 명칭과 실질이 분리되어 있다. 사실적인 면에서 그것은 정확히 "학교현장 실습"에 해당하며, ``교육실습``이라는 용어는 단지 명분상의 용어로 남아 있을 뿐이다. 그럼에도 불구하고, ``교육실습``이라는 용어가 지속적으로 사용됨으로써 우리의 인식에 적지 않은 혼란과 갈등을 초래하고 있다. 이 글에서는 ``교육실습``을 둘러싼 개념과 용어의 해체와 재건이 불가피하다고 보고, 최근 사용되기 시작한 "학교현장 실습"이라는 용어로 그 의미를 나타내고자 한다. 다른 한편,... -
교사발달단계를 고려한 교사평가 준거의 탐색
이두영, 이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 17 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 추계학술대회 분과학회발표회 자료집 3 1-17 (17 pages)
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학급규모가 초등학교에서 교원과 학생의 생활에 미치는 영향
한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 2호 4 79-104 (26 pages)
글에서는 교육현장에서의 과밀학급의 실태를 파악하고 그 해결방안을 모색하기 위하여, 연구자의 2002학년도에 49명의 과밀학급을 담임하였고 2003학년도에 35명의 적정학급을 담임하고 있는 경험에 의존하여 과밀학급에서의 교육의 질의 문제를 교실 공간에서 교사와 학생의 구체적인 사례를 통하여 제시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 수업지도의 측면을 살펴보면, 과밀학급에서의 교사와 학생의 만남은 개인과 개인의 만남이 아닌 개인과 집단의 만남으로 특징지워지며, 개별화된 지도가 어렵고, 상호 의사소통이 쉽지 않으며,... -
문재인 정부 출범에 따른 교원정책의 방향
신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 37 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 13 331-367 (37 pages)
본 연구는 문재인 정부 출범에 따른 교원정책의 방향을 탐색하는데 목적을 두었다. 이를 위해 본 연구는 방향 설정에 필요한 두 가지 조건인 정책의 속성과 역사?환경적 맥락 그리 고 한 가지 충분조건인 정책철학의 중요성에 대해 고찰하고, 교원정책의 설정과정을 이전 정 부 사례를 통해 분석하였다. 그리고 이러한 고찰과 분석을 바탕으로 문재인 정부의 교원정책 방향을 도출하였다. 본 연구를 통해 도출된 문재인 정부의 교원정책 방향은 ‘학교교육 혁신의 주체로서 교원의 위상 정립’으로 제시되었다. 이를 위한 교원정책의... -
기술교사 교육기관에 대한 평가인정 기준의 개발
장수옹, 이상봉 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 1호 8 151-170 (20 pages)
실태를 체계적으로 평 가 할 수 있다． ② ‘평가항목’ 은 기술교사 교육기관에 대한 평가 내용을 정량적으로 평가할 수 있다． 또한 평가항목은 기술교과 교육목적을 효율적으로 달성하고， 교육활동을 개선하기 위한 정보를 평가자료에서 추출할 수 있다. ③ '평가자료’는 평가 항목에 제시된 평가 내용을 효율적이고 합리적으로 평가하여 평가의 객관성과 신뢰성을 높일 수 있는 근거를 마련할 수 있다． 둘째， 기술교사 교육기관에 대한 평가인정 기준은 타당성 있고 객관성 있는 평가 결과를 제공해 장ㆍ단기 발전 계획의...
