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791.

초등학교 교사의 로봇활용교육프로그램 수용의도에 관한 영향요인 분석

김미량, 조혜경, 한정혜, 한광현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 17 427-449 (23 pages)

김미량, 조혜경, 한정혜, 한광현 저
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- 5,200원
본 논문은 초등학교 교사들의 로봇활용교육 프로그램의 채택 또는 수용에 영향을 미치는 요인을 논의하는 데에 있다. 로봇교육활용 프로그램을 새로운 ICT와 같은 신기술로 보고, 이용의도에 있어 설명력이 높은 것으로 검증된 기술수용모형의 용이성과 유용성, 이용의도 간의 관계를 기본틀로 도입하고, 여기에 합리적 행동이론에서 행동에 큰 영향을 미치는 것으로 제시된 주관적 규범, 그 외 학생들의 수업에의 몰입유도 가능성, 상호작용성, 신기술에의 적응성, 교사 혁신성 등을 추가하여 연구가설을 구성하였다. 초등학교 교사...
792.

초등학교 교사가 지각한 학생과 학부모 특성과 교사효능감의 관계

임성택, 주동범 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 3 39-57 (19 pages)

임성택, 주동범 저
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- 4,800원
본 연구는 학생 및 학부모의 특성에 대한 초등학교 교사의 지각이 교사효능감과 어떠한 방식으로 어느 정도의 관련성을 지는지를 탐색할 목적에서 시도되었다. 특히 본 연구가 주목한 것은 학생 및 학부모의 특성에 대한 교사의 지각 요인들이 교사효능감에 일관된 효과를 보일 것인지에 관한 것이었다. 초등학교에 재직 중인 교사 300여명을 대상으로 질문지 조사를 통해 자료를 수집하였으며, 표집은 성별과 소재지의 특성을 고려하여 가급적 각 집단별로 균등하게 하였다. 회수된 질문지중 누락된 반응이 많거나 일방적인 응답 등...
793.

내·외적 보상 요인과 교사의 교직 만족 및 몰입과의 관계 - 광주, 전남 초·중등 교사를 중심으로

장래찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 2 19-38 (20 pages)

장래찬 저
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- 4,900원
본 연구는 내·외적 보상 요인이 광주, 전남 초?중등 교사들의 직주 만족과 몰입에 미치는 영향을 다중회귀분석했다. 그들의 직무 만족도와 몰입도는 각각 M=3.97, M=3.70 이었다. 직무 만족에 대한 5 개의 내재적 요인-성취, 일 자체, 책무성, 인정, 성장 가능성 등과 5개 외재적 요인-직업안정, 직무환경, 보수, 감독기술, 인간관계 등의 통합적 영향력은 R=.563, R²=.317로 유의했다. 이 10개 요인들의 통합은 직무 만족 변화량의 31.7%를 설명하고 있었다. 상대적 중요성(β)은 일 자체, 성장 가능성, 보수 순이었다. 그 통합이 직무...
794.

UCC 활용 영어 수업 경험 집단과 비 경험 집단의 참여의도 차이 분석

김상연, 유상미, 김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 13 313-341 (29 pages)

김상연, 유상미, 김미량 저
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- 5,800원
본 연구는 최근 이슈가 되고 있는 UCC를 영어 수업에 도입할 때, UCC 활용 영어 수업에 참여해본 경험 집단과 비 경험 집단 간의 참여의도 차이를 분석하여 UCC를 활용한 영어 수 업을 준비하는데 있어서 고려해야 할 점과 활용 방안을 모색하고자 하였다. 이에 따라 기술수용모형(TAM)의 기본 틀을 토대로 추가적인 학습자 요인을 도입하여 연구 모형을 수립하고 각 집단 간 경로계수 차이를 검증하였다. 연구 결과를 요약해 보면, 첫째, 각 요인별 양쪽 집단의 평균 값 차이에 대한 t-검증 결과 경험 집단의 요인 평균값이 비 경험 집...
795.

교사의 자율성, 낙관성, 교수몰입과 주관적 안녕감 간의 관계

이재신, 이지혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 3 65-90 (26 pages)

이재신, 이지혜 저
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- 5,500원
본 연구는 교사의 자율성, 낙관성, 교수몰입 그리고 주관적 안녕감 간의 구조적 관계를 밝히는데 그 목적을 두었다. 연구대상은 충북 소재 중?고등학교 교사 246명이었으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 자율성은 낙관성, 교수몰입, 주관적 안녕감(정서적 안녕감, 인지적 안녕감)에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 자율성이 지지되는 환경의 교사일수록 더 낙관적이고, 교수몰입의 정도가 높으며, 행복하다고 할 수 있다. 둘째, 교사의 낙관성은 교수몰입, 주관적 안녕감(정서적 안녕감, 인지적 안녕감)에...
796.

교장공모제 학교의 학업성취도와 특성 분석

박수정, 황은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 14 313-340 (28 pages)

박수정, 황은희 저
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- 5,700원
이 연구는 교장공모제 학교의 학업성취도와 학교 및 학생 특성을 파악하기 위하여 2009년 국가수준 학업성취도 평가의 성적자료와 설문자료를 통계적으로 분석하였다. 교장공모제 학 교와 동일 시·도에서 학급수, 학생수, 기초생활수급자수, 다문화가정학생수를 비슷하게 표집한 비공모제 학교와 비교한 결과, 초등학교의 경우 영어에서 공모제 학교가 비공모제 학교에 비 하여 우수, 미달 비율이 낮고, 보통 비율이 높았다. 중학교의 경우, 국어, 수학, 영어에서 공모 제 학교가 우수 비율이 낮고 미달 비율이 높았다. 일반계...
797.

교사공동체가 교사몰입에 미치는 영향: 교사효능감의 매개효과를 중심으

박정주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 9 191-211 (21 pages)

박정주 저
...
- 5,000원
본 연구는 구조방정식 모형 분석을 통해 교사공동체와 교사몰입의 관계를 교사효능감이 어 떻게 매개하고 있는지, 개인 수준과 집단 수준의 교사효능감이 매개효과에 차이를 보이는 지 를 분석하고자 수행되었다. 주요한 연구 결과를 제시하면 첫째, 교사공동체로 조직화된 학교 에서 나타나는 가치·규범의 공유와 협동적 풍토는 교사몰입에 유의한 영향력을 가지고 있었 다. 교사들은 공동의 목표를 확인하고 서로에게 유용한 정보와 기술을 교환함으로써 조직에 대한 애착을 높이고 교직에 헌신하는 것으로 보인다. 둘째, 교사효능감은...
798.

교사애착이 학생의 학교부적응에 미치는 영향에 관한 종단 분석

박정주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 15 333-352 (20 pages)

박정주 저
...
- 4,900원
본 연구는 한국청소년정책연구원의 한국청소년패널조사(KYPS) 중2패널 데이터와 잠재성장 모형을 이용하여 교사애착과 학생의 학교부적응 간의 종단 관계를 분석하였다. 분석결과, 첫 째, 전체 학생의 교사애착은 초기치 평균값 2.516에서 학년이 올라갈수록 .037씩 증가하는 모 습을 보이고, 학교부적응은 초기치 평균값 1.717에서 학년이 올라감에 따라 -.021씩 감소하는 모습을 보이고 있었다. 둘째, 교사애착 초기치가 높은 학생은 처음부터 학교부적응 정도가 낮 아 학년이 올라갈수록 학교부적응 속도가 완만하게 낮아지고 있고,...
799.

예비교사의 교사동기와 구성주의 교수신념이 학부모-교사 파트너쉽에 미치는 영향

김현진, 이수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 27 637-663 (27 pages)

김현진, 이수정 저
...
- 5,600원
본 연구는 교직과정을 이수 중인 예비교사들을 중심으로 교사교육 프로그램과 교과과정에 따라 학부모-교사 파트너쉽에 대한 관점에는 어떠한 차이가 있는지, 중요 변인들 간의 상관관 계는 어떠한지, 교사동기, 교수신념, 그리고 이 두 변인의 상호작용효과가 예비교사들이 갖는 학부모-교사 파트너쉽에 대한 관점에 어떠한 역할을 하는지를 알아보았다. 이를 위해 4년제 대학에서 교사교육 프로그램을 이수하고 있는 265명의 예비유아교사 그리고 예비초등교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. t-test, ANOVA 그리고 위계적...
800.

교사의 공식적 학습기회 효과에 대한 연구 분석

송경오, 허은정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 11 243-268 (26 pages)

송경오, 허은정 저
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- 5,500원
교육개혁의 핵심전략으로 주목받고 있는 교사의 학습기회에 대한 효과성 검토가 OECD를 비롯하여 국외에서는 활발히 수행되고 있는 반면, 우리나라에서 교사학습기회에 대한 논의와 실증적 검토는 현실에서 제공되는 공식적인 학습기회의 규모에 비해 제한적으로 이루어지고 있다. 이에 본 연구에서는 첫째, 공식적 학습기회 효과 연구에 대한 동향 고찰을 통해 그동안 학문적 관심이 낮았던 공식적 학습기회 효과에 대한 연구들이 연수와 장학을 중심으로 증가 하는 경향을 보인다는 사실을 발견하였다. 이러한 연구들은 주로...

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