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장애대학생 도우미 활동에 참여한 비장애대학생의 장애 인식, 경험 및 요구 분석
강혜경, 김정효, 이경순 한국통합교육학회 통합교육연구 30 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 12 265-294 (30 pages)
(3) 발전된 만남을 위한 지원 요구이며, \'만남의 시작\' 주제에 대하여 지원 동기, 지 원 전 장애인식의 두 가지, \'만남을 통한 성과와 어려움\' 주제에 대하여 만남을 통한 긍정적 성 과, 장애대학생이 겪는 어려움, 도우미대학생이 겪는 어려움의 세 가지, \'발전된 만남을 위한 지 원요구\'에 대하여 충분한 교육, 시설․설비의 개선, 인적지원 혹은 사후관리, 도우미제도의 재정 립의 네 가지 하위 주제가 생성되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 논의와 제언에서는 도 우미 제도에 대한 전반적인 문제점과 개선을 통해... -
어린이집 교사의 특수교사에 대한 이미지 연구
백성애, 정경옥 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 7 147-173 (27 pages)
근무하는 교사 45명이었다. 연구결과 어린이집 교사가 인식하는 특수교사의 유형은 4유형으 로 분류되었다. 1유형은 아동중심 전문가 형 2유형은 지식중심 전문가 형 3유형은 경험중심 전문가 형이며 4유형은 상호작용중심 전문가 형이다. 아동중심 전문가형의 특성은 특수아동 의 행동특성을 알고 지원하며 존중하는 교사이고 지식중심전문가형의 특성은 특수교육전공 자로 개별화된 교육방법을 적용할 수 있는 지식을 갖춘 교사이다. 그리고 경험중심전문가 형의 특성은 현장경험이 풍부한 교사이다. 상호작용중심전문가 형의 특성은... -
문제중심학습(PBL)을 적용한 사회과 수업이 지적장애 학생들의 학업 성취도와 문제해결력에 미치는 영향
박신영, 손승현 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2010, 제 5권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
교육과정 사회과목을 가르치기 위한 문제중심학습 교수-학습과정안을 개발하기 위해 지적장애 학생을 위한 문제중심학습 모형과 초등학교 수업을 위한 문제중심학습 모형을 근거로 기본교육과정 사회과에서 비구조적이고 실제적인 문제를 추출하였다. 문제중심학습 방법의 효과를 검증하기 위하여 사회과 학업 성취도 검사와 문제해결력 검사를 사전과 사후에 실시하였고 사전 검사를 공변수로 하여 공분산 분석을 하였다. 연구 결과 문제중심학습 학습방법이 사회과 학업성취도와 문제해결력에 효과가 있는 것으로 분석되었고 부수적으로... -
생활체육 참여 장애요인에 관한 남성노인들의 인식연구
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2015, 제 10권 1호 2 19-29 (11 pages)
있는 방안을 모색하는데 있다. 특히 노인의 생활체육 참가를 통한 통합적 건강 증진에 필요한 생활체육 참여 활성화를 위하여 노인들이 인식하고 있는 다양한 형태의 생활체 육 참여 장애요인을 연구하는데 있다. 본 연구의 참여자는 도시지역에 거주하는 70세 이상 남성노인 6명이며, 연구자료 수집방법 은 심층면접과 문헌분석 방법이다. 결과적으로 노인계층의 생활체육 참여에 인지된 장애요인은 건강적 측면, 경제적 측면, 그리고 사회 환경적 측면으로 이해된다. 건강적 측면은 신체적 측면과 심리적 측면에 대한 복합적 장애요인을... -
보육교사의 정서지능과 직무스트레스 간의 관계에서 의사소통능력의 매개적 역할
박미자(Mi Ja Park), 박보경(Bokyung Park), 임희옥(Hee Ok Lim) 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 6호 15 257-276 (20 pages)
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부부갈등과 유아의 수면문제 간의 관계에서 어머니 우울의 매개효과
정지나(Jee Nha Chung) 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 15 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 5호 6 101-115 (15 pages)
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초등학교 3학년 아동의 학교적응 유형을 예측하는 학습습관과 정서행동문제의 역할
성미영, 장영은, 서병태 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 6호 5 79-102 (24 pages)
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영유아교사 전문성 관련체제 고찰: 미국, 영국, 호주를 중심으로
김명순, 신윤승, 이세원, 서재화 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 31 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 4호 8 151-181 (31 pages)
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보육교사의 개인변인, 회복탄력성, 사회적 지지의 관계
김정희, 이용주, 김동춘 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 3호 6 103-120 (18 pages)
본 연구는 보육교사의 개인변인, 회복탄력성, 사회적 지지의 관계를 규명하기 위해 실시되었다. 강 원지역 어린이집에 재직 중인 154명의 보육교사를 대상으로 조사를 수행하였고, 회복탄력성 질문 지(이정현, 2013)와 사회적 지지 설문지(이재영, 2012)를 사용하였다. 결과 처리를 위해 빈도분석, 신뢰도 검증, t-검증, ANOVA, Scheff?의 사후검증, Pearson의 적률상관분석, 회귀분석을 실시하 였다. 연구결과 첫째, 보육교사의 경력, 연령, 기관유형, 결혼유무에 따른 회복탄력성의 하위변인과 전체에서 유의한 차이가 있었다. 즉 7년... -
영유아 행복을 위한 부모역량 실태
장혜진, 윤은주 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 2호 14 295-317 (23 pages)
본 연구는 영유아 부모역량 제고를 위하여 영유아의 행복이라는 관점에서 부모역량 Self-checklist 를 개발하여 영유아 행복을 위한 부모역량 현황을 조사하였다. 연구방법으로 관련 선행연구 고찰 을 바탕으로 학계 전문가, 유치원·어린이집 교사, 영유아 부모, 유아를 대상으로 면담을 실시하였 으며 Self-checklist 최종 문항 선정을 위해 48인의 델파이 조사를 실시하였다. 부모역량 현황 조 사를 위해 전국단위 지역별로 할당하여 영유아 부모 1,000명을 대상으로 조사를 실시하였으며 모 580명, 부 420명이 참여하였다. 부모역량...
