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871.

시각장애 대학생의 대학생활에 대한 인식과 요구 : 교육권 그 너머

김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 6 97-117 (21 pages)

김미선 저
...
- 5,000원
장애인에 대한 고등교육의 관심이 높아지고 장애인 등에 대한 특수교육법과 관련법들이 제정ᆞ실행되 면서 해를 거듭할수록 장애 대학생이 증가하고 있다. 그러나 장애 대학생의 성공적인 대학생활이 이루어 지고 있는가는 별개의 문제이다. 성공적인 대학생활은 학습권 지원을 포함한 다양한 지원의 수반을 요구 하기 때문이다. 본 연구는 현재 대학에 다니고 있는 시각장애 학생의 성공적인 대학생활 지원과 관계하여 그들의 경험을 이해하고 구체적인 지원방안을 알아보고자 시각장애 대학생을 대상으로 그룹면담을 실시 하였다....
872.

시각장애인복지관의 기초재활교육과정 운영 실태와 관계자의 인식 연구

이태훈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 2호 5 83-106 (24 pages)

이태훈 저
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- 5,300원
이 연구는 시각장애인의 실명 적응, 지역사회 통합, 취업을 위해 중요한 프로그램으로 인식되고 있는 시각장애인복지관의 기초재활교육과정 운영 실태와 개선 방향을 알아보는데 있다. 이를 위해 전국 9개 시각장애인복지관이 조사에 참여하여 분석이 이루어졌다. 연구 결과, 첫째, 입소 시각장애인의 특성은 시각장애 정도, 안질환의 진행성 여부, 취업 활동 계획 등에 있어 차이가 있었다. 둘째, 시각장애인복지관별로 기초재활교육과정의 교육기간, 교과목, 수업시수, 교강사 배경 등의 운영 형태 전반에 있어 차이가 컸으며, 교과...
873.

시각장애 수준과 성별이 시각장애 학생의 인지 전략과 메타인지 전략 활용에 미치는 효과

박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 2호 1 1-18 (18 pages)

박순희 저
...
- 4,700원
인지 전략과 메타인지 전략은 학습에 필요한 정보 처리와 조절에서 매우 중요하다. 시각장애 분야의 선행연구자들은 시각장애 수준과 성별이 시각장애 학생의 인지 발달뿐 만 아니라 인지 기능에 영향을 미친다고 보고 있다. 본 연구는 시각장애 수준과 성별이 시각장애 학생의 인지 전략과 메타인지 전략 활용에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 시각장애 학교에 재학 중인 초중고생 154명은 6가지 하위 전략으로 구성된 인지전략과 메타인지 전략 검사지를 사용하여 자신의 전략 활용 정도를 5점 척도로 평정하였다. 현 연령과...
874.

대학에서의 학업지원에 대한 시각장애 대학생의 인식과 요구

김미선, 박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 1호 2 25-41 (17 pages)

김미선, 박중휘 저
...
- 4,600원
장애인 등에 대한 특수교육법을 비롯하여 다수의 장애관련법의 제정과 실행으로 장애 대학생을 위한 질적인 교육이 주목받고 있다. 그럼에도 불구하고 장애학생의 학습권 보장을 위한 실천적 노력에 대한 요구가 높다. 본 연구는 현재 대학에 다니고 있는 시각장애 학생의 학업지원과 관계하여 그들의 경험을 이해하고 구체적인 지원방안을 알아보고자 시각장애 대학생을 대상으로 그룹면담과 개별면담을 실시하였다. 연구 참여자는 시각장애를 주장애로 하여 지체장애를 수반하고 있는 2명의 학생을 포함하여 8명이었다. 개별면담과...
875.

시각장애인의 취업영향요인 : 2005년 장애인실태조사 자료를 중심으로

임종호, 전동일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 2호 6 105-124 (20 pages)

임종호, 전동일 저
...
- 4,900원
시각장애인의 취업실태 및 취업영향요인을 살펴봄으로써 시각장애인의 직업교육, 직업재활, 및 복지 향상을 위한 방안을 도출하는데 본 연구의 목적이 있다. 이를 위해 보건복지부와 한국보건사회연구원이 실시한 2005년도 장애인실태조사 원자료 중에서 만 15세 이상 시각장애인을 대상으로 취업 실태를 파악하고 로지스틱 회귀분석을 통해 취업 영향요인을 분석한 결과 첫째, 만 15세 이상 시각장애인 277,807명 중 취업한 추정 장애인은 34.9%인 96,842명으로 나타났다. 또한 나이가 적을수록, 가구주가 아닌 경우에, 자녀수는...
876.

학교 미디어교육 정책 추진 과정에 대한 탐색적 연구

정현선, 장은주, 김아미, 윤미 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 9 127-143 (17 pages)

정현선, 장은주, 김아미, 윤미 저
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- 4,600원
이 연구는 유네스코의 미디어·정보 리터러시 정책과 전략 가이드라인에 제시된 주요 준거에 따라 시도교육청의 미디어교육 정책 실행 과정을 분석하고, 학교 미디어교육의 본질적 목표를 안정적으로 달성하기 위해 극복해야 할 과제를 논의하기 위해 이루어졌다. 이를 위해 시도교육청별 미디어교육 관련 조례와 주요 정책을 분석하고, 정책담당자를 대상으로 초점 집단 인터뷰를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 학교 미디어교육 정책은 미디어 리터러시, 디지털 리터러시, 정보 리터러시를 아우르는 융복합적인 성격을 갖고...
877.

초등학교 고학년 학생의 영어 자기주도학습능력 조사 연구

이경미, 김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 10 205-225 (21 pages)

이경미, 김혜련 저
...
- 5,000원
글로벌 지식ㆍ정보화 사회에서는 주어진 상황에서 요구되는 필요한 지식을 끊임없이 습득해야 하므로 자기주도학습능력은 학생들을 미래 사회에 대비하도록 도와주는 핵심적인 역량이라고 할 수 있다. 초등학교 시기는 학생들이 영어 학습을 시작하는 시기로서 이 때 자기 주도적으로 영어 학습을 할 수 있는 토대를 마련하는 것은 향후 영어 학습의 지속성과 성패에 큰 영향을 미칠 수 있다. 이에 본 연구는 우리나라 초등학교 고학년 학생들이 어느 정도 영어 자기주도학습능력을 갖고 있는지 조사하고자 하였다. 또한 학생들의...
878.

초등영어 교과서 분석 : 내용 요소 배열을 중심으로

박기화 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 12 225-256 (32 pages)

박기화 저
...
- 6,100원
본 연구는 우리나라 초등 영어 3～6학년 교과서의 내용 요소 배열을 연계성에 초점을 맞추어 살펴 보았다. 연계성을 계속성과 계열성의 의미로 보아 본 연구에서 내용 요소로 선정한 의사소통 기능, 주제 및 상황, 어휘, 언어 형식, 문화에 대해 학년 간, 단원 간의 계속성과 계열성을 고찰하였다. 이와 관련하여 본 연구에서 주로 다룬 것은 학년 간, 단 원 간 균일성과 이에 따르는 학습 양이었다. 그 결과 주제 및 상황, 언어 형식, 문화에서 는 계열성 및 계속성 측면에서 별 문제가 없었으며 기초적인 의사소통 능력을 기르는 데...
879.

2008년 개정 초등영어 교육과정에 적합한 교과서 체제 개발

이재희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2009, 제 29권 3 47-64 (18 pages)

이재희 저
...
- 4,700원
본 연구는 2008년에 고시된 초등영어 교육과정에 따라 개발되는 검정 교과서의 새로운 모형을 제시하는데 목적이 있다. 제6차 교육과정에서 초등 영어교육이 도입되면서 초등교 육에서는 최초로 16종의 다양한 검정 교과서가 사용되었다. 그러나 제7차 교육과정에서는 단일종의 국정 교과서가 사용되면서 다양성과 창의성의 측면에서 종전의 교과서보다 개선 되지 못했다는 평가가 많다. 2008년 개정 교육과정에서는 문화교육과 ICT 도구 활용 등이 강조되고, 초등영어 교과서가 다시 검정 교과서로 개발되면서 새롭고 다양한 교과서가...
880.

시험불안에 대한 이론적 고찰

김수정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2008, 제 28권 9 191-218 (28 pages)

김수정 저
...
- 5,700원
본 연구에서는 시험불안에 대한 각종 문헌들을 토대로 시험불안의 의미, 일반 불안과의 관계, 시험불안에 대한 이론적 접근 및 시험불안의 특성 등을 살펴보므로 시험불안을 이해하고 측정 및 분류, 여러 이론에서의 시험불안에 대한 치료적 접근 등을 살펴보고자 한다. 이를 통해 예비교사인 교육대학교 학생들을 위한 교육적 시사점과 학생생활 상담센터에서 만나게 되는 시험불안으로 힘들어하는 학생들을 대상으로 하는 효과적인 프로그램 개발을 위한 자료로 삼고자 한다.

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