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청소년의 군 다문화에 대한 인식에 관한 연구
한국보훈학회 한국보훈논총 2016, 제 15권 제 3호 (통권 40권) 3 65-90 (26 pages)
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반성적 다문화교육 프로그램 적용 연구 - 반성의 수준 변화에 따른 다문화 관련 인식을 중심으로 -
전귀자, 조덕주 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 9 225-252 (28 pages)
반성 수준 변화에 따른 그들이 인식 내용이 무엇인 지 구체적으로 파악하고자 한 것이다. 반성적 다문화교육에서의 반성의 개념, 절차, 수준, 교수학습 방안, 다문화 교육내용 등에 대한 연구 를 통하여 15차시의 프로그램을 개발하였고 이를 한 학기 동안 창의적 체험활동 시간을 활용하여 초 등학교 학생에게 적용하였다. 학생들의 변화 수준을 파악하기 위해서 반성적 글쓰기를 쓰도록 하였고 필요한 경우 심층면담을 수행하였다. 연구 결과, 프로그램을 시작할 때 자기 자신에 대하여 반성적이지 않은 간단한 ‘기술적 작문’ 단계에... -
민속표현 활동을 적용한 문화다양성 프로그램이 초등학생들의 다문화 수용 태도 및 인식 변화에 미치는 효과
정수정, 김영식 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 3호 9 115-126 (12 pages)
사전, 사후 다문화태도를 검증한 결과, 전반적으로 다문화태도에서 유의미한(p<.001) 차이가 있었고, 인지적(p<.01), 정의적(p<.01), 행동적(p<.05) 요소에서 유의한 차이를 보였다. 둘째, 학생들의 행동 관찰 및 인터뷰, 마인드맵을 분석한 결과 민속표현 활동을 적용한 문화다양성 프로그램은 다른 나라의 문화를 이해하고 존중하며 더불어 살아갈 수 있는 태도에 영향을 주어 전반적인 다문화 인식 변화에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 민속표현 활동을 적용한 문화다양성 프로그램이 다문화태도 및 인식변화에... -
학업적 자기효능감이 교대생들의 체육실기 수업 스트레스 인식에 미치는 영향
방신웅, 이영석 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 18권 제 2호 11 145-156 (12 pages)
자기효능감의 상호작용이 교육대학교 학생들의 체육실기 수업에 대한 스트레스 인식에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 이를 위해 중부지방에 위치한 교육대학교 학생들 중 육상, 체조, 구기 수 업을 수강한 경험이 있는 학생들을 대상으로 체육실기 수업의 스트레스 관련 변인과 학업적 자기효능감 변인에 대한 설문지 자료를 분석하였다. 성별에 따른 스트레스의 차이를 분석하기 위하여 독립 t-검정을 실시하였으며 성 별과 학업적 자기효능감의 상호작용효과를 분석하기 위하여 이원변량분석(2-way ANOVA)을 실시하여 다음과 같 은 결... -
Banks의 다문화교육 접근법 수준에 따른 프로그램이 초등학생의 다문화 인식과 효능감에 미치는 영향
최지연, 장인실 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 2호 11 215-234 (20 pages)
학생들의 다문화 인식과 다문화 효능감에 유의미한 효과가 있었다. 둘째, Banks의 기여･부가적 프로그램과 변환･사회적 행동 프로그램을 적용한 실험집단의 다문화 인식은 모두 향상되었다. 셋째, Banks의 기여･부가적 접근을 활용한 집단은 다문화 효능감에 변화가 없었으나, 변환･사회적 행동 접근법을 활용한 집단은 다문화 효능감에 긍정적 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 동화주의 관점에서의 접근 방식보다는 다문화주의 관점에서의 접근 방식이 학생들의 다문화 효능감 향상에 효과적임을 의미한다. -
가족 관련 그림책을 이용한 교육활동이 유아의 가족 인식에 미치는 영향
박유정(Park You-Jung) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 24 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2010, 제 12권 제 1호 8 171-194 (24 pages)
연령 학급 유아 26명(남 16명, 여 10명)이었다. 사용된 검사 도구는 가족에 대한 유아의 인식을 알아보기 위한 질문지로 다양한 가족 관련 연구에서 사용한 질문지를 기초로 연구자가 면접을 위한 질문지의 형태로 수정, 보완하여 사용하였다. 자료 처리는 유아의 가족 인식에 미치는 영향을 알아보기 위하여 사전, 사후 검사 후 유아의 반응을 항목별로 분석하였고, 빈도와 백분율을 산출하고 유아 반응의 차이를 알아보기 위하여 x² 검증을 실시하였다. 연구결과 가족 관련 그림책을 이용한 교육활동은 다양한 가족형태(한부모 가족,... -
다문화 놀이를 활용한 초등음악 프로그램이 문화 인식에 미치는 영향
김기숙(Ki Suk Kim), 김용희(Yong Hee Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 1호 1 1-23 (23 pages)
나라 문화에 대한 어린이들의 인식변화를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 4학년 2학기 음 악 교과서의 내용을 분석하여 관련 단원을 추출하였고 프로그램을 개발하였으며 박선경(2010) 이 개발한 국제의식 설문지를 사용하여 인천 소재 한 초등학교 4학년 학생을 대상으로 사전 및 사후 검사를 실시하였다. 프로그램의 효과를 알아보기 위해 독립표본 t검증을 실시한 결과 다문 화 놀이를 활용한 초등 음악프로그램으로 수업한 실험집단이 통제집단보다 문화인식에 있어서 통계적으로 유의한 변화를 나타내었음이 발견되었다. -
대학생의 다문화 교육경험과 다문화 교류 인식이 글로벌 역량에 미치는 영향
김정덕, 이은경 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 25 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2016, 제 1권 제 1호 (통권 1권) 5 97-121 (25 pages)
이해, 글로벌화 및 글로벌 경제에 대한 이해, 3가지 영역을 고려하여 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 다문화 관련 수강과목에 대한 도움 정도가 클수록 다문화 교류 인식, 글로벌 역량에 유의미하게 긍정적인 영향을 주었으며, 비형식적 경험 중 음식에 대한 관심 및 즐김 정도가 클 수록 글로벌 역량에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 단‘해외여행’과 관련한 요인은 다문화 교류 인식에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 다문화 교류 인식 하위요인 중 ‘다문화 지향성’이 높거나, ‘이주민 송환정책... -
대학생의 다문화 경험에 따른 다문화 교류 인식 및 글로벌 역량과의 관계
김정덕, 이은경 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 28 Pages
한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제1회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 3 67-94 (28 pages)
지식과 이해, 글로벌화 및 글로벌 경제에 대한 이해, 3가지 영역으로 나누어 살펴보았다. 연구 결과, 대학생들의 다문화 경험 중 형식적 요인 중 다문화 과목 수강 및 대학 입학 전 다문화 교육 프로그램에 참여한 경험은 글 로벌 역량에, 다문화 과목 수강에서의 도움 정도는 다문화 교류 인식에 영향을 주었다. 그리고 다문화 비형식적 요소 중에서는 해외여행은 다문화 교류 인식에, 외국 음식 즐김 정도는 글로 벌 역량에 각각 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다문화 교류 인식 하위요인 중 ‘다문 화 지향성’이 높거나,...
