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중학생 대상 음악치료를 활용한 학교폭력예방 프로그램 개발과 효과
이주현, 유금란 한국교육치료학회 교육치료연구 16 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 9 483-498 (16 pages)
프로그램을 개발하고 그 효과를 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 따돌림과 괴롭힘 예방, 나와 친구의 장점 찾기, 학교폭력법을 내용으로 하는 구조화 프로그램과 감정표현, 학교폭력의 세 가지 입장 되어보기, 상호이해, 감정조절, 상호존 중 내용으로 하는 음악치료 프로그램을 활용하여 프로그램을 구성하였다. 연구 결과, 프로그램을 실 시한 후 학교폭력에 대한 인식과 태도가 향상되었고, 학교환경을 긍정적으로 인식하게 된 것으로 나타났다. 그러나 또래관계는 부정적으로 인식하게 되었으며, 학교폭력 허용도와 가능성은 변화... -
청소년기 왕따 경험에 따른 인터넷 사용 특성에 관한 연구
김유진, 고상현, 신윤미 대한신경정신의학회 신경정신의학 6 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2010, 제 49권 제 4호 3 361-366 (6 pages)
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연극 <두더지의 태양(Green Sun)>
신동인 한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 18 Pages
한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 2013, 제5회 2 1-18 (18 pages)
학교에서 집단 괴롭힘을 당하고 있던 세진(남,17살)은 집으로까지 찾아와 자신을 괴롭히는 인호(남, 18살, 재수생)를 칼로 찔러 죽이고 만다. 우발적인 살인을 저지르고 혼자 고민하던 세진은 유일하게 마음을 나 누고 있는 인터넷 친구 민석(남, 25살, 은둔형 외톨이)에게 인호를 죽였다고 털어 놓는다. -
청소년의 자기조절력이 사이버불링에 미치는 영향: 스마트폰 과다사용의 조절효과를 중심으로
나혜연, 김연신, 한유진 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 2호 56 583-590 (8 pages)
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체육수업 참여 학생들의 교우관계 소외자와 방관자 행동 특성 및 인식 탐색
정주혁, 유정인 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 12호 20 217-229 (13 pages)
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초등학생의 학교폭력경험에 대한 폭력허용도,공감능력 및 자아탄력성의 영향에 관한 연구
안지영 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 10호 16 175-183 (9 pages)
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심우도를 활용한 청소년 왕따 해결
정미숙, 임애라 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 2호 29 287-294 (8 pages)
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학교폭력 사안 처리 사례 분석: 교사-교장 간 갈등 양태를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.2 5 119-143 (25 pages)
본 연구는 실제 학교폭력 처리 과정에서 교사와 교장의 행동 양태를 분석하여 지도성 발휘가 필요한 지점을 찾아내고 학교 갈등관리 지도성을 심층적으로 파악하는데 목적이 있다. 본 연구결과, 해당 담임 교사는 학교폭력 처리 과정에서 과도한 업무와 역할을 요구받고 있었고, 부정적인 정서적 경험을 받고 있었다. 학교장은 공립 인문계 고등학교 경영에 있어서 학교폭력 사안이 그다지 중요하지 않다고 인식하고 있었고, 학부모와 학교와의 갈등과 학부모와 교사와의 갈등에서 적당히 감정을 받아주면서 일회적인 대응을 하는데... -
일본 유아기 이지메 방지대책 - 야마가타대학 부속유치원 이지메 방지대책 기본방침을 중심으로 -
이선옥 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 21 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2017, 제 22권 제 2호 5 87-107 (21 pages)
대한 심각성이 나타나고 있다. 그러나 현재 우리나라의 경우 따돌림에 대한 연구가 초?중?고등학생을 대상으로만 진행되고 있으며 유아교육기관에 다니는 유아들에 대한 연구는 미비한 실정이다. 본 연구에서는 유아교육기관의 자치규정에 따 라 이지메 방지에 관한 기본방침을 운영하고 있는 야마가타대학 부속유치원의「이지메방지대 책 기본방침」에 대해서 살펴보고, 우리나라의 유아교육기관에 시사하는 점을 제시하였다. 고 찰의 결과 이하와 같은 4가지 시사점을 얻었다. 첫째, 이지메 발생 후의 처리보다도 예방교육과 조기처지에... -
일본의 교내폭력·이지메 동향과 대책 시스템의 전개
공병호 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 15 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2012, 제 17권 제 1호 3 39-53 (15 pages)
일본에서 공론화된 이지메 문제가 전 세계까지 확산되어 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 우리나라에서도 이지메에 관한 심각성이 날로 커져가고 있지만, 우리는 이지메라는 현상에 대해 대중매체에서 보도되는 극히 일부분만을 알고 있을 뿐, 그에 대한 정확한 뜻 이나 현상, 해결책 등은 아직도 미미한 수준인 것 같다. 하나의 현상, 사건을 해결하기 위 해 그 사건의 본질과 경위를 알아야 하듯이, 우리 사회에서 이지메 문제를 해결하기 위해 서는 이지메에 대해 더욱 정확하게 파악해야 한다. 일본에서는 이미 1983년부터...
