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내러티브의 유아교육적 함의
노영희(Noh Young-Hee) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 23 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2013, 제 15권 제 2호 1 5-27 (23 pages)
본 연구는 내러티브가 유아교육에서 어떤 시사점을 주는지를 논의하는데 목적을 두었다. 논의를 위해 우선 내러티브의 개념과 가치를 정리하였으며 이를 바탕으로 개인적 의미 표상 차원, 공동의 의미 구성 차원, 그리고 유아교수접근방법 차원에서 내러티브의 유아교육적 함의를 논하였다. 개인적 의미 표상 차원에서 내러티브는 유아의 자아 구성과 관련이 있으며, 부모 또는 교사가 유아의 일상적 경험에 대해 대화하는 것이 관건이라는 점을 논하였다. 공동의 의미 구성 차원에서는 교사 또는 유아 또래간의 상호작용적 내러티브... -
대인인지에 어려움을 보이는 유아의 모래상자놀이 적용 사례연구
권혜선(Kwon Hye-Sun) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 30 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 1호 6 119-148 (30 pages)
이 연구는 대인인지에 어려움을 보이는 유아가 모래상자놀이 과정에서 어떻게 자아를 표현하고, 그 양상이 어떻게 변화되어 가는지를 살펴보고, 모래상자놀이의 적용 효과는 어떠한지를 분석해보았다. 연구대상 유아는 6년 4개월 된 남아 1명으로 유아가 때때로 다른 사람 앞에서 자신을 드러내는 일에 지나치게 소극적인 자세와 경직된 태도를 보이는 문제로 의뢰해 온 유아였다. 연구절차는 모래상자놀이실시, 모래상자놀이 표현, 모래상자놀이의 적용 효과로 진행되었다. 모래상자놀이도구는 Kalff(1996)가 제시한 방법에 따라 2013년... -
협동관련 그림책을 활용한 유아 주도적 집단게임활동에서의 유아 경험
문남정(Moon Nam-Jeong) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 34 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 2호 10 225-258 (34 pages)
본 연구는 유아들이 그림책을 감상하고 그림책의 협동 관련 이야기를 나눈 후, 모둠별 토의 활동을 통하여 그림책의 내용에 기초한 협동적 집단게임을 스스로 구성하고, 구성한 집단게임활동에 친구들과 협동하여 참여하는 과정 속에서 나타나는 유아들의 경험을 분석하는데 목적이 있다. 본 연구에 참여한 유아는 경상북도 K시에 소재한 K초등학교 병설유치원에 재원중인 H반 만 5세 유아 24명(남 12명, 여 12명)이었다. 연구과정은 2013년 4월 23일부터 2013년 6월 27일까지 총 10주간 이루어졌으며, 총 활동 수는 27회 실시하였다.... -
유아기 자녀를 둔 아버지의 문해 교육 이야기
원서연(Won Seo-Yeon) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 30 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 2호 7 139-168 (30 pages)
본 연구는 유아기 자녀를 둔 아버지의 이야기를 통해 아버지의 문해 교육이 어떠한지를 질적으로 분석하는 데 목적이 있다. 본 연구의 참여자는 분당에 거주하는 만 3세에서 5세 사이의 유아기 자녀를 둔 5명의 아버지이다. 연구 기간은 2013년 6월 22일부터 8월 31일까지 10주 동안 인터넷 카페 운영, 심층 면담, 이야기 쓰기, 연구자 약기를 통해 이루어졌다. 수집된 자료의 분석은 심층 면담 내용의 전사 및 확인, 자료의 통합, 자료 분류 및 분석, 분류된 내용의 해석 단계로 이루어졌다. 연구결과는 첫째. 아버지의 문해 교육에... -
한국 유치원 교사의 교사-유아 관계에 대한 지각 특성
단현국(Dan Hyun Kook) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 29 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2016, 제 18권 제 2호 3 43-71 (29 pages)
이 연구는 한국의 공사립 유치원에서 현직교사로 재직 중인 135명의 여교사를 대상으로 하였다. 연구의 목 적은 교사-유아 관계 평가에 대한 도구적 이해가 평정자 교육을 실시하기 전과 실시한 후의 평가도구의 세 하위척도인 갈등, 친밀감, 의존 척도에서 교사의 지각 특성이 어떻게 나타나고 있는가를 알아보는 것이었 다. 그 결과 첫째, 한국 유치원 교사의 교사-유아 관계 평가의 척도에 대한 지각 특성은 그 민감성에서 높 은 갈등, 상대적으로 낮은 친밀감과 의존을 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 교사-유아 관계 평가 도구에 대... -
가천의과대학에서의 지도교수제도 개선을 위한 연구
정선주(Sun Ju Chung), 김지영(Ji Young Kim), 오영하(Young Ha Oh), 서동혁(Dong Hyuck Suh), 김용일(Yong Il Kim) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 12 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2001, 제 13권 제 1호 8 79-90 (12 pages)
의과대학에서 인간적인 의사로서의 태도를 배우게 하고 의대생들의 심리적 스트레스와 적응문제를 도와주기 위해서는 교수와 학생들간의 밀접한 관계가 요구된다. 본 연구는 멘토 (mentor)의 개념을 적용한 지도교수제도를 시행하기 위한 예비단계로서 교수와 학생들의 지도교수제도에 대한 인식을 조사하기 위해 시행되었다. 가천의과대학교에 재직 중인 90명의 교수들과 재학중인 131명의 학생들을 대상으로 지도교수제도의 중요성과 목적에 대한 인식, 기존 제도의 문제점, 개선방안 등에 대한 설문조사를 실시하였다. 지도교수제도의... -
우리 나라 표준화환자 프로그램 활용 현황과 개선 방안
이병국(Byeong-Gook Lee) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 13 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2001, 제 13권 제 1호 3 27-39 (13 pages)
한국의과대학장협의회는 21세기 한국의학교육계획12에서 기술과 태도 평가에 주안점을 두는 객관적-구조화 임상시험 (OSCE)이나 임상수행평가시험(CPX)의 성공적 도입을 학습평가의 제안하였고, 이러한 평가방법들은 기본적으로 표준화환자를 활용하는 것이 세계적 추세이다.10 최근 우리 나라에서 의약분업제도가 시행됨에 따라 산부인과 의사 등 외과의사의 시간적 여유는 더욱 부족하게 되는 추세이므로, 활용 비용이 높지 않은 표준화환자와 표준화환자 트레이너를 교육과 평가에 활용할 필요성도 커지고 있다고 본다. 임상수행평가의... -
모듈화된 가상의과대학 과정 개발
권형규(Hyungkyu Kwon) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 11 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2004, 제 16권 제 2호 8 195-205 (11 pages)
