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비디오재방문 토의활동과 비디오재방문 토의활동 후 유아의 사회극놀이에 나타난 갈등해결방법
홍선희(Hong Sun Hee), 김경철(Kim Kyung Chul) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 31 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2017, 제 19권 제 1호 4 79-109 (31 pages)
유아의 비디오재방문 토의활동에 나타난 유아의 갈등해결방법은 무엇인지, 비디오 재방문 토의활동 후 사회극놀이에 나타난 유아의 갈등해결방법은 무엇인지 살펴보고자 하였다. 본 연 구의 대상은 대전광역시에 위치한 A초등학교병설유치원 만 5세 유아 27명으로 2016년 3월 11일에서 6월 29일까지 자유선택활동시간 중 쌓기놀이영역과 역할놀이 영역에서 이루어지는 사회극놀이에 대하 여 총 21회의 참여관찰과 10회의 비디오재방문 토의활동이 이루어졌다. 비디오재방문 토의활동은 유 아들의 실제 사회극놀이에서 일어난 갈등 상황... -
고등학생의 기본욕구와 갈등해결방식이 학교생활적응에 미치는 영향
박제일, 양재혁 한국교육치료학회 교육치료연구 15 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 5 415-429 (15 pages)
본 연구는 고등학생의 기본욕구와 갈등해결방식이 학교생활적응에 미치는 영향을 알아보고자 하였 다. 연구 자료는 경기도에 거주하는 221명의 고등학생으로부터 수집하여 분석하였다. 그 결과는 다 음과 같다. 첫째, 기본욕구에서는 소속욕구가 여학생이 남학생보다 높아 유의미한 차이를 나타냈다. 둘째, 기본욕구의 하위요인들 간의 상관관계에서 생존욕구는 다른 하위요인들과 정적상관을 보인 반면에, 자유욕구와는 부적상관을 나타났다. 학교생활전체 적응은 자유욕구를 제외한 모든 요인들과 정적상관을 보였으며, 갈등해결방식은... -
간호대학생의 스마트폰 중독 영향요인 공감 대인관계 유능성 갈등해결방식을 중심으로
정혜선(Hye Som Jeong), 금정화(Jeong Hwa kum) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 59 601-610 (10 pages)
간호대학생을 대상으로 구조화된 설문지를 이용하여 스마트폰 중독, 공감, 대인관계유능성, 갈등해결방식에 대하여 조사하였다. 본 연구결과 잠재적 위험사용자군과 고위험사용자군을 합하여 스마트폰 중독자는 24.1%로 파악되었다. 스마트폰 중독점수는 2.30점, 대인관계 유능성은 2.62점, 갈등해결방식은 4.92점이었다. 공감의 하위영역에서 공상하기 3.61점, 공감적 관심 3.56점, 관점취하기 3.66점, 개인전 고통 3.06점으로 나타났다. 간호대학생의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인은 개인적 고통, 갈등해결방식과 개인적 특성 중... -
초등학교 고학년을 위한 갈등해결 프로그램 개발과 효과
정난숙, 천성문 한국교육치료학회 교육치료연구 31 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.2 3 157-187 (31 pages)
연구는 초등 고학년 학생을 위한 갈등해결 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구를 위해 B시의 초등 6학년 학생 30명을 10명씩 실험, 비교, 통제집단으로 나누고, 주 2회, 40 분씩 12회기 프로그램을 처치하였다. 실험집단은 본 연구에서 개발한 갈등해결 프로그램을, 비교집 단은 교육부 등(2014)의 또래조정자훈련프로그램을 처치하였다. 또래 간 갈등해결전략 및 의사소통 능력검사를 프로그램 전, 후, 4주 후에 실시하고 SPSS 21.0 프로그램으로 분석하였다. 연구 결과 실 험집단은 비교집단 및 통제집단에 절충... -
청소년의 자기조절능력, 갈등해결전략 및 자아존중감이 문제행동에 미치는 영향
임명희, 박윤조, 김성현 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 19 Pages
한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 4호 4 85-103 (19 pages)
본 연구는 청소년의 문제행동과 자기조절능력, 갈등해결전략 그리고 자아존중감 간의 관계성을 분석하는데 목적이 있다. 연구대상은 중․고등학교에 재학 중인 청소년 246명을 대상으로하였다. ‘청소년 문제행동 검사도구’, ‘자기조절능력 평정 척도’, ‘갈등해결 전략 척도’, ‘자아존중감 척도’ 검사도구들을 통해 연구자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 Pearson 적률상관과 단계적 중다회귀분석을 통해 검증하였다. 연구결과, 청소년의 문제행동과 자기조절능력, 갈등해결전략, 자아존중감 간의 부적상관이 있는 것으로... -
신체활동 시 또래 간 갈등해결 중심 유아인성교육활동이 유아의 인성발달에 미치는 효과
윤소연(So-Yeon Youn) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 1호 28 279-290 (12 pages)
또래 간 갈등해결 중심 유아인성교육활동이 유아의 인성발달에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 이를 위하여 서울시 K구에 위치한 N어린이집의 만 5세 40명을 연구대상으로 선정하여 실험집단과 비교집단에 배치하였다. 연구기간은 총 9주이며, 실험집단 유아들에게 신체활동 시 또래 간 갈등해결 중심 유아인성교육활동을 실시하였다. 연구 효과를 검증하기 위해 유아의 인성발달을 사전, 사후로 실시하고 독립표본 t-검증(SPSS 20.0)으로 통계처리를 하였다. 연구결과, 신체활동 시 또래 간 갈등해결 중심 유아인성교육활동을 실시한... -
회복적 생활교육에 근거한 활동중심 갈등해결 프로그램이 초등학생의 공동체 의식에 미치는 효과
김은아 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 25 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2017, 제 4권 제 1호 3 49-73 (25 pages)
학교 폭력에 대한 예방적 접근으로 회복적 생활교육에 근거한 활동중심 갈등해결 프로그 램을 개발 및 적용하여 초등 고학년 학생들의 공동체 의식에 미치는 효과를 알아보았다. 연구 대상은 경 기도 소재의 초등학교 4학년 한 학급 24명의 학생들이었다. 중재 프로그램은 건강한 갈등해결 방법을 학 습하고 학급 구성원들의 공동체 참여성을 증진시킬 수 있는 회복적 생활교육의 개념에 근거하여 개발되 었다. 프로그램은 대상 학생들에게 4주 총 8회기로 시행되었다. 종속변인인 회복탄력성, 책임감, 방관적 태도 관련 사전-사후 검사... -
청소년기 친구관계의 발달적 특성과 성차: 관계유지전략과 갈등해결전략, 우정만족도 간의 관계를 중심으로
한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 1호 3 37-57 (21 pages)
느끼게 하는 ‘긍정적행동하기’였고, 가장 선호하는 갈등해결전략은 ‘절충협력’ 전략이었다. 여학생들은 남학생과 비교해서, 친구에 대한 만족도가 더 높았고, 관계유지전략들을 더 많이 사용하였으며, 갈등이 생겼을 때 양쪽이 서로의 욕구를 공평하게 충족하는 방법을 더 선호하였다. 연령집단에 따라 우정만족도를 유의미하게 예측하는 관계유지전략과 갈등해결전략에 각각 차이가 있었으며, 두 전략들 간의 우정만족도에 대한 상대적인 영향력에도 차이가 있었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 시사점에 대해 논의하였다. -
고등학생의 완벽주의 성향과 친구 간 갈등해결전략의 관계
한국발달지원학회 발달지원연구 2012, 제 1권 제 2호 3 203-222 (20 pages)
친구 간 갈등해결전략 간의 관계를 살펴보 고, 이를 통해서 생활지도나 상담 장면에서 고등학생들의 문제를 더욱 잘 이해하고, 도움을 주고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울에 소재한 인문계 고등학교 1, 2학년 학생 380명 을 대상으로 설문을 실시하였으며, 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 완벽주의 성향의 고? 저에 따른 친구 간 갈등해결전략의 평균 차이를 검증한 결과 절충 및 협력, 회피, 양보, 지배 전략에서 유의한 결과를 나타내었다. 즉 완벽주의 성향이 높을수록 갈등상황에서 친구 간 갈 등해결전략을 더 적극적으로... -
갈등해결능력 향상을 위한 사회과 수업방안 탐색 - TSBS 수업모형의 시안을 중심으로 -
천호성 한국사회과수업학회 사회과수업연구 18 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2016, 제 4권 제 1호 1 1-18 (18 pages)
통한 갈등해결능력의 신장은 그 어느 때보다도 절실하게 필요하다. 이 연구에서는 첫째, 한국사회의 갈등이 어떻게 일어 나고 있는지 그 양상에 대해 갈등의 유형을 중심으로 검토하였다. 검토결과 우리사회 갈등 양상의 심각성을 통해 한국사회에서 가장 시급하게 해결해야할 과제로서 사회적 갈등해결 및 관리의 중요성이 대두되었다. 둘째, 갈등해결을 위한 사회과 교육의 내용과 방법으로서의 수업모형에 관해 고찰하였다. 고찰결과, 갈등을 직접적으로 다루는 교육 내용이 매우 부족하 였다. 한편 의사결정 수업모형이나 논쟁중심...
