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유치원 교육행정정보화 현황 및 교원의 인식 분석
고영미, 조부경, 이옥화 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 1호 8 149-178 (30 pages)
유치원 교원을 대상으로 ‘유치원 교육행정정보화 현황 및 교원의 인식 조사 질문지’를 온라인상에서 배부 및 회수한 총 3,671명의 질문지와 16개 시․도교육청 유아교육담당 장학사와 정보화 담당자 32명을 대상으로 시․도 교육청별 유치원 교육행정정보화 현황에 대한 집단 면접 결과를 분석하였다. 연구 결과, 유치원 교육행정정보화 현황은 각 시도 교육청별로, 국․공립유치원과 사립유치원별로 다르게 나타났다. 유치원의 물적 현황은 87% 정도의 유치원이 업무용 PC와 초고속 인터넷 망을 구축하고 있었으며,... -
유치원 교육행정 정보시스템 구축 전략 연구
이옥화, 조부경, 고영미, 안경진, 이준희 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 2호 8 125-150 (26 pages)
연구의 목적은 유치원 교육행정 정보시스템(NEIS) 구축을 위한 전략 제안이다. 본 전략제안 연구는 선행연구인 유치원 NEIS 도입에 대한 교원의 인식 연구 결과에 기초하여 유치원 NEIS 대상의 15개 항목을 결정하고, 이의 구축을 위한 전략을 제시하였다. 유치원 교육행정정보화 항목의 선정은 한국교육개발원 교육 통계와 NEIS 항목 분석 및 2차의 전문가 회의를 거쳐 이루어졌으며, 총 15개 항목을 도출하였다. 유치원 NEIS 구축 전략은 유치원 NEIS 구성, 관련기관의 역할규정, 서버 구축 모델, 시스템 구축 단계별 전략 모델, 정보화... -
교육행정정보시스템의 성과요인과 효과성에 대한 연구
김용련, 이준, 이일권 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 11 241-263 (23 pages)
교육의 문제점 중 하나는 과도한 행정업무가 교사들의 수업 및 학생지도에 저해요인이 된다는 것이다. 이러한 업무 부담을 경감시키기 위해 교육당 국이 추진한 대표적인 정책적인 노력의 하나가 교육행정정보시스템의 구축이다. 본 연구의 목적은 교육행정정보시스템 이용의 편리성과 유용성이 행정업무 경감과 의사소통에 관련한 학교 조직문화 개선에 얼마나 기여하는가를 분석하고, 이러한 기여가 궁극적으로 교사들의 교수활동 향상에 어떻게 영향을 미쳤는지를 검증하는 것이다. 기술적 통계방법과 구조방정식 모형 분석을 통한 본... -
교육행정정보시스템(NEIS) 도입 과정에서 표출된 사회적 갈등에 관한 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
NEIS 갈등은 행정 효율성과 정보 인권이라는 이념적 대립 아래 극렬하게 전개되었다. 한국 교육 계는 거의 유례가 없을 정도로 심각한 내분의 진통을 겪었다. 사회적으로는 언론계, 학계, 시민단체 간에 보수와 진보라는 양극화 현상을 겪기도 하였다. 이러한 갈등의 이면에는 그동안 정부의 성급 한 교육정책에 대한 교육현장의 누적된 강한 불만이 NEIS를 계기로 표출되었던 것이다. NEIS 갈등 은 정부의 성급하고 독단적인 교육정책에 대한 경고이다. 또한 전교조는 정부와 힘겨루기를 하면서 정치?사회적 위상을 확보하기 위한... -
학교 조직의 교육행정정보시스템(NEIS) 수용 요인에 관한 구조적 분석
박정주, Park Jung Joo 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 10 215-236 (22 pages)
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교내 장학담당자들의 자율장학 실제 인식을 터한 교육행정 기관의 장학 지원 개선책 탐구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2010, Vol.17 No.1 1 7-29 (23 pages)
밝혀 교육행정 기관의 장학 지원 개선 방안을 탐구하고 자 한다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위해 문서자료 분석과 연구 대상자들과의 심층면접을 병 행하였다. 심층면접은 연구 대상자들을 중심으로 2008년 4월에서 2009년 1월 중순까지 각 3회씩 비 구조화된 서술형 설문을 바탕으로 비공식적 심층면접을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 수업장학은 학교 내 기존 교사들이 부담스러워하는 장학으로 학교문화에 익숙하지 못한 전입교사나 신임교사 들에게 맡겼다. 둘째, 자기장학은 유능한 교사에게 적합한 장학이지만, 대충 넘어가는... -
교육행정 지역화에 대한 요구와 대응 과제
신상명 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 18 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 12 159-176 (18 pages)
그동안 지역화의 문제가 교육행정적인 측면에서는 주로 교육자치의 문제로 간주되어 권한의 배분문제에 치중되어 왔는데, 이제는 권한의 배분문제를 넘어서서 지역의 교육 행정적 역량을 강화하는 관점으로 논의할 필요가 있다. 특히 기본적인 역량보다는 지역 의 특수성을 살릴 수 있는 차별화된 역량에 대한 관심이 필요하며, 동시에 이러한 차별 화 역량은 창의성으로부터 기인한다는 인식이 필요한 때이다. 이 연구는 이러한 배경에 서 교육행정 지역화 과제들을 살펴보았다. 논의된 주요 과제들은 첫째, 교육기관이 핵심역량을... -
지방의 교육정책 리더십과 교육행정 거버넌스 (토론문)
성수자 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 8 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 춘계 6 99-106 (8 pages)
우리나라의 교육행정은 중앙정부를 중심으로 시?도교육청, 지역교육청, 단위학교로 그 사무가 전달되는 수직적?계층적인 구조를 가지고 이루어져 왔다. 이러한 구조 및 현상은 1991년 지방교육자치제가 제도적으로 도입된 이후에도 크게 변화하지 않은 채 지금까지 유지되어 오고 있다. 그러나 지방교육자치는 지역의 특수성과 독자성을 충분히 반영하는 분권화와 자치, 자율에 기반을 둔 교육행정과 정책이 이루어져야 함을 의미하며, 이를 뒷받침하기 위해서는 중앙집권적 교육행정체제가 지역의 특수성을 반영하는 분권적 교육행정... -
일본의 중앙 및 지방 교육행정 체제 연구
공병호 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 15 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2009, 제 13권 제 2호 5 87-101 (15 pages)
의 부정 개입 사건으로 교육위원회를 둘러싼 지방교육행정에 관한 큰 논란이 일어나고 있 다. 따라서 일본에서는 교육위원회 제도 그 자체에 대해서는 교육에 있어서의 정치적 중립 성이나 계속성·안정성의 확보, 지방에 있어서의 행정 집행의 다원화 등의 관점으로부터 지 방 분권의 이념을 존중하면서, 향후 교육위원회의 역할의 명확화를 꾀하는 것과 동시에 그 기능·체제를 충실히 하는 한편, 다각적인 평가를 통해 개선해 나갈 전망이다. 본 연구는 이러한 일본의 중앙 및 지방교육행정체제를 구조적으로 고찰하고, 그 역사적 변화... -
교육행정 인사체계 개편연구
이명주 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 23 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 1호 8 1-23 (23 pages)
우리나라의 교육인사행정 체계는 비전문화 되어가고 있다. 교육부는 교육전문직보다 일반직이 절대 다수를 차지하고 있고, 해당부서의 의사결정자인 고위직은 장학관이 2명에 불구하고 복수직 급의 경우 모두 일반직 고위공무원이 차지하고 있다. 시·도 교육청의 부교육감의 경우 장학관 또는 고위직공무원으로 보임토록 법에 명시하고 있으 나 현재 17개 시·도 모두 일반직으로 보임되어 있다. 시·도 교육청의 평생교육기관장도 모두 일반직공무원이 차지하고 있다. 인간은 배경지식과 누적된 경험에 의해 생각을 구성하고 신념체계를...
