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01.

한국판 아동용 인지적·정서적·신체적 공감 척도(K-CASES) 타당화 연구

김소영, 최은실 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 20 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2020, 제 15권 제 4호 3 37-56 (20 pages)

김소영, 최은실 저
...
- 4,900원
02.

인간중심치료에서의 신체를 통한 공감에 대한 고찰

김나영 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 10 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2010, Vol.2 No.2 6 87-96 (10 pages)

김나영 저
...
- 3,000원
이 연구는 인간중심치료에서 나타나는 치료사의 신체적인 공감의 중요성에 관하여 강조하고 있다. 신체적인 공감은 치료사의 태도와 연관되며, 내담자의 현상학적 체험과 반응을 드러낼 수 있는 유기체적인 매개수단이 된다. 이 연구의 서두에서는 인간중심치료에서 나타나는 치료사의 태도는 신체적인 움직임으로 나타나며, 이는 치료사의 존재 방식이 된다는 점을 밝히고 있다. 본론에서는, 인간중심치료에서 적용되는 공감의 주체를 신체라고 주장하고 있으며, 이를 이해하기 위해 Laban의 동작분석법 중 신체부분을 방법론으로...
03.

스포츠클럽에 참여한 초등학생의 신체인지와 공감력 및 체육수업기대 간의 관계

이제행 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 3 49-65 (17 pages)

이제행 저
...
- 4,600원
연구의 목적은 스포츠클럽 활동에 참여하는 초등학생들의 신체인지와 공감력 및 체육수업기대와의 구조적인 관계를 실증적으로 규명하는데 있다. 연구목적을 위한 연구대상은 I시 재학 중이며, 학교 스포츠클럽 활동에 참여하는 4, 5, 6 초등학생 총 450명을 편의표본추출방법(convenience sampling method)을 활용하여 수집하였다. 자료분석은 SPSS 24.0과 AMOS 22.0 및 MIcrosoft Excel 프로그램을 활용하여, 탐색적․확인적 요인분석과 구조방정식 모형(structural equation model) 분석을 하였다. 연구결과는 첫째, 스포츠클럽...
04.

예비유아교사의 영향교육활동을 통한 식습관과 신체적 건강에 관한 연구

고희선 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 5호 30 309-320 (12 pages)

고희선 저
- 4,100원
05.

체육수업 시 교사의 지도유형과 초등학생의 과제성향, 신체적 자기개념의 구조적 관계

유병인, 이건희 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 10 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2011, 제 6권 2호 3 31-40 (10 pages)

유병인, 이건희 저
...
- 3,000원
체육교육은 학습자의 행동 및 실천적인 특징을 포함하고 있기 때문에 교사의 전문적인 지식이나 자질과 능력에 의해 많은 부분이 좌우될 수 있다(송춘현, 2003). 특히 초등학교 체육교육의 목적은 학생들의 움직임 욕구를 실현하고 다양한 신체활동을 수행하는데 필요한 기초운동 능력과 체력을 기르며, 건강한 생활을 즐길 수 있는 지식을 습득하는 실천적 태도를 형성하는데 있다(최문형, 2010).
06.

요양병원 간호사의 치매 환자에 대한 신체적 억제대 사용인식과 사용의도

이현주, 김계하 한국노인간호학회 노인간호학회지 13 Pages

한국노인간호학회 노인간호학회지 2016, 제 18권 제 3호 6 159-171 (13 pages)

이현주, 김계하 저
...
- 4,200원
07.

청소년의 집단따돌림 경험에 따른 신체적 자기개념과 대인관계기술이 학교생활만족도에 미치는 영향

천경민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 3 47-65 (19 pages)

천경민 저
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- 4,800원
따른 신체적 자기개념은 외모, 체지방, 근력의 요인에서 가해학생이 다른 학 생들보다 낮은 것으로 나타났고, 대인관계에서는 친근감, 만족감, 의사소통에서 가해학생이 다른 학생들보다 낮은 것으로 나타났으며, 학교생활만족도에서는 교사만족, 교우만족, 수업만족, 학교 행사에서 가해학생이 다른 학생들보다 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 집단따돌림의 가해학생은 신 체적 자기개념과 대인관계기술의 하위요인 중 친근감, 만족감, 지구력, 자신감요인이 학교생활만 족도에 영향을 미쳤으며, 가해-피해 학생은 자신감, 지구력, 건강,...
08.

건강교육 프로그램 참여가 교육대학생의 건강관련 삶의 질, 신체적 자기효능감 및 우울증-스트레스 정도에 미치는 효과

박성태, 엄우섭 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 9 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 2호 10 91-99 (9 pages)

박성태, 엄우섭 저
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- 3,000원
관련 활동으로 154.7분을 보내고 있다고 보고하였다. 신체활동 부족은 아동의 건강과 체력 저하를 가져와 결국 학업 및 일상생활에 지장을 초래하고, 각종 만성질환의 원인이 되는 비만증을 유발하게 된다. 이러한 초등학생들의 신체활동 부족 현상을 부모와 학생의 개인적 선택 차원으로만 돌리기에는 학교 교육의 문제점이 너무 커 보인다. 우선 초등학교의 체육교과 운영이 비정상적으로 운영되고 있다. 초등학교 교사의 약 80%는 체육시간에 다른 교과목을 지도하거나 자율학습으로 대체한 경험이 있다는 보고가 이러한 현실을 잘...
09.

신체적, 심리적 장애아동의 어머니들을 위한 반영적 무용/동작치료 프로그램 사례연구

이지은 한국무용동작심리치료학회 무용동작치료논문집 16 Pages

한국무용동작심리치료학회 무용동작치료논문집 2005, Vol.6 8 (16 pages)

이지은 저
...
- 4,500원
되었다. 다시 말해, 어머니의 성격 성향이 아동과 어머니의 관계에 있어 핵심적 부분을 차지하며, 아동의 심리 사회적 발달에 중요한 영향을 미치고 있다는 것이다. 이것은 아동 무용/동작치료 임상 현장에서도 나타나는데, 아동의 어머니의 내적인 성숙과 변화, 지원 없이는 아동의 진정한 발달과 치료에 어려움이 있음을 아동 임상 현장에 있는 수많은 교육가와 임상가들은 공감할 것이다. 특히 신체적, 정신적 장애를 갖고 있는 아동의 어머니의 경우, 죄책감과 스트레스로 인하여 다소 폐쇄적인 대인관계 성향을 갖고 있는 경우가...
10.

어머니 반응, 유아 내적 표상과 억제성향, 정서조절이 유아의 신체적․관계적 공격행동에 미치는 영향

민성혜 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 1호 2 21-40 (20 pages)

민성혜 저
...
- 4,900원
측정하였으며 Amos 6.0을 사용하여 SEM으로 자료 분석 하였다. 측정결과 신체적․관계적 공격성에 따라 공통적으로 나타나는 영향과 차별적으로 나타나는 영향이 나타났다. 공통점은 첫째, 유아 공격적 행동에 대한 어머니 반응 중 대화반응이 억제성향과 정서조절을 통해 관계적, 신체적 공격행동에 영향을 미친다는 것과 둘째, 유아 공격적 행동에 대한 어머니 반응 중 종결 반응은 관계적, 신체적 공격행동에 유의한 영향을 미치지 못한다는 것이었으며, 차별점은 첫째, 관계적 공격성의 경우 어머니 반응 중 권고가 오히려 관...

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