주제분류
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- 사회복지학(569)
- 사회과학(515)
- 심리학(260)
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- 의약학(177)
- 보건학(105)
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발행기관
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- 대한간호협회(26)
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- 인지발달중재학회(16)
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- 한국보훈학회(16)
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- 한국청소년상담복지개발원(16)
- 한국웰니스학회(15)
- 한국조형교육학회(15)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(13)
- 영성과 보건복지학회(13)
- 한국교류분석상담학회(13)
- 한국대학박물관협회(13)
- 한국도서관협회(13)
- 한국보건기초의학회(13)
- 한국음악교육공학회(13)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(12)
- 과학기술정책연구원(STEPI)(12)
- 다문화건강학회(12)
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- 한국도서관정보학회(12)
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- 한국학부모학회(12)
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- 한국교원대학교 유아교육연구소(11)
- 한국농촌간호학회(11)
- 한국복지상담학회(11)
- 한국예술심리치료학회(11)
- 한국중국문화학회(11)
- 국제사회복지학회(10)
- 한국교육치료학회(10)
- 한국문헌정보학회(10)
- 한국아동보육실천학회(10)
- 한국아동중심실천학회(10)
- 한국초등체육학회(10)
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- 간호행정학회(9)
- 한국발달지원학회(9)
- 한국음악교육학회(9)
- 한국청각-언어장애교육학회(9)
- 한국학습장애학회(9)
- 대외경제정책연구원(8)
- 서강대학교 철학연구소(8)
- 한국간호과학회(8)
- 한국교류분석협회(8)
- 한국동서정신과학회(8)
- 한국미용산업학회(8)
- 한국정보관리학회(8)
- 한국교육원리학회(7)
- 한국창의력교육학회(7)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(6)
- 한국심리치료학회(6)
- 해결중심치료학회(6)
- 동국역사문화연구소(5)
- 전국대학교학생상담센터협의회(5)
- 한국국제이해교육학회(5)
- 한국기록관리학회(5)
- 한국박물관교육학회(5)
- 한국사회서비스학회(5)
- 한국핵심역량교육학회(5)
- 기본간호학회(4)
- 육아정책연구소(4)
- 한국과학기술단체총연합회(4)
- 한국문화예술교육학회(4)
- 한국부모놀이치료학회(4)
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- 고령자치매작업치료학회(3)
- 국민연금연구원(3)
- 복지대학교 장애인능력개발원(3)
- 은행법학회(3)
- 한국마케팅과학회(3)
- 한국보건간호학회(3)
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- 한국사회과수업학회(3)
- 한국상담심리치료학회(3)
- 한국연극예술치료학회(3)
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- 국제여성연구소(2)
- 대한가정학회(2)
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- 기술경영경제학회(1)
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- 한국독서교육연구학회(1)
- 한국명상학회(1)
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- 한국무용동작심리치료학회(1)
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- 한국병원경영학회(1)
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- 한국사회복지사협회(1)
- 한국산업간호협회(1)
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- 한국행동분석학회(1)
- 한국호스피스완화의료학회(1)
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간행물
- 한국교원교육연구(243)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(211)
- 한국사회복지교육(148)
- 교육행정학연구(146)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(119)
- 한국보육지원학회지(100)
- 신경정신의학(98)
- 교육사회학연구(97)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(77)
- 교육정치학연구(75)
- 교육학연구(74)
- 인간발달연구(74)
- ANDRAGOGY TODAY(73)
- 가족과 가족치료(73)
- 박물관학보(61)
- 시큐리티연구(61)
- 한국장애인복지학(59)
- 교육논총(54)
- 임상사회사업연구(52)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(42)
- 여가학연구(40)
- 21세기사회복지연구(39)
- 아동과 권리(39)
- 한국교육정치학회 학술대회지(38)
- 미술치료연구(37)
- 한국교육개발원 연구보고서(36)
- 시각장애연구(32)
- 복지행정논총(30)
- 교과교육학연구(27)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(26)
- 대한간호(26)
- 노인간호학회지(25)
- 기업교육과 인재연구(24)
- 미래사회복지연구(21)
- 종교교육학연구(21)
- 교육혁신연구(20)
- 어린이미디어연구(20)
- 광고PR실학연구(19)
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- 상담과지도(19)
- 한국노년학연구(19)
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- 사회복지지원학회지(18)
- 특수교육교과교육연구(18)
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- 교육방법연구(16)
- 부모교육연구(16)
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- 한국교육학회 학술대회논문집(15)
- 한국웰니스학회지(15)
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- 학부모연구(12)
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- 복지상담학연구(11)
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- 동서정신과학(8)
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- 정보관리학회지(8)
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- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(8)
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- 교육연구(7)
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- 한국보훈학회 학술대회지(7)
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- 한국심리치료학회지(6)
- 한국인간발달학회 학술대회지(6)
- 해결중심치료학회지(6)
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간호대학생의 성인애착유형에 따른 우울, 분노표현, 전문직 자아개념
박정화, 정수경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 1호 47 519-532 (14 pages)
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간호대학생의 자아존중감, 전문직 자아개념 및 의사소통능력의 관계
김미향 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 8 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2019, Vol.12 No.1 3 13-20 (8 pages)
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전문상담교사의 전문직 정체성 형성 과정에 관한 질적 연구
채현순, 장유진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 8 167-192 (26 pages)
본 연구는 전문상담교사들의 전문직 정체성 형성 과정과 이 과정에서 주요하게 작용하는 요인들을 탐색하는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해 5년 이상의 학교상담 경력과 상담 관련 전문가 자격증을 소지한 전문상담교사 14명을 대상으로 반구조화된 일대일 면접을 실시하였 으며, 면접 자료는 Strauss와 Corbin(1998)의 근거이론 방법을 이용하여 분석하였다. 개방코딩 결과, 102개의 개념, 35개의 하위범주 그리고 17개의 범주가 도출되었으며, 전문상담교사의 전문직 정체성 형성 과정의 중심 현상은 ‘전문상담교사로서 나의 존재를... -
초등교직의 전문직 성립요건과 전문직 위상의 관계: 사회계층 요인의 매개효과 분석
김은주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 12 261-287 (27 pages)
중 정도로 인식하였다. 이 요인들에 대한 지역 차이는 없었다. 그러나 여교사들이 남교사들 보다 사회계층 요인 중 사회명예, 경제력을 높게 지각하였으며, 16년 이상 경력 교사들이 그 이하 경력 교사들 보다 전문직 위상 및 전문직 성립요건들을 높게 지각하였다. 전문직 위상은 윤리성, 전문지식 및 기술, 독점성, 사회명예와는 의미있는 상관성을 보였다. 전문직 위상에 영향을 주는 의미있는 변인은 윤리성, 전문지식 및 기술, 사회명예 순으로 나타났으며, 사회명예는 윤리성과 전문지식 및 기술을 매개하여 전문직 위상에 영향을... -
미국학교의 행정가, 장학사, 교사의 전문직 프로젝트와 장학패러다임의 변화양상
한국교육행정학회 교육행정학연구 2004, 제 22권 제 1호 12 249-270 (22 pages)
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오일환과 김기수 (2006) 에 의하면， “박물관에 종사하고 있는 모든 사람들을 학예사로 지칭 할 수는 없지만 박물관은 다양한 소장 자료와 전문화된 기능과 역할의 변화로 인하여 더욱 전 문적인 학예 기능을 가진 전문 인력이 필요하다"1) 따라서 전문 인력으로 연구학예， 교육전 시， 보존관리， 행정경영 등의 전문화된 학예 직종이 필요하다. 또한학예사로서 일정한자격요 건과 학문적 수련 및 현장경험， 엄격한 직업 윤리의식 등을 갖춘 전문 인력을 선발하여 직능에 따른 효율적이고 체계적인 분석을 거친 업무분장 체계를...
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전문직 종사 농인의 정체성과 진로선택에 대한 질적 연구
황진옥 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 22 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 1호 6 91-112 (22 pages)
직업유지에 높은 연관성을 가진다. 넷째, 전문직에 종사하는 농인들은 농 인의 진로선택 및 직업유지에 있어서 선경험자로서 후배들에게 본인의 의지에 의한 진로선택과 도 전하는 자세, 자신만이 할 수 있는 능력과 소통하려는 노력을 강조한다. 이 연구를 토대로 농인들이 들리지 않는다는 특별한 조건을 가지고 있으나 대부분이 이것보다 잠재능력과 동기 등 각 개인이 가지고 있는 내적조건으로 진로선택을 하였음을 입증하고, 전문직에 종사하는 농인의 진로에 대한 가치, 선택, 유지, 그리고 농 후배를 위한 바람직한 인생관 등을... -
교육복지현장 사회복지사의 전문직 정체성과 직무수행에 관한 연구
홍순혜, 방진희, 엄경남, 조성심, 안정선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 30 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2017, 제 38집 5 109-138 (30 pages)
본 연구는 교육복지사로 활동하는 사회복지사들의 전문직 정체성이 교육복지사업을 위한 다양한 직무의 수행에 어떤 관련성을 갖는지 파악하는데 목적을 두었다. 이를 위 해 경기와 부산 지역 교육복지사로 근무하는 사회복지사에 대해 설문을 실시하였으며 총 165명의 자료를 분석하였다. 사회복지사의 개인특성(연령, 사회복지 총경력)과 학교특 성(학교급, 교육복지사업 진행 연차수, 교육복지 대상 학생 수)을 통제변수로 하고 전문 직 정체성(전문조직활용, 윤리의식, 자율성, 공동체 및 소명의식)을 독립변수로, 사회복 지사의... -
사회복지교육이 공감실천에 미치는 영향 : 전문직 정체성의 매개효과
이현지, 유영준 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 21 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2016, 제 36집 1 1-21 (21 pages)
사회복지사가 인지하는 전문직 정체성은 사회복지교육과 공감실천에 유의한 매개효과를 가지는 것으로 제시되었다. 이러한 결과는 실천현장에서 사회복지사의 공감실천 수준이 사회복지교육과 사회복지사의 전문가로서의 역할에 대한 인식과 관련이 있으며, 이러한 측면에서 사회복지사의 서비스 효과성에 중요한 영향을 미치는 공감실천의 증진을 위해 사회복지교육과 전문직 정체성 향상을 고려한 개입전략 이 모색되어야 할 필요성을 시사하고 있다. 마지막으로, 본 연구결과를 기초로 사회복지 사의 공감실천의 강화를 위한 함의와... -
사회복지기관 실무자의 감정노동과 이직의도 간의 영향 관계에 관한 연구 - 전문직 자아개념과 사회적 지원의 매개효과를 중심으로 -
양정남, 최은정, 김장훈, 김건태 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 32집 5 89-116 (28 pages)
이직의도가 심각함을 알 수 있었다. 둘째, 사회복 지기관 실무자들의 감정노동은 전문직 자아개념과는 유의미한 부적(-) 상관이 나타났고, 사회적 지 원과 전문직 자아개념도 유의미한 정적(+) 상관관계를 가진 것으로 나타났다. 마지막으로, 사회복 지사들의 감정노동이 이직의도에 영향을 미치는 관계 속에서 사회적 지원은 매개효과가 나타나지 않았으나, 전문직 자아개념은 완전매개(perfect mediating) 역할을 하는 것을 파악하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 사회복지사들의 감정노동에 대한 예방적?치료적 관리의 필요성과...
