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청소년 기업가정신과 창업 교육의 국내외 동향 연구
박주현 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 29 Pages
한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2014, 제 5권 제 1호 2 31-59 (29 pages)
본 연구에서는 청소년 기업가정신과 청소년 창업 교육에 대해 알아보고 국 내외 사례를 통해서 청소년 기업가정신 교육의 특성에 대해 고찰하였다. 문헌 연구를 통해 수행했으며, 해외 사례인 미국, 영국, 핀란드, 네덜란드에서는 청 소년 경제교육을 지원할 수 있는 법적·제도적 장치 아래 다양한 커리큘럼을 제고하고, 이론을 바탕으로 현장실습과 창업 네트워크를 구축하여 강화하고 있다. 이에 반해 우리나라는 정규과정 내에 기업가정신 관련 교육이 부족하며 초·중·고·대학까지 포함하여 필수과정으로 되어 있는 사례도 거의... -
한․미 청소년 기업가정신 교육 동향 비교
이장패(Li Zhangpei), 박창언(Chang-un Park) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 10호 24 251-259 (9 pages)
본 연구에서는 청소년 기업가정신과 청소년 기업가정신교육에 대해 한국과 미국의 동향을 비교하여 시사를 얻고자 하는데 목적을 두고 있다. 각 나라별로 기업가정신교육 배경 및 특징, 교육과정, 그리고 기업가정신교육 대표 프로그램들을 살펴보고 비교 분석했다. 청소년 기업가정신의 교육은 새로운 시대의 변화에 대응하기 위해 사고력과 행동력을 강화하기 위한 노력으로 이루어지고 있다. 논의결과 미국과 한국 역시 이러한 사회적 변화에 부응하고자 하는 노력을 거치고 있지만, 한국의 경우는 기업가 정신 교육이 만족스럽지 못한... -
벤처기업의 성공적 창업을 위한 창업교육 전략 개발
이용희, 홍광표, 정유섭, 박수홍 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 25 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2016, 제 18권 제 1호 6 133-157 (25 pages)
위한 성공적인 창업교육 전략이 무엇인지를 분석하기 위한 목적으로 실행하였다. 연구목 적의 달성을 위하여 먼저 창업 성공자의 직무유형을 분석하였다. 그리고 직무유형 중에 우세 한 유형을 지닌 창업자를 선별하여 이들에게 창업교육을 위한 전략을 확인하였다. 그 결과 첫째, 벤처기업 창업자의 유형은 창업가적 창의성이 가장 우세하게 나타났다. 둘째, 창업교육 전략은 크게 교육내용적인 측면과 교육방법적인 측면으로 나누었다. 교육 내용적 측면은 ‘확 고한 비전과 목표’, ‘도전정신’, ‘판단력’, ‘통찰력’, ‘일에 대한... -
블렌디드 창업교육 프로그램의 교수학습경험에 대한 사례연구
정종원, 송봉란 한국교육방법학회 교육방법연구 28 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 13 871-898 (28 pages)
도모하기 위한 다양한 정책과 사업이 추진되고 있으나, 창업교육과정의 설계나 방법의 측면에서 개선의 여지가 있다. 창업에 대한 기본적인 소양과 지식의 습득 뿐만 아니라 이를 실제적인 창업의 과정에 적용할 수 있는 기회를 제공해야 하는 창업교육의 특성을 고려할 때 온라인과 오프라인의 교수학습활동을 결합한 블렌디드 방식이 효과적인 교수학습방법으로 적용될 수 있다. 본 연구에서는 블렌디드 창업교육프로그램에 참여한 교수자와 학습자의 구체적인 교수학습경험을 분석하고, 실시된 블렌디드 교육프로그램에 대한 효과성과... -
청소년의 기업가정신 교육 모형 개발
강경균 한국창의력교육학회 창의력교육연구 20 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.2 2 17-36 (20 pages)
분석 및 해석한 결과 현장 전문가에 기초한 청소 년 기업가정신 교육 모형을 개발하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로, 청소년을 위한 기업가정신 교육이 활발해지기 위해서는 청소년 기업가정신 모형을 바탕으로 프로그램 개발과 함께 프로그램 을 실행할 수 있는 방안 마련이 함께 개발될 필요가 있다. 아울러 청소년 기업가정신 교육 여건 조 성을 위하여 학교 안과 밖의 교육과정 연계, 기업가정신 교육 전문가 인력 양성 및 전문성 향상, 기업가정신 교육 및 창업 활성화를 위한 정부기관의 예산 지원 등이 이루어져야 한다. 아울러... -
전문계 고교 창업교육(BizCool)이 창업인식 및 창업교육성과에 미치는 영향
천수경, 정화영, Cheon. Soo-Kyung, Jung. Hwa-Young 한국벤처창업학회 벤처창업연구= Asia-Pacific journal of business and venturing 26 Pages
한국벤처창업학회 벤처창업연구= Asia-Pacific journal of business and venturing 2009, Vol.4 No.4 89-114 (26 pages)
청소년 창업교육(BizCool)은 전문계 고교생들에게 창업교육을 통해 청소년들의 기업가적 자질과 역량을 고취시키고 미래 경제역군으로 양성하여 중소기업의 인력난 해소 및 창업의 활성화 도모를 목적으로 실시한 초급과정의 비즈니스 교육 프로그램이다. 본 연구는 고교 청소년 창업교육 효과분석을 통해 창업활성화 방안 제언을 목표로 요인을 도출하고 경로분석을 통하여 분석하였다. 분석결과 창업교육은 창업지식과 창업인식에 영향을 주는 것으로 분석되었으며, 창업지식도 창업인식에 영향을 미치고 있다. 또한 창업지식과 창업에... -
창업교육이 창업성향과 창업의도와의 관계에 미치는 영향
최욱희, 김남현 한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 21 Pages
한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 27차 정기 12 151-171 (21 pages)
2014년 대비 증가율로 비교해보면, 30세 미만 창업자의 전년대비 증가율은 28.3%, 30-40대가 7.9%, 50대가 11.7% 증가(중소기업청, 2015)로 20대의 청년 창업가들이 많아지고있음을 알 수 있다. 2014년까지 정부는 전국에서 총 21개 창업선도대학을 지정하여 청년 창업가 양성을 위한 창업교육 등의 창업활동 지원을 적극적으로 하고 있다(창업진흥원, 2014 ). 이에 따라 각 대학에서도 창업가 육성을 위해 대학 내 창업보육센터 등과 같은 기관을마련하고 창업지원을 시도하고 있다. 그러나 최근 청년창업이 창업시장에서의 트렌드로... -
청소년 보호 대책과 관점의 변화
박선희 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 36 Pages
한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2017, 제 8권 제 1호 2 28-63 (36 pages)
보호에서의 관점의 전환을 제안하는 것이다. 연구목적에 따라 청소년 문제의 주요 내용으로 청소년 중독, 청 소년 가출, 학교밖 청소년에 대한 이해와 관련 이론들을 서술하였으며 보호대책들을 고찰하였다. 결론으로 청소년을 문제와 희생으로 보는 문 제 중심 관점에서 강점, 자산, 잠재성과 자원을 가진 존재로 보는 강점 관점과 청소년개발 관점이라는 적극적 관점으로의 전환을 제안하며 이 러한 관점으로의 전환이 기존의 청소년에 대한 고정관념에서 벗어나 청 소년의 발달과 삶의 질, 건강과 인권을 증진하고 옹호하는 청소년을 위... -
청소년 노동권의 효과적인 보호에 관한 연구
송기철 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 20 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2012, 7권 1호 8 153-172 (20 pages)
아르바이트와 같은 시간제 근로에 국한되어 있어 임금, 근로시간, 작업환경 등에서 차별을 받거나 부당한 처우를 받고 있다. 경제적인 조건으로인해 어쩔 수없이 비자발적으로 취업전선에 뛰어 들거나, 많은 경우 학업을 하면서 노동을 해야 하는 경우로써 청소년의 노동권은 거의 보장받지 못하고 있는 현실이다. 그들의 노동권을 어떻게 하면 효과적으로 보호할 수 있는지에 대한 관심과 배려가 매우 필요한 바, 청소년 근로자에 대한 인식의 전환, 근로기준법과 최저임금법과 같은 노동관계법의 지원강화, 청소년 일자리증진 프로그램... -
청소년기는 흔히 미래의 삶을 계획?설계하는 결정적 시기라고 한다. 이 시기는 청소 년들의 지적, 정서적, 사회적, 신체적 발달에 있어서 학교교육이 크게 영향을 미치는 기 간이기도 하다. 청소년들은 학교교육을 통해 보다 자신의 미래를 구체화 시키며 꿈을 키워간다. 그러나 현실에서는 적잖은 청소년들이 진학을 포기하거나 설령 입학했다고 하더라도 중도에 학교를 떠나기도 한다. 이처럼 청소년들은 다양한 이유로 학교 밖 청 소년이 되는데, 그 수가 2012학년도에만 68,188명에 달하였다(교육부, 2013). 청소년의 학업중단은...
