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교사들의 특기ㆍ적성교육과정 참여 만족도 영향요인 분석
김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 1 5-28 (24 pages)
사교육비 경감을 목적으로 시행되고 있는 컴퓨터 특기적성교육 프로그램을 담당하고 있는 교사들의 참여도 및 만족에 영향을 미치는 요인들에 대한 분석을 194부의 설문조사자료를 이용하여 시도해 보고자 하였다. 컴퓨터 특기적성교육의 활성화를 위해서는 교사들의 적극적 참여가 가장 필수적인 요인으로 판단하여, 교사들의 컴퓨터 특기적성교육 향후 참여의도와 만족도를 최종 종속변수로 설정하고 이에 영향을 미치는 주요변수로 컴퓨터 특기적성교육에서 교사들의 인식 태도, 유용성, 교사들의 개인적인 성장에의 기여도, 강의 준비... -
초등학교 특기적성교육 관련 연구 경향 분석
노성향 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 12 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2016, 제 13권 제 2호 1 1-12 (12 pages)
본 연구에서는 초등학교 특기적성교육을 주제로 한 연구를 체계적으로 분석하여 특기적성교육프 로그램에 관한 학술지와 학위논문의 연구경향을 살펴봄으로써 특기적성교육프로그램의 질적 수준 향상과 추후 연구 및 정책에 대한 단초를 마련하고자 하였다. 본 연구에서는 초등학교 특기적성 교육에 대해 연구한 190편의 학술지와 학위논문을 연도별, 연구주제별, 연도와 주제를 모두 고려 하여 살펴본 결과 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 특기적성교육 프로그램에 대한 연구는 2005년 시작되어 2007년부터 본격적으로 연구가... -
특별활동 교육과정 개정의 쟁점과 개선 방향 - 초ㆍ중등학교 교육관계자의 인식을 중심으로 -
이광우 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 8 169-195 (27 pages)
수업시수의 적절성, 특별활동 영역 구성의 타당성, 특별활동 평가 방식의 실효성, 특별활동과 재량활동의 중복, 제반 이유로 인한 형식적 운영 등을 설정하였다. 둘째, 초중등학교 교사 및 장학사들을 대상으로 특별활동 교육과정 개선에 대한 의견 조사를 실시하였다. 끝으로 이를 토대로, 향후 특별활동 교육과정 개선의 방안을 제안하였다. 향후, 교육과정 총론과 연계한 특별활동 수업 시수 조정의 신중한 접근, 특별활동 5개 영역 편성운영의 융통성 추구, 특별활동의 성격 및 특성을 고려한 평가 관점의 재정립, 교과외 교육활동간의... -
지적장애학생 학교폭력 예방 창의인성교육 모델수업안 개발 연구: 빵 공예 활동을 중심으로
김양화, 박상희 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 25 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 2호 10 171-195 (25 pages)
기본교육과정을 연 구대상으로 선정하고 수집했다. 본 연구자는 창의?인성교육 연수와 빵 공예 전문가의 컨설팅을 받 으며, 학습주제 관련 특수학교 기본교육과정을 분석하여 모델수업안을 개발했고, 수업안 구성 요소 에는 학교폭력 예방 및 창의성 향상 기법 적용 내용이 포함되었다. 본 모델수업안에는 학습주제와 학습목표, 창의?인성교육 목표, 창의?인성 요소가 제시되었으며, 40분의 수업 시간 속에 전개계획, 활동내용, 평가계획이 나타나 있다. 창의?인성교육 목표의 평가 요소는 독창성과 융통성, 용서?소 유?배려?약속 등이며,... -
한국 농촌교육 정책의 변천과 그 특성 및 과제
임연기, Youn-Kee Im 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 4호 2 27-49 (23 pages)
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또한 부모가 그 부모에게 효행하는 모습을 보고 느끼게 하여 스스로 효성스런 행동을 하게 했으며, 인간관계에 있어서 윗사람은 윗사람으로 아랫사람은 아랫사람으로의 역할을 하여 서로간의 관계를 인간답게 할 수 있도록 하였다. 타인과의 관계에서 경쟁심과 시기심을 억제할 수 있는 인성을 갖게 하여 양보의 미덕을 갖추게 했으며 이를 바탕으로 협동심, 단결력, 상부상조, 타인의 배려심, 책임감, 준법성 등을 함양하는 인성중심의 아동교육을 실천 했다. 따라서 종교는 아동의 정의적 행동특성을 향상시키고 바람직한 인성교육에...
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교육프로그램이라고 평가할 수 있다. 아울러 새터민 청소년을 위한 종교교육과 관련한 제언은 다음과 같다. 첫째 교육대상에 적합한 교육목표, 교육과정과 내용, 수업방식을 포함한 교수학습 프로그램은 물론이요, 방향성과 과제를 명확하게 설정하고 제시해야 한다. 둘째 종교교육의 실행을 위한 종교과목 교육과정 및 교과서의 내용 조직에 있어서 학생들로 하여금 그들 자신의 이해를 구성할 수 있도록 도와주어야 한다. 셋째 종교교육에서 중시해온 가치ㆍ덕목들과 다문화사회가 요구하는 시민성과의 상호관련성을 높이는 방향에서 내용...
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스마트교육 기반 창작 프로젝트 평가모델 개발
김일영(Il Young Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 3 69-94 (26 pages)
본 연구에서는 음악과 평가방법의 개선을 목적으로 스마트 앱을 활용한 음악창작 프로젝트학습 평가모델을 개발하였다. 이에 적합한 평가모형과 평가구조를 제시하고, ‘준비’, ‘계획ㆍ실행’, ‘발표’ 단계로 나누어 각 단계별로 교수ㆍ학습지도안, 수행 과제별 평가방법 및 도구, 수행결과에 대한 평가척도, 피드백, 수준별 심화ㆍ보충학습 자료로 구성된 평가모델을 개발하였다. ‘준비단계’에서는 스마트 앱 기능 이해와 활용에 관한 학생 자기평가, ‘계획ㆍ실행단계’는 음악 창작에대한 구상과 창작 작품에 대한 교사의... -
서울지역 대학주도 방과후학교 (예비)사회적기업 음악교육프로그램 만족도 및 요구분석연구
조원경(Won Kyung Cho), 한정섭(Jeong Seop Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 40 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 1호 9 189-228 (40 pages)
횟수 와 시간이 높을수록 높게 나타났다. 개선점으로는 장기적인 음악활동지원과 다양한 프로그램 개발 순으로 나타났으며 학생의 경우 다양한 프로그램 개발이 가장 높게 나타났다. 참여 동기는 수요가자 원하는 프로그램이라는 이유가 가장 높게 나타났다. 대학주도 방과후학교 사회적기업의 음악교육프로그램이 중장기적으로 발전하기 위해서는 수요자 중심으로 운영되는 방과후학교의 특징을 고려하여 적절한 수강료 수준을 유지하고 수요자의 요구에 적합하며 학년별 수준에 맞는 다양한 프로그램 개발을 통해 학교현장에 공급하여야... -
국내 음악분야 교육기부의 활성화를 위한 실태 조사
조순이(Sun I Cho) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 3호 14 291-309 (19 pages)
해소하고자 새롭게 부각된 기부문화(寄附文化)에 대해 관심을 갖고자 한다. 특히 종래의 재화 및 유형적 선물의 기부형식과는 달리 재능기부와 관련된 새로운 교육기부 움직임에 대해 소개하고, 이에 부응하여 현재 우리나라에서 정부 주도로 운영되고 있는 문화예술 교육기부의 사례를 조사 및 분석하고자 한다. 그 결과 전체 717개 교육기부 프로그램 중에서 문화예술 분야는 105개, 이 중 음악 관련한 프로그램은 총 33개만이 운영되었음을 파악하여, 향후 문화예술 교육기부를 위한 음악교육의 중요성에 대해 견해를 밝혀보고자 한다.
