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01.

한국천문연구원 질문상자의 통계 및 과학탐구 유형분석

임인성, 성현일, 김광동, 김순욱, Im. In-Seong, Seong. Hyeon-Il, Kim. Kwang-Dong, Kim. Sun-Uk 한국천문학회 천문학회보 1 Pages

한국천문학회 천문학회보 2007, Vol.32 No.2 66-66 (1 pages)

임인성, 성현일, 김광동, 김순욱, Im. In-Seong, Seong. Hyeon-Il, Kim. Kwang-Dong, Kim. Sun-Uk 저

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02.

천문우주질문상자의 통계 및 과학탐구 질문유형 분석

임인성, 성현일, 손상모, 안영숙, 김봉규, 최승언, Im. In-Seong, Seong. Hyeon-Il, Son. Sang-Mo, An. Yeong-Suk, Kim. Bong-Gyu, Choi. Seung-Eon 한국천문학회 천문학회보 1 Pages

한국천문학회 천문학회보 2005, Vol.30 No.2 68-68 (1 pages)

임인성, 성현일, 손상모, 안영숙, 김봉규, 최승언, Im. In-Seong, Seong. Hyeon-Il, Son. Sang-Mo, An. Yeong-Suk, Kim. Bong-Gyu, Choi. Seung-Eon 저

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03.

국제천문 및 천체물리 올림피아드 현황과 기출문항에 대한 과학탐구 유형 분석

임인성, 성현일, 한인우, 김유제, 최승언, Yim. In-Sung, Sung. Hyun-Il, Han. In-Woo, Kim. Yoo-Jea, Choe. Seung-Urn 한국천문학회 천문학논총 13 Pages

한국천문학회 천문학논총 2011, Vol.26 No.3 89-101 (13 pages)

임인성, 성현일, 한인우, 김유제, 최승언, Yim. In-Sung, Sung. Hyun-Il, Han. In-Woo, Kim. Yoo-Jea, Choe. Seung-Urn 저

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04.

국제천문올림피아드 현황과 기출문항에 대한 과학탐구 유형 분석

임인성, 성현일, 김광동, 김봉규, 김유제, 강용희, 최승언, Yim. In-Sung, Sung. Hyun-Il, Kim. Kwang-Dong, Kim. Bong-Gyu, Kim. Yoo-Jea, Kang. Yong-Hee, Choe. Seung-Urn 한국천문학회 천문학논총 13 Pages

한국천문학회 천문학논총 2008, Vol.23 No.2 109-121 (13 pages)

임인성, 성현일, 김광동, 김봉규, 김유제, 강용희, 최승언, Yim. In-Sung, Sung. Hyun-Il, Kim. Kwang-Dong, Kim. Bong-Gyu, Kim. Yoo-Jea, Kang. Yong-Hee, Choe. Seung-Urn 저

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05.

한국천문연구원 질문상자의 통계 및 과학탐구 질문유형 분석

임인성, 성현일, 손상모, 안영숙, 김봉규, 최승언, Yim. In Sung, Sung. Hyun Il, Sohn. Sangmo, Ahn. Young Sook, Kim. Bong Gyu, Choe. Seung-Urn 한국지구과학회 한국지구과학회지 9 Pages

한국지구과학회 한국지구과학회지 2005, Vol.26 No.6 551-559 (9 pages)

임인성, 성현일, 손상모, 안영숙, 김봉규, 최승언, Yim. In Sung, Sung. Hyun Il, Sohn. Sangmo, Ahn. Young Sook, Kim. Bong Gyu, Choe. Seung-Urn 저

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내용에 나타난 인지적 측면에서 과학탐구 유형을 분석하였다. 이를 위해 홈페이지 질문상자에 올라온 질문 및 조회 수를 월별/연도별로 통계를 작성하였으며, 질문문항이 과학탐구의 어떠한 인지적 측면이 부각되어 있는가를 분석하기 위하여 과학탐구 분석틀을 개발하였다. 질문유형 분석은 인지적 측면에서 과학지식과 과학탐구로 분류하였다. 과학적 지식의 하위유형으로 내용지식, 방법지식, 지식본성 이해로 분류하였다. 과학탐구의 하위 요소는 과학탐구 수행능력으로 분류하고 각 세부 요소를 고려하였다. 질문유형 분석틀에 따른...
06.

대학수학능력시험에서 과학탐구 영역의 분석

김상철, 권재술, Kim. Sang-Cheol, Kwon. Jae-Sool 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 11 Pages

한국과학교육학회 한국과학교육학회지 1994, Vol.14 No.2 214-224 (11 pages)

김상철, 권재술, Kim. Sang-Cheol, Kwon. Jae-Sool 저

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07.

중학생의 논리적 사고력과 통합적 과학탐구 능력에 관한 한.일 비교연구

소원주, 우종옥, Soh. Won-Joo, Woo. Jong-Ok 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 9 Pages

한국과학교육학회 한국과학교육학회지 1994, Vol.14 No.3 312-320 (9 pages)

소원주, 우종옥, Soh. Won-Joo, Woo. Jong-Ok 저

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08.

과학탐구 : 과학영재 심화 학습자료(학생용)(RM90-02-02)

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 1990년호 41 (0 pages)

저

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09.

과학탐구 : 과학영재 심화 학습자료(교사용)(RM90-02-01)

김영민, 전경원, 박성희 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 1990년호 40 (0 pages)

김영민, 전경원, 박성희 저

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10.

영재교육 과학과 심화 프로그램 과학탐구 바다의 신비(중학생용)

김영민 전경원 박성희 권성기 김영민 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 1994년호 50 (0 pages)

김영민 전경원 박성희 권성기 김영민 저

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11.

영재교육 과학과 심화 프로그램 과학탐구 전기와 그 이용(중학생용)

김영민 전경원 박성희 권성기 김영민 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 1994년호 54 (0 pages)

김영민 전경원 박성희 권성기 김영민 저

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12.

영재교육 과학과 심화 프로그램 과학탐구 인간과 생태계(중학생용)

김영민 전경원 박성희 권성기 김영민 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 1994년호 53 (0 pages)

김영민 전경원 박성희 권성기 김영민 저

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13.

영재교육 과학과 심화 프로그램 과학탐구 우리가 사는 지구(중학생용)

김영민 전경원 박성희 권성기 김영민 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 1994년호 52 (0 pages)

김영민 전경원 박성희 권성기 김영민 저

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14.

영재교육 과학과 심화 프로그램 과학탐구 에너지와 우리 생활(중학생용)

김영민, 전경원, 박성희, 권성기, 김영민 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 1994년호 51 (0 pages)

김영민, 전경원, 박성희, 권성기, 김영민 저

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15.

WISE(Web-based Inquiry Science Environment) 프로그램을 활용한 과학수업에서 스캐폴딩 유형에 따른 학업성취도와 과학탐구능력의 차이 검증

강명희, 임윤진, 김민정, 김지연 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 1 1-19 (19 pages)

강명희, 임윤진, 김민정, 김지연 저
...
- 4,800원
본 연구는 웹기반 과학탐구수업 도구인 WISE(Web-based Inquiry Science Environment) 프로그램을 활용한 수업에서 교사가 사용하는 스캐폴딩 유형에 따라 학업 성취도와 과학탐구능력이 어떠한 차이를 보이는지를 분석하기 위하여 서울 소재 H여고 2학년 학생 144명을 대상으로 3주 동안 실시되었다. 본 연구에서 스캐폴딩은 설명제공형과 단서제공형 두 유형으로 구분되었으며, 연구에 참여한 네 학급 중 두 학급에는 설명제공형 스캐폴딩이 제공되고, 다른 두 학급에는 단서제공형 스캐폴딩이 제공되었다. 연구결과, 설명제공형 집단과...
16.

Thinking Maps 사고기법을 활용한 천체 관측 수업이 초등과학영재의 과학탐구능력과 메타인지에 미치는 효과

신명렬 , 이용섭 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 1호 3 41-60 (20 pages)

신명렬 , 이용섭 저
...
- 4,900원
초등과학영재의 과학탐구능력 및 메타인지에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. 수업은 총 10차시(6주간)로 준비단계(3차시), 관측단계(4차시), 정리단계(3차시) 등으로 구성하여 적용하였다. 연구의 실행을 위하여 U광역시 소재 M 초등학교 3학년 초등과학영재반(20명)을 선정하여 Thinking Maps 사고기법을 활용한 천체 관측 수업을 실시하여 과학탐구능력과 메타인지의 변화를 사전-사후 검사로 알아보았다. 검사 도구는 과학탐구능력 검사와 메타인지 검사지를 사용하였고, 단일집단 대응표본 t-검정으로 자료를 해석하였다....
17.

과학탐구활동 관점에서의 특수교육 과학과 교과서 내용적합성 분석 연구

강승모, 강성구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 3호 3 47-66 (20 pages)

강승모, 강성구 저
...
- 4,900원
과학탐구활동의 유형에서 기초탐구기능 중 ‘관찰’ 유형 비율이 가장 높게 나타 났다. 둘째, 과학탐구활동의 적절성 중 주제 면에서 ‘생활관련 중심’보다 ‘과학개념 중심’ 활동의 비율이 더 높았고, 안전 면에서는 중·고등학교에서 위험물질을 사용하는 비율이 약 9%로 나타났 다. 그리고 비용 면에서는 전반적으로 ‘학습준비물 수준’ 활동이 주를 이루지만, ‘실험도구 수준’과 ‘고가의 장비수준’이 필요한 활동도 48.9%로 적지 않은 비중으로 나타났다. 마지막으로 실행난이 도에서는 비교적 준비시간, 실행시간은 적절하게...
18.

과학탐구의 핸즈온 활동 내용, 사고 활동 내용, 논리적 구조 측면에서의 초등 과학 교과서 분석

신명경, 이수정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 25 1483-1499 (17 pages)

신명경, 이수정 저
...
- 4,600원
의해 개발된 3학년에서 6학년 과학 교과서 지구와 우주영역에서 탐구 활동의 핸즈 온 활동(hands-onactivity) 내용, 사고활동(minds-onactivity) 내용 및 논리적 구조가 어떻게 제시되고 있는지 분석하여 교과서에서 과학탐구 활동이 교육과정의 목표를 달성하는데 적합하게 구성되었는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 문헌조사 및 선행 연구 검토과정을 거쳐 과학탐구 활동을 분석하였다. 즉, 탐구의 핸즈 온 활동내용 및 사고활동 내용을 우선 정리하고 논리적 구조가 어떻게 분류? 제시되는지를 분석하였다. 이를 위해 다양한 선행...
19.

WISE를 활용한 초등학교 과학수업에서 자기주도학습능력, 인지실재감, 과학탐구능력, 과학성취도 간의 인과구조 분석

강명희, 김지윤, 유은진, 박영, 조수경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 5 481-498 (18 pages)

강명희, 김지윤, 유은진, 박영, 조수경 저
...
- 4,700원
Science Environment)를 활용한 초등 과학탐구수 업의 성취도에 영향을 미치는 핵심변인으로 선행연구에서 규명된 자기주도학습능력, 인지실재감, 과학탐구능력을 상정하고 이들 간의 적합한 구조모형과 유의미한 직·간접효과를 규명하였다. 연 구대상은 서울 소재 D초등학교 6학년 118명이었으며, 8주 동안의 WISE 활용수업에서 수집된 자 료를 구조 방정식으로 분석한 결과 자기주도학습능력, 인지실재감, 과학탐구능력, 과학성취도의 순 서로 유의미한 인과모형이 규명되었다. 이는 학습자가 복합적인 탐구문제를 능동적으로 해결하도...
20.

고등학교 과학 동아리의 소집단 과학탐구활동에서 나타난 창발적 리더십과 리더십 이동 패턴에 대한 사례 연구

최취임 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 13 197-212 (16 pages)

최취임 저
...
- 4,500원
이러한 미래사회에 대처하는데 필요한 역량으로 과학적 사고력, 과학적 탐구능력, 과학적 문제해결력, 과학적 의사소통능력, 과학적 참여와 평생학습능력을 제안하고 있다. 이러한 핵심역량을 발달시킬 수 있는 하나의 방법은 학생들로 하여금 협동학습인 소집단 과학탐구활동에 참여하게 하는 것이다. 학교에서 학생들이 동료 학생들과 생산적으로 학습하도록 학생들이 협동학습을 통해 기술(skills)과 지식을 발달시키는 메커니즘을 이해하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 어떻게 협동학습이 성공적으로 이루어지는지를 이해할 필요가...
21.

학습자의 인지수준 및 학습동기 유형에 따른 자유주제 과학탐구의 효과 및 탐구 단계별 상호작용 특성

신영민, 김현경, 최병순, Shin. Young-Min, Kim. Hyun-Kyung, Choi. Byung-Soon 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 11 Pages

한국과학교육학회 한국과학교육학회지 2010, Vol.30 No.5 533-543 (11 pages)

신영민, 김현경, 최병순, Shin. Young-Min, Kim. Hyun-Kyung, Choi. Byung-Soon 저

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연구는 자유주제 과학탐구 과정에서 일어나는 인지수준 향상 정도 및 탐구단계별 상호작용을 분석함으로써, 자유주제 과학탐구에 대한 질적 이해를 돕고자 하였다. 자유주제 과학탐구는 인지수준이 과도기(2B/3A)이고, 학습동기수준이 심층학습형, 심층능력형인 학생들의 탐구능력 신장에 긍정적인 효과가 있었다. 또한 학생들은 탐구과정 중 주제 및 가설설정단계에서 어려움을 겪으며, 자유탐구가 진행됨에 따라 논의의 기술은 증가하나, 상호작용의 질적 향상은 쉽게 나타나지 않음을 알 수 있었다. 심층학습형은 모둠 내에서 사고의...
22.

탐구활동 중심의 과학수업이 정신지체학생의 과학탐구능력에 미치는 영향

강성구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 3호 1 1-19 (19 pages)

강성구 저
...
- 4,800원
이 연구에서는 탐구활동 중심의 과학수업의 적용을 통해 특수학교 고등학교 과정에 재학 중인 정신지체학생의 과학탐구능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이 연구는 집단 사전-사후 설 계를 사용하였으며, 이를 위해 경기도 A 특수학교 고등학교 과정에 재학 중인 정신지체학생 36명 을 참여집단에 18명, 비교집단에 18명을 각각 배치하고, 탐구활동 중심의 과학수업을 실시하여 과 학탐구능력의 향상을 비교하였다. 과학탐구능력의 향상을 비교하기 위해 과학탐구능력 질문지와 수행평가 도구를 사용하였다. 이 연구의 결과,...
23.

2015 개정 교육과정에서 나타나는 과학적 탐구 요소 분석: 과학탐구실험을 중심으로

조헌국 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 3호 4 208-218 (11 pages)

조헌국 저
...
- 4,000원
과학탐구실험> 과목의 7종의 교과서에 제시된 과학적 탐구 활동의 요소를 분석하고, 그 특징을 조사하여 과학적 탐구 능력 향상을 위한 교육적 시사점을 제공하고자 하였다. 이에 본 연구에서는 과학적 탐구를 문제 인식, 탐구설계, 탐구 수행, 자료 해석, 결론 도출, 의사소통의 6단계로 범주화하고, 교과서별 및 단원별 탐구 요소를 분석하였다. 그 결과, 역사 속의 과학 탐구는 탐구 수행과 결론 도출이 상대적으로 높은 반면, 생활 속의 과학 탐구는 문제 인식에서 결론 도출, 의사소통에 이르는 전체 탐구과정의 비율이 높았고, 첨단...
24.

초등 과학수업에서 창의적 문제해결학습 모형을 적용한 수업이 학생들의 과학에 대한 흥미, 과학탐구능력 및 과학 성취도에 미치는 영향

주영주, 정영란, 표지연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 3호 3 657-667 (11 pages)

주영주, 정영란, 표지연 저
...
- 4,000원
구성, 자료의 탐색, 문제의 골격구성, 아 이디어 생성, 해결책의 개발, 수용토대 구축 단계로 이루어지나 수업 주제에 따라 수업 단계가 일부 선택 또는 재구성되었다. 창의적 문제해결 수업은 전통적 수업에 비해 학생들의 과학흥미를 증진시 키는데 효과가 없었으나 과학탐구능력과 과학성취도를 증진시키는데 더 효과가 있었다. 창의적 문 제해결수업은 발산적 사고와 수렴적 사고를 반복적으로 사용하는 과정에서 과학 문제를 해결하기 위한 사고과정인 과학탐구능력을 사용할 기회가 많아져 학생들의 과학탐구능력 향상에 도움이 된...
25.

자유탐구 방법을 활용한 환경수업이 과학탐구능력 및 환경친화적 태도에 미치는 효과

이용섭, Lee. Yong-Seob 한국환경과학회 한국환경과학회지 12 Pages

한국환경과학회 한국환경과학회지 2012, Vol.21 No.3 351-362 (12 pages)

이용섭, Lee. Yong-Seob 저

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26.

NetLogo 기반의 과학탐구용 시뮬레이션 콘텐츠 개발 및 형성평가

우정훈, 전영국, Woo. Jeonghoon, Jun. Youngcook 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회논문지 12 Pages

한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회논문지 2014, Vol.17 No.2 65-76 (12 pages)

우정훈, 전영국, Woo. Jeonghoon, Jun. Youngcook 저

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논문의 연구목적은 탐구실험중심 과학교육의 실현 방법으로 고고보드와 NetLogo를 이용한 실세계와 가상세계를 연결해주는 시뮬레이션 콘텐츠를 설계 및 개발하는데 있다. 먼저 탐구실험 수업을 위한 컴퓨터 시뮬레이션과 로봇활용교육을 이용한 수업모형을 탐색하고 가상시뮬레이션과 실제실험을 연동할 수 있도록 컴퓨터 기반의 실험 장치(MBL)을 제작하였다. 이 장치를 토대로 중등과학교과내용 중 온도변화(열평형)과 전기(저항과 전압과의 관계)단원 내용을 대상으로 시뮬레이션 콘텐츠를 제작하였다. 닫혀 있는 계에서의 온도변화가...
27.

과학신문만들기 활동이 초등학생의 과학탐구능력에 미치는 영향과 글쓰기 맥락 분석

홍준의, Hong. Juneuy 한국초등과학교육학회 초등과학교육 8 Pages

한국초등과학교육학회 초등과학교육 2012, Vol.31 No.2 146-153 (8 pages)

홍준의, Hong. Juneuy 저

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28.

웹기반 학습 프로그램의 투입 시기가 초등학생의 과학탐구능력, 과학적태도 및 학업성취도에 미치는 효과

백남권, 안영학 한국초등과학교육학회 초등과학교육 8 Pages

한국초등과학교육학회 초등과학교육 2004, Vol.23 No.2 123-130 (8 pages)

백남권, 안영학 저

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29.

자유탐구활동이 초등학생의 과학탐구능력과 과학적 태도에 미치는 영향

박종호, 김재영, 배진호 한국초등과학교육학회 초등과학교육 10 Pages

한국초등과학교육학회 초등과학교육 2001, Vol.20 No.2 271-280 (10 pages)

박종호, 김재영, 배진호 저

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30.

과학탐구활동을 위한 천문 관측 자료의 실시간 전송 및 영상 구현 실험 방법 개발

김순욱, Kim. Soon-Wook 한국지구과학회 한국지구과학회지 17 Pages

한국지구과학회 한국지구과학회지 2012, Vol.33 No.2 183-199 (17 pages)

김순욱, Kim. Soon-Wook 저

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천체 관측의 실시간 자료 전송 및 영상화를 소개하였다. 그 첫 단계의 실험으로서 우리는 국가 연구 교육 시험망의 하나인 KOREN을 이용한 국내 최초의 한 일간 천문 관측 자료의 대용량 자료 전송 실험을 실시하였다. 또한 천문학 및 천체물리학 관측 분야에서 활발하게 진행되는 세계 각국의 e-Science 분야들을 소개하고, 과학탐구활동 및 과학 대중화 활동과 어떻게 연결되어 진행되는지 소개하였다. 아직 걸음마 단계인 국내 천문 분야의 e-Science에 있어서 우리의 실험이 가지는 과학적 및 교육적 의미를 짚어보고, 머지않아...

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