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- 구성주의유아교육연구(4)
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- 한국어린이미디어학회 학술대회지(4)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(4)
- 한국웰니스학회지(4)
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- 교육연구(2)
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- 한국군사회복지학회 학술대회지(2)
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장애 아동의 차별받지 않을 권리
두오균 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 13 Pages
한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2011, 제 2권 제 1호 4 47-59 (13 pages)
장애아동의 학대와 후속발달과의 연관이 많은 연구들에서 입증되어왔음에도 불구하고 국내에서는 장애아동의 장애아동의 학대와 관련된 공식적인 통계가 보고되어 있지 않으며 체계적인 접근방법도 부족한 실정이다. 본 연구는 장애아동의 학대에 대한 연구와 현황을 검토해보고 실질적인 문제점들을 알아보고자 하였다. 우리나라는 2000년에 아동복지법을 개정하고 아동학대예방센터를 설립하였다. 아동학대서비스는 전문기관과 관련전문종사자의 수가 증가해왔지만, 현재 학대아동을 위한 체계는 일반아동에게 집중되어 있으며 장애아동... -
한국 아동의 권리경험과 발달결과와의 관계 : 아동권리지수의 영향 검증과 프로파일 분석을 중심으로
이봉주, 장희선 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 2호 8 339-361 (23 pages)
분석했다. 아동의 권리경험은 생존권, 발달권, 보호권, 참여권에서의 측정값을 100점 만점의 권리지수로 산출한 후, 아동의 신체 및 인지, 심리사회발달, 주관적 웰빙 등의 발달 전반과의 관계를 확인했다. 결과: 회귀분석 결과, 4대 권리지수의 평균값인 종합지수가 높을수록 아동의 긍정적 발달 수준은 증가하고 부정적 발달 수준은 감소하는 것으로 나타났다. 인지 및 신체, 주관적 웰빙의 긍정적 발달결과에는 생존권지수와 발달권지수의 영향이 상대적으로 컸던 반면, 심리사회발달의 부정적 발달결과에는 보호권지수의 영향이... -
열린 미래를 향한 권리’를 통한 아동의 의견 존중과 최상 이익의 조화 방안
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 1호 2 23-43 (21 pages)
연구목적: 유엔아동권리협약의 아동의 의견 존중 원리와 최상 이익 원리가 갈등의 소지 가 있음을 밝히고, 두 원리의 개념적, 실천적 조화 방안을 제시한다. 방법: 두 원리가 각각 기초하는 선택이론과 이익이론을 해석하여 그 규범적 방향이 중첩 됨을 제시하고, 권리 유형을 재구조화하여 두 원리의 상호보완적 관계를 논증한다. 아동 이 두 원리를 조정하는 역량을 발달시킬 수 있는 방안을 도출한다. 결과: 의견 존중 원리는 자율적 선택을 중시하지만 최상 이익 원리는 이익 최대화를 위 해 성인의 개입을 허용하므로 두 원리가... -
권리로서의 놀이와 여가에 대한 아동의 인식과 행복감의 관계
황옥경, 한유미, 김정화, 양효현 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 4호 9 755-774 (20 pages)
본 연구는 아동의 권리로서 놀이?여가에 대한 인식과 놀이?여가의 충분함을 살펴 보고, 놀이?여가의 충분함과 아동의 행복감의 관계를 분석하고자 하였다. 연구의 대상은 서울시 4개 지역 초, 중, 고등학교 각각 1개 학급과 경기 농촌지역의 초, 중, 고등학교 각각 2개 학급의 총 563명이다. 연구결과는 첫째, 조사대상 아동 중 절반 정도의 아동이 놀이?여가가 권리임을 인식하지 못하고 있었으며, 놀이?여가의 권 리를 인정해 주는 부모가 40%에 불과한 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 놀이?여가 활동의 충분함에 대한 아동의 인식은... -
아동권리 모니터링 프로그램이 아동의 권리의식·권리활동, 개인적 능력, 사회적 관계에 미치는 영향
허남순, 고윤순, 이정남, 장선아 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 2호 4 211-235 (25 pages)
본 연구는 아동권리 모니터링프로그램이 아동의 권리의식?권리활동, 개인적 능 력, 사회적 관계에 미치는 영향에 대하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해, 강원도 18개 시군에서 아동권리모니터링활동에 참여한 학생 116명과 비참여학생 108명을 비교집단으로 선정하고 설문조사를 실시하여 권리의식·권리활동(가정에서의 권리 의식, 학교에서의 권리의식, 사회에서의 권리활동), 개인적 능력(리더십기술, 문제 해결능력, 자아존중감), 사회적 관계(사회적 책임감, 집합적 효능감)에 차이가 있는 지를 분석하였다. 두 집단 간의 평균점수... -
다문화 가정 아동의 차별받지 않을 권리
한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 4호 1 521-539 (19 pages)
우리사회가 다문화사회로 변화하면서 다문화가정 아동이 빠르게 증가하고 있다. 그러나 우리 사회에서 다문화가정 아동은 여전히 차별적 존재이며, 다양한 형태의 사회적 차별을 경험하고 있다. 다문화가정 아동은 법과 정책안에서 차별받고 있는 상황이며, 다양한 형태의 차별을 금지하고 있는 국제협약은 제대로 이행되지 않고 있다. 다문화가정 아동과 관련된 법과 정책은 이들의 차별받지 않을 권리를 보장 할 수 있는 방향으로 개선되어야 하며, 인종적 문화적 차이가 차별로 연결되지 않 도록 해야 한다. -
1980년 이후 우리나라 이혼율은 점차 증가하나 이혼가족 자녀들을 위한 정책이나 법은 이들의 인격적 존엄성과 행복추구권과는 거리가 있으며, 미성년 자녀에 대한 부모의 부양의무에 대한 규정도 제한이어서 이혼문제는 사회문제로 발전되고 있다. 이에 본 논문은 이혼가족 자녀들을 위한 법적, 정책적 권리증진 방안을 마련하기 위해 이혼가족 자녀들과 관련된 연구 및 법적 제도적 문제를 분석하고 이혼가족 아동의 권리향상방안을 제안하였다.
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본 연구에서는 현재 아동의 권리까지 침해하고 있는 한국의 과열 조기교육이 그 동안 어떠한 양상을 띠고 변천되어 왔으며 어떠한 면이 문제인가를 분석해 보았다. 한국 조기교육의 변천과정을 살펴보기 위하여 문헌을 통하여 전통사회부터 현재에 이르기까지의 유아를 중심으로 한 교육 형태를 살펴보았으며, 아동의 권리침해 실태를 분석하기 위하여 유엔아동권리협약을 중심으로 이 협약에 어긋나는 면을 검토하였다. 그 결과, 한국의 조기교육은 효과에 대한 검증 없이 무조건 ‘더 빨리, 더 많이’라는 신념에 의해 이루어지고...
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아동의 보호받을 권리의 측면에서 고찰한 현행 아동학대서비스에 대한 검토
한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 3호 3 1-19 (19 pages)
아동학대서비스는 아동의 보호받을 권리를 보장하기 위한 사회적 노력이라고 할 수 있으며, 우리나라도 2000년 아동복지법의 개정을 통해 아동학대에 대한 사회적 개입을 제도화하고 있다. 그러나, 아동복지서비스의 기본원칙이라고 할 수 있는 국가책임의 원칙, 가족보존의 원칙, 전문성의 원칙에 비추어 보았을 때, 현행 아동학대서비스는 많은 한계성을 내포하고 있다. 현재 대부분의 아동학대예방센터들이 민간기관에 의해 운영되고 있으며, 이로 인해 재정적 지원도 매우 열악해 국가책임의 원칙이 지켜지고 있지 못한 실정이다.... -
아동의 놀 권리 : 그 교육적 필요성의 철학적 정당화 논의
한국아동권리학회 아동과 권리 2002, 제 6권 제 1호 2 31-46 (16 pages)
이 글에서는 아동의 놀이가 소모적인 활동이거나 시간낭비하는 활동이 아니라는 점을 밝히고, 아동의 놀이가 아동의 학습과 밀접히 관련되어 있음을 철학적 논의를 통하여 정당화하였다. 아동의 놀 권리는 아동이 갖는 교육권과 밀접히 관련된다는 점에서 긍정적으로 받아들여져야 하며, 동시에 권장되어야 한다. 이를 통하여 ‘아동권리협약’ 제31조가 천명하는 아동의 놀 권리가 제28조 및 제29조에 명시된 아동의 교육받을 권리와 상관관계에 있음을 밝히고 있다. -
유니세프한국위원회 아동권리교육 프로그램이 아동의 권리 인식에 미치는 효과
구정화 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 1호 4 63-87 (25 pages)
효과를 파악하고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동권리교육 프로그램을 실시한 집단은 그렇지 않은 집단에 비하여 인권 개념에 대한 이해가 증가하였으며, 이러한 차이는 통계적으로 유의미하였다. 둘째, 아동권리교육 프로그램을 실시한 집단은 그렇지 않은 집단에 비하여 인권을 가진 존재로서 아동의 지위에 대한 인식이 증가하였으며, 이러한 결과는 통계적으로 유의미하였다. 셋째, 아동권리교육 프로그램을 실시한 집단은 그렇지 않은 집단에 비하여 유엔아동권리협약에 대한 인식이 더 증가하였으며, 이러한 인식의... -
아동의 놀이 환경과 놀 권리가 유데모니아에 미치는 영향
현안나, 김영미 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 21 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2020, 제 11권 제 1호 3 45-65 (21 pages)
웰빙 개념 중 긍정적인 심리적 기능을 강조하는 유데모니아에 주목하여 아동의 놀이 환경 및 놀 권리 요인이 유데모니아에 미치는 영향력을 규명하고자 하였다. 연구방법: 주관적 웰빙과 놀이 및 놀 권리에 대한 선행연구를 토대로 연구모형을 설정하고, 부산지역 초등학교 재학중인 4∼6학년 아동 중 표본으로 선출된 1,630명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 회수된 설문지 중 1,544명의 자료를 이용하여 기술통계, 평균차이검정 및 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 아동의 유데모니아 수준은 성별과 학년별로 유의미한... -
[2017 기본과제] 아동의 놀 권리 강화를 위한 지역사회 환경 조성 방안
조숙인, 권미경, 이민경 육아정책연구소 육아정책연구소 기본연구보고서 293 Pages
육아정책연구소 육아정책연구소 기본연구보고서 2017년호 8 1-293 (293 pages)
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아동의 놀이와 권리-조화의 방향에 대한 탐색
한국아동권리학회 아동과 권리 2001, 제 5권 제 1호 5 59-69 (11 pages)
본 연구에서는 아동의 놀이와 권리가 조화를 이룰 수 있는 방향을 탐색하고자 하였다. 놀이는 아동생활의 연속이며 아동의 생존 성장·발달에 불가결한 관계임과, 놀이는 아동고유의 권리와 연결됨을 제시하였다. 아동의 성장발달에 필요한 놀 권리를 향유함에 있어 장애가 되는 요인은 먼저 놀이공간·시간확보의 미비와 함께 아동의 접근용이성. 편익성, 인성, 적합성, 활용도에 대한 구체적인 실천의지의 부족을 들 수 있다. 또한 아동의 기본권리 인 놀 권리에 해가 되는 요인은 왜곡된 교육현실 즉, 입시와 조기교육에 따를 부모,... -
아동권리협약 채택 10주년과 한국 아동의 권리
한국아동권리학회 아동과 권리 1999, 제 3권 제 2호 1 7-11 (5 pages)
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아동권리협약과 아동의 권리 실현
한지숙, 홍은주 한국아동권리학회 아동과 권리 13 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 1998, 제 2권 제 2호 3 39-51 (13 pages)
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아동의 권리에 대한 아동, 부모, 교사의 인식
이재연, 이소라 한국아동권리학회 아동과 권리 17 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 1998, 제 2권 제 1호 2 25-41 (17 pages)
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아동의 권리에 관한 제문제 : 헌법적 관점에서의 고찰
한국아동권리학회 아동과 권리 1997, 제 1권 제 2호 6 65-82 (18 pages)
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아동의 권리 : 한국의 문제상황을 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 1997, 제 1권 제 1호 6 85-110 (26 pages)
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유아교육기관에서의 아동권리 경험에 대한 아동의 인식연구
김경희, 안소영, 한지숙 한국아동권리학회 아동과 권리 30 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 2호 1 175-204 (30 pages)
평가도구’ 내용을 참조하여 유아교육기관에서의 생활에 기초한 권리 경험에 대한 인식 문항으로 이루어졌다. 연구결과, 아동은 유아교육기관에서 충분히 보호받고 있다고 인식하고 있었으나, 상대적으로 발달과 참여에 대한 권리는 덜 보장받고 있다고 인식하였다. 그리고 남아보다는 여아가, 만 5세보다는 만 4세 아동이 보다 더 권리를 보장받고 있다고 인식하였다. 또한 발달권 및 참여권과 관련된 질문에 대해 아동들은 학습적인 부분에서 어렵고 힘들다고 이야기하였고, 다양한 규칙으로 인해 자유롭게 놀이를 선택할 수 없다고... -
대학생의 아동학대행동의 이해와 권리인식과의 관계
한국아동권리학회 아동과 권리 2000, 제 4권 제 1호 6 93-104 (12 pages)
연구는 아동학대행동에 대한 이해와 아동권리의 인식 사이에 어떤 관계가 있는지를 전공여부와 성별에 따라 살펴보았다. 172명의 대학생을 대상으로 아동학대 유발원인 척도와 UN아동권리협약에 근거한 척도를 이용하여 연구를 실시하였다. 아동복지를 전공하지 않은 학생은 전공학생에 비해 유의미하게 아동학대행동이 아동의 문 제행동에 의한 것으로 판단했으며, 남성이 여성에 비해 아동학대행동에 더 관대했다. 또한 권리를 중요하다고 인식하고 있는 것에 비해 권리를 덜 소유하고 있는 것으로 인식하였으 며, 학대에 대한 사회적인... -
1948년 세계인권선언이 선포된 이래 모든 인간은 존중받고 보호받아야 할 고유한 권리를 가 진 존재임이 범세계적으로 받아들여졌다. 인권은 국제사회에서 유일하게 모두가 합의한 가치이 다. 아동, 여성, 장애인 등을 포함한 모든 인간의 근본적인 권리를 보호하기 위해 규범적인 틀 (normative frameworks)이 구축되었으나, 장애 아동은 여전히 다양한 형태의 학대와 차별을 경험 하고 있다. 본 연구는 특히 장애인과 장애 아동에 초점을 맞추어 국제사회가 이들을 위해 어떠 한 노력을 해왔는지 살펴보고 장애 아동의 삶에 대한 실태를...
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가정외보호를 경험한 학대피해아동의 권리에 관한 질적연구
윤수경, 이상균, 유조안, 이봉주, 김세원, 김현수, 장화정, 김경희 한국아동권리학회 아동과 권리 33 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 4호 1 593-625 (33 pages)
대한 충분한 지원을 받은 것으로 나타나 유엔아동권리협약에서 제시하고 있는 기초보건복지와 교육에 대한 권리는 적절히 이행되고 있는 것으로 나타났다. 그러나 아동보호체계 전반에 걸쳐 아동의 의사가 적절히 반영되지 않았고 가정 복귀 후 재학대를 당하거나 시설 내 또래간의 폭력을 경험한 것으로 나타났다. 또한 시설생활에서의 규율로 인해 외부와의 연락이나 여가생활에서의 자유가 제한되었던 것으로 나타났다. 이는 유엔아동권리협약에서 제시하고 있는 아동에 대한 폭력 및 가정환경 및 대안양육, 시민적 권리와 자유, 여가... -
전쟁피해 난민아동의 권리인정을 위한 UNCRC 22조 분석 및 함의
김현옥, 송영지, 김수영 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 2호 6 279-299 (21 pages)
방법: 첫째, Honneth의 인정이론에 근거한 사회적 인정관계 구조를 적용하여 UNCRC의 4가지 권리를 고찰하였으며, 둘째, Honneth의 3가지 인정유형을 적용하여 UNCRC 조약 중 전쟁피해 난민아동에 대한 내용이 담긴 22조의 각 조항을 분석하였다. 결과: 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, Honneth의 인정규범이 전쟁피해 난민아동에게 적용되기 위해서는, 일국가주의를 지양하고 초국가적 관여가 요청되기 때문에 유입국가와 유엔의 관계를 구성하는 내용이 해당 조항에 적시되어야 함을 정리하였다. 둘째, Honneth의 권리인정의 측면에... -
한국의 미등록 이주아동의 권리문제에 관한 탐색적 연구
장혜림, 김성천 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2009, 제 13권 제 2호 2 203-225 (23 pages)
아동의 권리문제에 대한 탐색적 연구로 델파이조사와 전문가 집단심층면접, 미등록 이주아동의 개별 심층면접 등을 활용하여 미등록 이주아동의 중요한 권리영역에 대해 고찰하였다. 조사와 면접결과는 다음과 같다. 델파이조사 결과에 의하면 현 한국의 미등록 이주아동에게 중요한 권리는 ‘체류할 수 있는 권리’, ‘부모와 살 권리’, ‘교육받을 권리’, ‘보호받을 권리’, ‘차별받지 않을 권리’, ‘사회복지의 권리’ 등의 순인 반면, 현실적으로 해결가능성이 높은 권리영역은 ‘교육받을 권리’, ‘보호받을 권리’, ‘부모와... -
아동권리측면의 시설보호아동의 현황 분석
한국아동권리학회 아동과 권리 2002, 제 6권 제 1호 6 109-123 (15 pages)
본 연구는 아동복지시설에서 보호받고 있는 시설보호아동의 현황을 알아보고 이를 아동권리에 관한 국제협약(CRC : Convention on the Rights of the Child) 중 제18조부터 제39조까지의 아동의 사회․경제․문화의 통합적인 권리차원에서 조망해 보고자 하였다. 1995년부터 2000년까지 우리 나라의 시설보호아동의 현황을 분석해 본 결과, 1997년 말경 IMF상황에 처하면서 시설보호아동의 비율이 증가하였다. 또한 1999년부터 2000년까지 우리 나라 요보호아동의 발생유형별 현황에서는, 미혼부모의 아동인 사생아가 가장 많은... -
미등록 이주아동의 권리보장을 위한 제도적 방안에 관한 연구
김성천 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 30 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2010, 제 7권 제 1호 1 5-34 (30 pages)
6-18세의 미등록 이주아동은 약 2만명 내외다. 장기적으로 볼 때 이주아동의 수는 증가할 것으로 예측된다. 따라 서 본 연구는 유엔아동권리협약에 입각하여 미등록 이주아동의 전반적인 권리문제의 실태와 문제점을 파악하고, 그 대책을 모색하는 것을 연구의 목 적으로 하였다. 연구결과, 미등록 이주아동의 권리보장을 위한 제도적 방안으로 첫째, 미 등록 이주아동의 법적 권리로서 국내출생 이주아동의 경우는 체류자격을 부여해야 한다. 한국의 인구 구조 상 국내 출생 이주아동의 포용은 매우 필 요 하며 또한 국가정책 방향에 따... -
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보육교사의 개인주의-집합주의 성향이 아동중심 보육관을 매개로 권리존중보육 실행에 미치는 영향
신윤숙(Shin Youn Sook), 이완정(Lee Wan Jeong) 한국아동권리학회 아동과 권리 16 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 1호 2 27-42 (16 pages)
아동중심 보육관을 매개로권리존중보육 실행에 영향을 미치는지 분석해 보는 것을 목적으로 하였다.\n방법: 수도권 소재 어린이집 교사를 대상으로 설문조사를 실시하여 회수된 384부의 자료에 대해 기술통계, 상관관계 및 다중회귀분석을 실시하였다.\n결과: 보육교사의 수평적 개인주의와 수평적 집합주의 성향이 높을수록 아동중심 보육관이 높았으며, 아동중심 보육관을 매개로 권리존중 보육실행에 긍정적 영향을 미치는것으로 나타났다.\n결론: 본 연구를 통해 보육교사가 영유아의 권리를 존중하는 보육을 실행하는 데에는 교사의... -
유엔아동권리위원회의 권고와 아동권리협약 이행 분석
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 4호 5 609-631 (23 pages)
유엔아동권리위원회(이하 ‘위원회’라 칭함)의 아동권리협약(이하 ‘협약’이라 칭함) 이행 권고를 분석하고 의미와 한계를 확인하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 분석 결과를 통하여 향후 아동권리협약 이행과 관련하여 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다. 먼저, 국가차원의 아동정책 아젠다를 수립하고 이를 대대적으로 알리고 정부의 모든 정책 실행과정의 핵심이 되도록 해야 한다. 둘째, 이행의 우선순위를 결정해야 한다. 셋째, 지속적으로 위원회가 권고한 사항에 대한 정부의 적극적인 개선의지가 요구된다. 넷째, 정책의 질적... -
본 연구는 아동에 의한 아동권리 모니터링 방안을 제시하려는 목적에서 시행되었다. 이를 위해 관련문헌 자료와 실제 모니터링 사례를 증거로 하여 아동권리의 모니터링에 아동이 참여할 수 있을 뿐 아니라 아동에 의한 독자적인 아동권리 모니터링이 가능함을 지적하였다. 또한 아동에 의한 아동권리 모니터링의 필요성과 당위성을 논의하였으며 우리사회에서 아동에 의한 아동권리 모니터링이 시행되기 위한 선결 조건을 제시하였으며 현실적으로 시도해 볼 수 있는 아동의 아동권리 모니터링 방안들, 즉 학교신문과 학생자치기구의...
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초등 국어 교과서에 나타난 아동 권리에 관한 연구
정대련, 최은규 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2001, 제 5권 제 2호 2 23-46 (24 pages)
연구는 아동 권리 교육의 현주소를 살피기 위한 일환으로, 초등학교 국어 교과서에 수록된 동화들이 아동의 권리를 어떻게 표현하고 있는지를 살펴보는 데에 그 목적을 두고 있다. 연구대상은 2001년 5월 현재 초등 국어 교과서 24권에 수록된 동화 112편이며, 54개조의 아동권리협약 중 4개 원칙에 따라, 즉 생존권·보호권·발달권·참여권 등의 측면에서 동화의 내용을 분석하였다. 112편의 동화 중 창작동화는 82편, 전래동화가 30편이며, 국내 및 외국동화는 각각 102편과 10편이다. 연구결과에 따르면, 초등 국어 교과서에 수록된... -
아동 권리의 보편성과 다원 문화의 구성적 긴장
한국아동권리학회 아동과 권리 2001, 제 5권 제 2호 1 5-21 (17 pages)
보편성이 그것을 적절하게 반영하고 수용해야 한다. 문화의 다양성과 권리의 보편성의 갈등을 이해하고 상호수렴 가능성을 모색하기 위하여 다양한 다름에 대한 적절한 판단이 필요하다. 다름에 대한 존중의 형태는 대개 제약으로서의 존중, 불간섭주의, 성찰의 계기로서의 존중 그리고 헌신으로서의 존중으로 이야기된다. 본 연구는 사회간 문화의 차이 그리고 세대, 가치, 취향 등 사회집단간 문화의 차이에 관한 사례를 해석하고, 위 다름의 존중이 어떻게 적절하게 수용되어야 아동 권리의 보편성이 수정되고 확대될 수 있는지를 논의... -
[37호] 우리 사회의 아동 권리를 진단하다
도남희 육아정책연구소 육아정책연구소 육아정책Brief 4 Pages
육아정책연구소 육아정책연구소 육아정책Brief 2015, No.37 1 1-4 (4 pages)
