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시민교육을 위한 가톨릭 종교교육 방법론 고찰: 토마스 그룸의 교육론을 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 1 1-21 (21 pages)
‘종교 이해를 통한 상호존중’, ‘문화간 대화 교육’, ‘형제적 인류애’에 대해 고찰한다. 셋째, 토마스 그룸의 교육론과 시민교육에 적용할 수 있는 가톨릭 종교교육 방법론을 고찰한다. 결론 토마스 그룸 교육론으로부터의 주요 시사점은 첫째, 가톨릭 인간론에 기초하여 학습자 삶과의 관련성을 통한 참여 촉진, 성찰로 이끄는 수업 활동, 존중과 도전이 부여되는 수업 환경 조성이다. 둘째, 가톨릭 사회론에 기초하여 교육자가 공동선에 기여하겠다는 인식과 대화를 통한 수업 운영이다. 셋째, 정의에 대한 이해에 기초하여... -
‘효’의 현대적 재해석: 『부모은중경(父母恩重經)』을 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 69권 6 101-113 (13 pages)
관계인 개 인 간의 관계를 넘어선 모든 사람에게 인(仁)의 마음을 갖는 인류애 차원으로 볼 수 있다. 결론 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 『부모은중경』은 효와 불효의 모습을 구체적이고 현실적으로 드러낸다. 둘째, ‘자효’는 불교에서 ‘지은’과 ‘보은’으로 볼 수 있는데 ‘은’은 부모 의 사랑, ‘지’와 ‘보’는 이러한 부모의 사랑을 알고 보답하는 것을 뜻한다. 셋째, 부모와 자식 간의 사랑은 삼세의 연이므로 둘의 관계가 아닌 나로부터 타인에게 확장되는 사랑이다. 넷째, 부모에게 받은 사랑으로 말미암아 자신의... -
21세기 대안적 교육패러다임으로 인정되고 있는 홀리스틱 교육은 ‘관계성’을 특징으로 모더니즘의 파편화와 요소주의적인 접근의 한계를 지적하고, “병든 문명과 병든 교육의 근원은 같다”는 생태학적 각성을 통한 인간 본질 회복의 접근이다. 교통과 통신의 발달로 지구촌화하는 정보화사회의 세계에서 소통과 배려와 상생을 위한 삶을 위해서는 이전과 다른 ‘관계지움의 교육’이 요청되는 데 그것이 홀리스틱 교육의 접근이다. 이 홀리스틱(holistic)이란 단어는 그리이스어 홀로스(holos)를 어원으로 하며, 이의 파생어로...
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가톨릭 대학의 종교교양교육 현황과 과제-가톨릭대학교 성심교정 상황을 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 62권 3 29-46 (18 pages)
가톨릭교회의 인가를 받은 가톨릭 대학은 전인교육이라는 일반적 특성과 함께 복음화라는 교회적 특성을 갖고 있 고, 이 특성을 드러내는데 중추적 역할을 담당하는 것이 바로 가톨릭 대학에서의 종교교양교육이다. 가톨릭대학교 성 심교정은 자신의 종교교양교육을 통해 이러한 역할을 어떻게 실현하고 있는지 구체적 현황을 살펴보고, 이에 대한 평 가 및 개선할 점들을 제시하는 데 이 연구의 목적이 있다. 가톨릭대학교 성심교정은 종교교양교육의 일환으로 먼저 인간학 과목을 통하여 그리스도교 인간 가치를 중심으로 다른 학문들의... -
두레 정신의 유아교육적 함의
최기영(Choi Kee-Young), 이인원(Lee In-Won) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 21 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2007, 제 9권 제 1호 2 33-53 (21 pages)
본 연구는 두레 정신의 유아교육적 함의를 탐색하기 위하여 두레 관련 문헌을 탐구하였다. 두레의 공동체 정신은 민주시민의 자질을 갖게 하고 유아의 정체성 형성과 참여적 리더쉽을 발현하는 기초 원리로서 의미가 있다. 상부상조 정신은 교육복지와 생활을 통한 유아의 도덕적 인성을 형성하는 원리로 제공된다. 협동 정신은 지역사회와 협력적 관계를 맺어 지역사회와 연계되는 교육을 하는 원리로서의 의미와 유아의 진보를 가져오는 효과적인 교육방법으로서 의미가 있다. 민주․자주 정신은 교육의 목적이며 내용인 동시에... -
2022 개정 음악과 교육과정 개발과 관련한 한 원로음악교육자의 시각 - 이홍수 명예교수와의 대담을 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 1 1-24 (24 pages)
지금 우리의 음악교육은 ‘2022 개정 음악과 교육과정’의 개발과정 중에 있다. 이 교육과정의 개발은 앞으로의 음악과 교육의 목적 및 목표, 내용과 방법,평 가 등의 방향과 척도를 결정하는 중요한 사안이다. 이때 더욱 요구되는 것이 지난날 교육과정의 성찰과 미래 사회를 대비할 수 있는 음악 교육적 혜안이다. 이홍수 명예교수는 한국음악교육을 대표하는 원로학자로서 우리나라 음악교육발전과 함께해 온 역사적 산증인이다. 그와의 대담을 통해 바람직한 음악과 교육과정의 체계, 내용 및 방법 등을 들어보았다. 특히, 이홍수... -
한국, 미국, 캐나다, 영국, 호주의 예술고등학교 음악과 교육과정 비교 분석
현경실(Kyungsil Hyun), 홍혜연(Hye Yeon Hong) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 1호 6 119-137 (19 pages)
본 연구의 목적은 한국, 미국, 캐나다, 영국, 호주의 예술고등학교의 음악과 교육과정을 다각적으로 분석하여 국내 예술고등학교의 음악과 교육과정 개혁에 기여하는 것이다. 한국을 포함하여 미국, 캐나다, 영국, 호주의 각 나라에서 2개교씩 선정하여 총 10개교의 예술고등학교 교육과정을 분석하였으며 이에 대한 결론은 다음과 같다. 첫째, 교육목표에서 한국은 예술인 육성에 초점을 맞추고 있는 반면, 미국과 캐나다는 교육 환경을, 캐나다와 호주에서는 전인적 발달을, 영국에서는 최고의 교육 제공, 평등한 교육, 잠재력 발현... -
日本?韓國の道德敎育：モンゴル敎育に示唆するもの
Bayasgalan Oyuntsetseg 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 19 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2012, 제 16권 제 2호 10 175-193 (19 pages)
モンゴルでは、道??育が?科指導に統合されていて、全?育活動を通じて行われることになってい る。にもかかわらず、指導?容や指導方法に?する?年?の指針も規定されていない。一方、日本や 韓?では、道??育の位置づけ、指導?容や指導方法について、より明確な方向性が示されている。 ?って、本?究でモンゴルの?育スタンダ?ド、日本の?習指導要領、韓?の?民共通基本課程にお ける道??育の位置づけ、指導?容、指導方法に?する規定を比較?討し、モンゴルとの相違点を解 明することで、モンゴルの今後の課題を明らかにする試みをした。 -
도덕적 사고력 및 판단력 함양을 위한 도덕과 교수-학습 모형 연구
서강식, 김태훈 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 47권2호 1 1-18 (18 pages)
이 연구는 21세기 정보화 사회를 맞이하여 도덕과 교육에서 도덕적 사고력 및 판단력 함양이 중요하다고 생각하고, 이를 함양하기 위한 도덕과 교수-학습 모형을 구안하고자 하였다. 이를 위하여 일반적으로 도입, 전개, 정리 단계에서 각각 필요한 교수-학습 활동 을 고찰하고, 각 단계에서 수행되는 교수-학습 활동이 도덕과 교육에서 어떠한 독특성을 지니고 수행되는가를 살펴보았다. 즉, 도입 단계에서는 주의 집중하기, 선수 학습 회상하기, 학습 동기 갖기, 교수-학습 목표 알기, 도덕적 문제 사태 파악하기, 도덕적 문제 의식... -
초등 도덕과 교육내용 및 주요 가치 · 덕목 분석 - 2007 개정 교육과정과 2011 개정 교육과정 비교 -
윤현진 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권2호 12 157-170 (14 pages)
현재 초등학교에서 사용하고 있는 도덕 교과서는 2007 개정 초등 도덕과 교육과정에 의거 편찬된 국정 도서이다. 제7차 초 등 도덕과 교육과정이 2007 개정 초등 도덕과 교육과정으로 바뀌는 과정에서 가장 큰 변화는 ‘교육내용’이다. 그리고 최근 발 표된 2009 개정 교육과정에 따른 2011 초등 도덕과 교육과정 역시 약간의 내용상의 변화를 가하였다. 본 연구의 목적은 최근 두 차례에 걸쳐 개정된 초등 도덕과 교육과정에서의 교육내용에 초점을 두고, 두 개정 초등 도덕과 교육과정이 구체적으로 어 떠한 특징을 지니고 있으며,... -
교직 인성 함양을 위한 교원 양성 : G교육대학교 예비교사를 위한 창의·인성 교육 프로그램을 중심으로
김용익 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제67차 학술대회 14 183-204 (22 pages)
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인성교육 강화와 교원 역량 강화의 과제
서정화 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제67차 학술대회 1 3-29 (27 pages)
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유아를 위한 그림책에 나타난 인성교육 경향 분석-베스트셀러 그림책을 중심으로
나은숙 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 25 Pages
구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2014, Vol.1 No.1 3 53-77 (25 pages)
본 연구의 목적은 베스트셀러 그림책에 나타난 유아 인성 교육의 덕목과 특성, 순위 분석을 통해 이 작품에 나타난 인성교육 덕목을 살펴보는 데 있다. 인성관련 교육내용을 추출하기 위한 준거는 문헌고찰(김숙자 외, 2012)을 통해 인 성영역을 내면적 자아와 외현적 자아, 대인관계, 공동체의식, 민족성, 그리고 세계시민성의 6가지 범주의 분류체계로 이루어졌다. 분석결과, 첫째, 베스트셀러 29권의 그림책에서는 438개의 유아 인성 덕목들이 나타났다. 유아 인성교육 덕목의 내용범주에 따른 분석에서는 대인관계 내용범주가 가장... -
인성교육 진흥을 위한 교원 역량 강화의 과제
서정화 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 16 387-404 (18 pages)
인성교육이 강화되어야 한다는 교육적, 사회적, 국가적 요청이 높아지고 있는 가운데 지난 2014 년 12월 29일 ?인성교육진흥법?이 국회에서 통과되었다. 그에 따른 인성교육시행령 및 시행규칙을 마련하고 이를 뒷받침하기 위한 행정?제도적 지원 시스템 구축을 위한 과제가 추진되기 시작하였 다. 이 연구는 Delphi 조사 및 FGI 방식을 활용하여 인성교육 진흥을 위한 전문가들의 의견을 수 렴하고 토론회, 간담회 등을 통해 진흥법 관련 내용을 검토하고 교원의 역량 강화 과제를 탐색하 는데 목적을 두었다. 이 연구에서는... -
문화예술교육 실천사례 : 대학의 교양교과를 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 80집 7 141-162 (22 pages)
본 연구는 대학생들의 학습활동이 지나치게 효율성과 취업 수단화에 집중됨으로 나타나는 교육 문제의 해결을 위해 최근 학습자들의 앎과 삶의 통합적 관점에서 주목받고 있는 문화예술에 기초한 교육을 실시하고, 그 교육적 의의와 시사점을 찾는데 목적을 두었다. 연구방법은 질적연구로 진행하였으며, 교육현장의 문제를 직접 경험함으로써 그 의미를 파악하고 개선을 목적으로 하는 실행연구에 중점을 두었다. 연구 내용은 첫째, 문화예술에 기반한 교양교과의 내용은 어떻게 구성되는가? 둘째, 문화예술을 기반으로 구성된 교과는... -
초·중등 미술과 인문소양교육 학습요소 선정 및 위계화
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 65집 3 55-81 (27 pages)
소통, 협력, 대화, 상호의존, 상상력, 감성, 창의성이 강조되는 시대에 학교교육은 경쟁 중심 체제에서 인간다움의 본질을 발견하고 추구하는 새로운 교육 패러다임으로의 변화가 요구된다. 본 연구에서는 초·중등학교 미술 교과에서 인문소양교육의 학습 주제와 학습 요소를 선정하여 학교급별로 위계화 하는 방안을 모색하고자 하였다. 연구 방법으로, 10명의 미술교육 전문가를 대상으로 두 차례의 델파이 조사를 실시하여 미술과 인문소양교육의 학습원리를 비판적 사고와 성찰, 감수성과 공감, 창의적 실천의 세 영역으로... -
기업의 사회공헌활동에 대한 언론보도 분석
안주아, 이지욱 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 17 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2008, 제 1권 1호 5 89-105 (17 pages)
기업의 사회적 책임이란 기업이 이익획득의 차원을 넘어 사회에 대한 책임을 다해야 한다는 개념으로, 사회의 대한 책임 수행의 한 형태가 바로 사회공헌활동이다. 대부분의 소비자가 미디어를 통해서 기업의 사회공헌활동을 인지한다고 볼 때, 미디어가 기업의 사회공헌활동을 얼마나 그리고 어떻게 보도하는지는 매우 중요하다. 따라서 본 연구는 기업의 사회공헌활동에 대해 중앙 및 지역의 주요 종합 일간지에서 어떻게 다루고 있는지 분석하였다. 연구 결과, 기업의 사회공헌활동 보도량은 동아일보가 가장 많았고, 그 다음... -
세계시민교육의 관점에서 세계지리와 여행지리 교육과정의 비판적 분석
이경한(Yi, Kyeong Han) 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 37 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2018, 제 13권 2호 2 39-75 (37 pages)
본 연구에서는 세계시민교육의 신자유주의적 관점과 비판적 관점으로 세계지리와 여행지리 과목을 분석하였다. 두 과목은 세계시민교육에서 매우 중요하게 다루는 다양성의 이해를 주요 학습 내용으로 담고 있다. 세계지리와 여행지리 과목은 내용면에서 신자유주의적 관점을 가지고서 세계시민교육의 콘텐츠를 풍부하게 제공하고 있다. 반면 세계지리 과목은 지역 분쟁, 사막화에 따른 지역 문제, 지역 분리 운동, 자원의 정의로운 분배 등의 비판적 관점도 담고 있다. 세계시민교육의 비판적 관점은 세계지리에서 분쟁, 지역문제, 분리,... -
세계시민주의와 칸트의 ｢영구평화론｣
강성률(Kang Seong-ryool) 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 38 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2018, 제 13권 2호 1 1-38 (38 pages)
방법을 모색하는데 있다. 이를 위해, 세계 시민주의의 근간이 되는 인류애 사상이 어떻게 발전되어 왔는지를 먼저 살펴보고, 세계 시민주의와 관련된 쟁점들이 무엇인지, 그리고 칸트의 ｢영구평화론｣을 작금의 현실에 어떻게적용할 것인지 알아보는 데 있다. 이를 더 구체적으로 말하면, 개별국가와 전체 세계는 어떻게 연계되어야 하는지, 초강대국의 정치, 군사적 횡포, 경제적독점주의는 또 어떻게 막아내야 하는지, 과연 어떤 기준과 방식으로 인류의보편적 가치를 확보할 수 있는지, 애국심과 인류애는 어떻게 공존할... -
한국 국제이해교육 이행 현장에 관한 연구
김다원, 이경한 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 51 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2017, 제 12권 2호 2 45-95 (51 pages)
본 연구에서는 한국 국제이해교육의 실제 상황을 구체적으로 이해하기 위해 이행현장을 방문하여 담당자들과 인터뷰를 통해 현황을 조사·분석하였다. 일반적으로 국제이해교육은 다문화교육, 인권교육, 세계시민교육, 지속가능발전교육과 평화교육 등 다양한 용어로 실천되고 있으며 학교교육에서 뿐만 아니라 학교밖 평생교육기관이나 시민사회단체 교육을 통해 이행되고 있다. 학교교육에서 국제이해교육은 주로 사회과 수업에서 그리고 창의적 체험활동, 동아리 활동 및 특별활동으로 문화간 이해, 평화와 세계시민의식의 증진,... -
자원봉사자의 이중관계 인식과 경험에 관한 연구
구혜영, 장연진 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 17집 2 27-54 (28 pages)
본 연구에서는 사회복지 현장에서 봉사자들이 클라이언트와의 이중관계에 대해 어떻게 인 식하고 있으며, 이러한 이중관계의 상황을 얼마나 경험하였는지를 알아보기 위해 서울 지역 자원봉사자 200명을 대상으로 성적, 대가성, 개인적인 이중관계에 대한 인식과 경험을 조사하 였다. 회수된 145명의 설문지에 대해 빈도분석 및 집단간 차이 분석을 실시한 결과, 첫째, 인 식 면에서는 성적, 대가성 관계에 대해서는 비윤리적이라 인식하는 경향이 나타났으나, 개인 적 관계에 대해서는 허용적인 태도를 보였다. 반면, 경험 면에서는 세... -
대학생의 인성교육 방안에 대한 고찰
박세정, 고강호 한국부모교육학회 부모교육연구 16 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2014, 제 11권 1호 2 35-50 (16 pages)
미래사회에서는 다양한 학문과 기술이 융합되어 새로운 지식과 가치를 창출하는 미래교육이 화 두가 되어왔다. 끌어내는 교육이 중심이 되어야 하는 미래교육은 학생들의 잠재력과 바람직한 가치 관을 찾고 키워주는 교육의 핵심에 ‘창의성’과 ‘인성’이 자리 잡고 있다. 새로운 것을 생각하고 만들 어 내는 ‘창조적 인적자본’에 미래의 성장 동력이 있다. 결국 국가의 경쟁력은 창의적 인재의 경쟁 력이며, 기업 등 인재의 최종 수요자도 창의성과 인성을 겸비한 ‘훌륭한 전문인’을 요구하고 있다. 따라서 창의성과 인성 함양은... -
통일을 대비한 유아의 평화문화역량 모형 개발을 위한 델파이 조사
한국보훈학회 한국보훈논총 2016, 제 15권 제 4호 (통권 41권) 2 39-65 (27 pages)
본 연구는 통일과 다원화된 시대에 필요한 평화의 관점과 다문화 사회적 접근 방식을 적용한 유아의 평화문화역량의 개념과 모형을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 유아의 평화문화역량의 목적과 목표, 교육내용, 교육방법 및 교육 실행을 위한 중요요인과 방해요 인을 알아보기 위해 델파이 조사를 실시하였다. 전문가 30명을 대상으로 3차까지 이루어 진 델파이조사를 통해 도출된 결론과 논의를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 통일사회와 다문화시대에 적합한 유아의 평화문화역량의 상위 목적은 ‘한국인으 로서의 정체성 갖기’,... -
아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제
한국아동미술학회 아동미술교육 2007, Vol.6 5 71-101 (31 pages)
아동기는 삶의 기본생활 습관이 형성되는 매우 중요한 시기이다. 이 기본 생활 습관은 아동들이 여러 환경에 적응해 가는 과정에서 습득되는 것으로 한 번 습관으로 익혀지면 쉽게 고쳐지지 않는 특성을 가지고 있다. 따라서 바람직한 아동기의 인성교육은 우리 사회에서 필요로 하는 건강하고도 훌륭한 사회인을 양성하는 기초가 될 수 있다. 따라서 인성 교육을 통하여 학교에서는 사회와 고립되어 자신만의 세계에 빠져 생활하는 지식인을 양성하는 것이 아니라 타인을 배려하고 사회와 어울릴 수 있는 도덕적 윤리적 인격을 지닌... -
도덕 교육에서 통합적 접근을 이용한 프로그램 개발 : 책임 있는 행동을 중심으로
김정효, 박시영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2005, 제 9권 2호 4 185-211 (27 pages)
본 연구는 초등 도덕과에서 지‧정‧의를 통합한 책임있는 행동 향상 프로그램을 개발하여 학교 현장에 서 적용할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다. 책임있는 행동 향상 프로그램의 내용 요소로는 ‘약속과 규 칙 지키기, 교통 규칙 지키기, 환경 보호하기’를 선정하고, 각 내용 요소마다 지 정 의 목표 통합을 이루 기 위해 다양한 전략을 이용하였다. 교수 전략으로 모범 보이기, 협동학습, 도덕적 사고 계발, 도덕적 정 서 계발, 실천 기회 제공, 교실을 도덕적공동체로 만들기가 선정되었고, 학습 시간을 40~70분으로... -
예에서의 방향성이해 : 天人合一과 物我一體의 觀點에서 人間과 自然의 方向性 分析을 통하여
한국중국문화학회 중국학논총 2007, Vol.24 8 149-188 (40 pages)
최근 한국에서 보행인의 좌측통행 규칙을 우측통행으로 바꾸어야 하는가에 대하여 활발하게 논의가 이루어지고 있고, 한국교통연구원 도로교통연구실에서 건설교통부의 위임으로 이에 관한 연구가 진행되고 있다. 그런데 동아시아 문화권에서는 心의 理인 性을 실천하는 효율적인 사회관리 방안의 하나인 禮에 일정한 방향성이 이미 적용되어왔다. 예를 들어 일반적으로 東入西出, 主東客西 등이 禮에 적용되어왔던 것이다. 이렇게 禮에 방향성이 적용되는 것은 사회생활의 효율성을 높이고 질서를 유지하는데 -
세계화 시대 민주시민교육을 통한 평화교육 강화 방안
김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 2호 3 35-46 (12 pages)
이 연구의 목적은 세계화 시대 민주시민 교육의 필수적 과제인 평화교육의 강화방안을 제시하여 민주시민교육에 기여하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 주요 연구문제는 다음과 같다. (1) 세계화 시대 평화교육의 의의와 필요성 (2) 평화교육의 목표와 범주 (3) 평화교육의 현황과 문제점 (4) 평화교육의 강화 방안 이 연구는 평화교육의 내용과 범주를 선행연구를 참고로 하여, 평화교육의 지향점을 평화에 대한 간접적, 구조적, 문화적 개념과 평화에 대한 개인적, 국가적, 국제적 접근의 수준 및 이론적, 실천적... -
세계화·민주주의 공고화 시대 민주시민교육을 통한 인권교육 강화방안
김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 11 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 2호 4 65-75 (11 pages)
본 연구의 목적은 세계화·민주주의 공고화 시대 민주시민 교육의 필수적 과제인 인권교 육의 강화방안을 제시하여 민주시민교육에 기여하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 주요 연구문제는 다음과 같다. (1) 세계화·민주주의 공고화 시대 인권교육의 의의와 필요성 (2) 인권교육의 목적과 범주 (3) 인권교육의 현황과 문제점 (4) 인권교육의 강화 방안 인권교육의 개선을 위해서는 인권교육의 체계화, 내실화, 참여화가 필요하다. 또한 민주 시민교육을 통한 인권교육과 평화교육의 결합이 요구된다. -
인성교육을 위한 인성덕목의 요인분석
류청산, 진흥섭 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 8 139-166 (28 pages)
교육의 자해(字解)는 ‘가르치는 일’과 동시에 ‘기르는 일’이다. 이 둘의 비중을 같이 하 여 교육을 행하는 것은 우리의 사명임에도 전자에 치중하는 경우가 간혹 있다. 지금도 그 렇지만 앞으로의 우리 사회는 더욱더 올바른 인성의 소유자만이, 사람들로부터 소외되지 않고 오히려 앞서는 리더가 될 것임을 기대하고 있다. 이 연구는 우리의 교육에서 소홀히 해서는 안 되는 인성교육을 구체적으로 실현해나가 기 위한 기초적인 작업을 수행하기 위하여 시작되었다. 우선 인성 그 자체에 대한 개념의 정립이다. 그 다음으로는 우리... -
민주시민교육을 위한 인권교육 개선방안
김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 7 141-154 (14 pages)
본 연구는 인권교육을 민주시민교육․정치교육․사회과교육의 맥락에서 파악하고 민주시민 교육의 관점에서 인권교육의 현황과 문제점을 분석한 후에 인권교육의 개선방안을 제시하 는 데 그 목적이 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 1) 민주시민교육, 정치교육, 사회과교육, 인권교육의 관계를 어떻게 정립할 것인가? 2) 학교 인권교육의 현황은 어떠하고 그 문제점은 무엇인가? 3) 민주시민교육을 위한 인권교육의 개선방안은 무엇인가? 현행 학교 인권교육의 문제점을 요약하면 인권교육이... -
통일을 대비한 남북한 도서관 정책과 제도에 관한 연구
한상완, 김태수, 전현준, 이승채, Han. Sang-Wan, Kim. Tae-Soo, Chun. Hyun-Choon, Lee. Sung-Chae 한국문헌정보학회 한국문헌정보학회지 35 Pages
한국문헌정보학회 한국문헌정보학회지 1996, Vol.30 No.1 89-123 (35 pages)
자주의식과 인류애 4) 과학적 내지는 합리적 사고 5) 직업에 대한 소명의식 6) 민주시민정신 7) 공동체의식 8) 공익정신 9) 세계정신을 포함시킬 것이 요구된다. 다섯째, 통일을 대비한 도서관 제도모형은 남북한의 도서관이 1) 도서관의 위상통일 2) 도서관 정책 및 제도 전문연구기관의 설립 3) 전문인력의 교류 4) 정보자료의 교류 5) 학술정보망의 구축 6) 문헌정보학 교육체계의 확립과 수준향상 7) 현대화 및 정보기술 개발과 이양 등을 내용으로 갖추고 그 구체적인 사안들을 공동 개발할 필요가 있다. 끝으로 남북한의 도서관은... -
일반적으로 죽음교육의 논의는 인간의 생물학적 죽음 차원에만 한정짓고 있다. 그러나 필자는 죽음교육을 대안이 없는 추락체험을 동반하는 거대한 ‘죽음이미지 증후군’으로서 인식하며, 이런 통찰이 기초가 될 때만이 죽음교육은 홀리스틱한 교육을 살릴 수 있는 지평임을 논한 시론이다. 다시 말하여, 이 글은 근대의 시각에서 매몰된 죽음교육의 지평을 새롭게 드러내고, 근대교육이 가정하는 전제로부터 탈주의 지평으로서 죽음교육의 의미를 탐색하였다. 죽음의 지평은 어떠한 관점에서 이해하고 성찰하는가라는 교육의 해석학적...
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한국 신종교와 지구윤리-원불교의 삼동윤리를 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2005, 제 20권 5 95-116 (22 pages)
한스 큉 교수를 비롯한 지구윤리 주창자들의 주장에 의하면, 지구상의 보편윤리는 종교적 근본주의와 독단주의를 넘어서 종교간 대화와 종교간 협력 작업의 기반 하에서 가능하다고 본다. 본고에서는 한국의 신종교 사상을 지구 윤리로 보편화하기 위한 하나의 모델로서 원불교 정산종사의 삼동윤리를 살펴보았다. 삼동윤리를 종교교육의 현장에서 실현될 수 있는 방향으로 재조직해보면 다음과 같다. 첫째 동원도리에서는 종교다원주의 교육의 의미를 도출해볼 수 있다. 종교간 회통 조화의 원리는 한국의 전통사상에 맥맥히 흐르고 있는... -
몬테소리의 가톨릭시즘에 의한 어린이들을 위한 종교교육의 이론과 실제 활동
한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 30권 4 65-89 (25 pages)
본 연구는 가톨릭 입장에서 바라본 몬테소리의 종교교육에 근거한 어린이들을 위한 종교교육을 논의하는 데 중점을 두었다. 가톨릭적 측면에서 바라본 어린이들의 종교관은 마태오 복음서 11장 15절에서 “ 이 모든 것을 어린이들에게 계시하셨으니 , 너희들이 어린이들처럼 되지 않으면 천국에 들어갈 수 없다.”라는 표현 양식은 바로 그들에게 선한 종교적 본능과 영적 태아임을 선포하는 것이다. 이 세상에서 어린이들을 위한 가장 훌륭한 종교교육은 예수의 삶처럼 살아가도록 가르치는 것이다. 그러므로 본 논문에서는 예수님의... -
공직자의 종교 편향ㆍ차별 예방 교육의 방향
한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 31권 11 191-213 (23 pages)
현재 공직자의 종교 편향ㆍ차별 논란은 한국 사회의 이슈이다. 정부 차원에서 공직자의 종교 편향ㆍ차별 예방 교육도 진행된다. 그렇지만 아직까지 선행 연구도 부족하고, 특히 언론을 통해 남발되는 종교 편향과 종교 차별 개념의 구분과 그 함의에 대해서도 논의되지 못하고 있다. 본고의 목적은 공직자 종교 편향ㆍ차별 논란과 제반 상황을 살펴보고, 예방 교육의 방향과 내용을 제기하는 것이다. 이 목적을 달성하기 위해 필자는 종교 차별 관련 법적 근거를 검토하고 쟁점을 제시한 후(Ⅱ장), 1990년대부터 발생한 공직자 종교... -
인권은 인간이라는 종에 속한다는 이유만으로 인간이면 누구나 가지는 권리를 의미한다. 인권개념은 모두 그 연원을 서구에 두고 있다. 그러므로 현재의 인권이 과연 전 세계 인류에게 보편적으로 적용이 가능한가에 대한 의문이 제기된다. 이는 각자가 처해진 상황이 다르기 때문이며, 그렇기 때문에 체감인권은 분명 차이를 드러내게 된다. 우리나라에서 인권이 본격적으로 논의되기 시작한 것은 불과 얼마 전의 일이다. 더 거슬러 올라간 조선시대는 현대의 인권언어로 반인권이라 불리워지는 여러 현상들이 당연시 받아들여졌다....
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??系中等?校における宗??科書開? －大?淑??園の事例－
이소오카 테츠야 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2012, 제 38권 1 1-23 (23 pages)
대승숙덕학원은 이른바 종립학교가 아니라, 정토종 승려였던 창립자의 『대승불교의 정신=공생』의 건학이념을 가진 학원으로, 정토종 내에서는 종립관계학교라고 하는 위치를 가지고 있다. 중학교에서는 3학년 모두 주 1시간, 고등학교에서는 1, 2학년이든지, 1, 3학년의 2년간 주 1시간씩 『숙덕의 시간』이라고 하는 종교교육과목이 개설되어 있다. 동 학원의 부설 하세가와 불교문화연구소에서는, 1996년부터 2년간 『종교 (건학정신) 커리큘럼 개발의 연구』 프로젝트를 실시하고, 세 학교의 중등교학교에서 공통으로 사용하는... -
원불교 유아교육기관의 인성교육 현황 및 개선 방안 연구
한국종교교육학회 종교교육학연구 2014, 제 44권 3 45-73 (29 pages)
본 연구는 원불교 유아교육기관의 인성교육 현황 및 개선 방안을 제시 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 선행연구에 나타난 유아인성교육에 대하여 정리하고, 원불교 유아교육기관의 현황을 살펴보기 위하여 원불교 유아교육협의회인 천심회의 문헌자료를 근거로 원불교 유아교육기관 현황과 교사연수 현황을 분석하였으며, 원장을 대상으로 인성교육 실현영역의 설문조사를 실시하여 현장의 인성교육 현황을 살펴보고 이를 종합하여 개선방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 훌륭한 마음공부 활동북과 유아명상교육 프로그램을 하나로... -
일본 대학교육에서의 세계시민교육 - 교양교육을 중심으로 -
공병호 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 12 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 연차 3 18-29 (12 pages)
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세계시민교육의 일본적 수용 - 학습지도요령과 세계시민교육 지표와의 관련성을 중심으로 -
이명실 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 18 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 연차 9 75-92 (18 pages)
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의료환경과 학제변화에 따른 이화의대 교육목표 개정과정
박혜숙(Hyesook Park), 박수연(Soo-Yeun Park), 권복규(Ivo Kwon), 한재진(Jae Jin Han), 하은희(Eun-Hee Ha), 홍기숙(Kisook Hong), 김치효(Chi Hyo Kim), 이순남(Soon N 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 9 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2007, 제 19권 제 2호 8 153-161 (9 pages)
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부산국제합창제의 현황과 발전방향
배승택(SeungTaek Bae) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2009, 제 8호 4 53-78 (26 pages)
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Charles Everett Gilbert의 제주 관악대 업적에 대한 내러티브와 평가
장기범(KiBeom Jang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 29호 1 1-19 (19 pages)
제주에 부임하여 19개월 동안 한국고아원(Korea Orphans Home)을 중심으로 전쟁의 폐허 속에서 4개의 밴드를 창설하고 직접 교육한 찰스 E. 길버트(Charles E. Gilbert, 1912~1998)에 대한 이야기를 담고 있다. 길버트의 인류애와 희생적 노력은 2016년 제22회째를 맞이한 제주국제관악제와 제11회째를 맞이한 국제관악콩쿠르의 뿌리로 여겨지고 있다. 필자가 길버트의 딸 다이안 아널드(Diane Arnold)를 찾기까지 길버트의 업적과 공헌은 음악전문가들 조차 모르고 있었다. 우리나라에 알려지지 않은 길버트의 교육적 배경과 전문성의... -
포스트 트루스 시대의 소통을 위한 음악교육의 방향 탐색 - 누스바움의 감정론을 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 8 187-211 (25 pages)
본 연구는 오늘날 우리 사회가 객관적인 사실보다 감정이나 개인적 믿음에 의지하는 포스트 트루스 시대를 겪고 있다는 문제의식에서 출발한다. 포스트 트루스의 배경에는 21세기 디지털 발달에 기반한 디지털 소통이 자리하는데, 이는 동일한 감정과 생각을 공유하는 사람들간의 연결을 강화함으로써 공동체의 소통을 방해하고 있다. 이에 연구자는 감정을 사유로 바라 본 누스바움의 감정론을 토대로 음악교육이 포스트 트루스 시대의 소통을 위하여 어떠한 방향을 향해야 하는지 탐색하였다. 누스바움에 따르면 감정은 서사적 구조를... -
2009개정 교육과정의 문제점 및 음악교육의 위기
민경훈(Kyung Hoon Min) 한국음악교육학회 음악교육연구 33 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 1 1-33 (33 pages)
2009년은 `2007개정 교육과정`이 학교 현장에 적용되는 1차 년도이다. 그런데 갑자기 정부는 교육과정을 급히 또 다시 바꾸려 한다. 정부는 그 이유로서 교육의 고질적 병폐가 현행 교육과정에서 비롯되어 또 다시 개정을 안 할 수 없는 입장이었다고 밝혔다. 그리고 개정의 핵심 내용으로서 20%선에서 과목의 자율적 증감 허용, 특별 활동의 증가, 특정 교과의 집중이수제 일괄 적용, 초등 수업 시간의 확대 등을 내세우고 있다. 정당성이 결여된 교육과정을 급히 확정·고시할 때, 그 피해자는 고스란히 학생들, 학부모, 그리고 미래의... -
구순구개열 미션 시 구개열 수술에 대한 분석
박영욱, 이석근, 권광준, 김성곤, 팽준영, 황대석, 김좌영 대한구순구개열학회 대한구순구개열학회지 6 Pages
대한구순구개열학회 대한구순구개열학회지 2020, 제 23권 1호 3 14-19 (6 pages)
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정신분석, 과학인가 문학인가?
대한신경정신의학회 신경정신의학 2006, 제 45권 제 6호 2 493-504 (12 pages)
