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학사지도교수 제도-국내외 현황
문환구, 문일, Moon. Hwan-Goo, Moon. Il 한국공학교육학회 공학교육연구 7 Pages
한국공학교육학회 공학교육연구 2001, Vol.4 No.2 20-26 (7 pages)
신입생의 대학생활 적응지원과 전공선택지도를 위하여 연세대학교에서는 학사지도교수제도를 도입하였다. 본 논문에서는 학사지도교수제도가 다양한 형태로 발달된 미국 대학의 사례를 중심으로 유형별 학사지도 체제의 장단점을 조사한 뒤, 연세대학교의 체제를 분석하였다. 신입생이 소속되는 학부대학과 학사지도교수로 대표되는 연세대학교 학사지도 체제는 분산형과 전체흡수형의 장점을 취하기 위한 절충형으로 분류된다. -
이 연구는 국내에서는 이제까지 거의 연구되지 못했던 학사지도 전문화에 대해 살펴보고, 학사지도교수제의 한국적 도입 사례의 분석을 통해 한국 대학교육에서 학사지도 전문화가 가지는 함의를 고찰하는 것을 목적으로 한다. 학사지도 전문화는 대학의 주된 기능으로 연구활동이 강화되고, 대학의 양적인 팽창에 따른 학생인구의 성장과 학생구성의 다양화라는 두 가지 대학의 변화가 주된 요인이 되어 등장한 제도적 변화였다. 미국의 경우, 1970년대 이전까지는 다양한 학사지도 프로그램이 시도되었고, 내용적으로 처방적 학사지도가...
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초등학교 교육실습 지도교사의 교육실습생, 실습 지도교사 및 실습 프로그램 평가
정혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 12 253-275 (23 pages)
실습학교에 따라 차이가 있는지, 교육실습생의 지도경험이 교육실습생의 평가, 지도교사 자신에 대한 평가, 실습 프로그램에 대한 평가에 어떻게 인식하는지 살펴보았다. 연구결과, 실습학교에 따라 교육실습생 평가에 차이가 나타났고, 실습 지도교사와 교육실습생 간에 교육실습 관심 및 강조점에 우선순위가 달랐으며, 교육실습 지도경험은 실습 지도교사에게 자기개발에 대한 매우 긍정적인 동기유발로 작용하였다. 본 연구를 통하여 실습학교 간 합의된 교육실습생 평가기준 마련되어야 하나 그 기준은 어떤 수준에 의해 결정되어야... -
교수-학생 간 수업 외 상호작용이 학생의 대학생활 적응에 미치는 영향 잠재성장모형(LGM) 분석
김이경(Ee-Gyeong Kim), 박해인(Haein Park), 안지윤(Jiyoon Ahn) 한국교육정치학회 교육정치학연구 22 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 2 31-52 (22 pages)
따르고 있었다. 둘째, 교수-학생 상호작용의 변화율은 대학생활 적응의 변화율에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타나, 교수와 수업 시간 외 상호작용이 많은 학생일수록 학년이 올라감에 따라 대학생활에 더 잘 적응한다는 것이 확인되었다. 셋째, 예측변수 중 대학만족도, 현 대학 입학희망 정도가 경로계수에 유의한 영향을 미쳤으며, 예측변수 투입 후에도 교수-학생의 수업 외 상호작용과 대학생활 적응 간 영향이 여전히 유의한 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 대학생들의 대학생활 적응도를 향상시킬 수 있는 핵심... -
교육정책의 정합성 관점에서 본 2008학년도 대학입학제도 개선안 사례분석 연구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2009, Vol.16 No.3 3 53-82 (30 pages)
실제적 작동요소가 괴리(decoupling)되는 결과를 가져왔 다. 제도의 원활한 시행을 위한 여건 조성에 관한 순차적 고려 없이 일부의 표면적 장치만 을 수정하였고, 제도의 숙성을 위한 상황적 여건 확보의 미흡, 제도 운영 주체들의 시간관 념 차이에 따른 개혁주도세력의 개혁의지와 개혁능력간의 괴리 현상 노정도 확인할 수 있 었다. 특히 제도운영 주체들의 일화적(episodic) 권력구사로 인해 제도의 안정성 확보가 미 비되었고, 정책대상과의 잦은 협상이 요구되는 대입전형정책의 본질적 속성으로 인해 제도 의 정착에는 종국적으로... -
전문상담교사, 학교행정가, 상담교수 간 전문상담교사 직무에 대한 인식의 차이
임은미, 조남정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 4 75-102 (28 pages)
초안을 구성하고, 전문상담교사 30명, 학교 행정가 10명, 그리고 상담교수 20명을 대상으로 각 3차에 걸친 델파이 조사를 실시하였다. 연 구결과, 학교상담의 정의, 학교상담의 목적, 전문상담교사의 직무, 학교상담 지원방안, 학교상 담의 내담자 보호 영역에서 전문상담교사의 직무가 도출되었다. 또한 전문상담교사, 학교행정 가, 상담교수 간의 학교상담 정의, 학교상담지원방안, 학교상담의 내담자보호 영역 등에서 인 식의 차이가 나타났다. 전문상담교사가 직무를 원활하게 수행하기 위해서는 학교상담의 정의 와 목적을 점검하고,... -
한중 장학행정제도의 비교 분석
류쑹화, 김빛나라, 주철안 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 2 19-41 (23 pages)
양국의 장학행정제도 비교를 위하여 장학행정의 조직구조, 장학담당자의 구성 및 직무, 장학행정의 절 차, 장학행정시스템의 특징 등 네 가지 준거를 활용하였다. 연구결과: 첫째, 양국의 국가수준에서의 장학행 정의 독립성에 차이가 있었다. 둘째, 양국의 지방수준에서의 장학행정 조직구조의 다양성에 차이가 있었다. 셋째, 양국의 장학담당자의 선발기준에 차이가 있었다. 넷째, 양국의 장학담당자의 장학업무에의 집중도에 차이가 있었다. 다섯째, 양국의 장학절차에 차이가 있었다. 결론: 한국에서는 교육부에서 독립된 장학행정... -
교원의 교육지도성 프로그램 개발
이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 36 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 10 231-266 (36 pages)
교사(초임교사, 보직교사), 학교행정가, 교육전문직이 갖추어야 할 지도성을 탐색하고, 이러한 지도성을 배양하기 위한 프로그램을 개발하고자 하였다. 이 연구를 위하여 다양한 연구방법을 활용하였다. 즉 7회에 걸친 연구진 협의회 개최, 한국교원교육학회 차원에서 세미나 개최, 전문가 협의회 개최가 이루어졌다. 개발된 교육지도성 개발 프로그램에 대하여, 전직 및 현직 교사들, 학교행정가들 그리고 교육전문직들을 대상으로 하여 타당성과 현장 적합성 등을 검토하였다. 연구결과 신규교사, 보직교사, 학교행정가, 교육전문직을... -
교육부 감사에 대한 시도교육청의 감사수용성 연구
윤기현, 박균열 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 13 329-357 (29 pages)
본 연구는 교육부의 감사에 대해 교육부와 시?도교육청간 감사수감의 인식차이를 분석하여 감사수용성에 미치는 영향 요인을 확인하기 위해 기관별로 감사수용성 영향요인을 확인하고 기관에 따라 각 요인이 감사수용성과 어떤 관계가 있는지 분석하였다. 교육부 감사관실 소속직원 및 서울?경기교육청 소속 감사수감 유경험 직원 192명이 응답한 설문조사 자료를 대상으로 상관분석과 분산분석 및 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과에 의하면 첫째, 교육부 감사에 대한 인식 확인 결과 교육부와 시?도교육청 모두 감사의 목적은 사후적... -
교원평가제도의 현장 착근을 위한 단계적 전략
전제상 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 47 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제54차 학술대회 13 183-229 (47 pages)
