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하브루타 학습법에 기반한 사회과 수업의 설계 및 적용 가능성 모색
한동균, 김성욱 한국사회과수업학회 사회과수업연구 24 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2015, 제 3권 제 2호 5 85-108 (24 pages)
본 연구는 질문을 통한 학생의 상호작용과 지성?인성?감성을 촉진시키기 위해 사회과에서 하브루타 학습법의 활용 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 연구자가 다양한 하브루타 학습법을 활용하여 사회과 수업을 설계하고 적용하는 현장연구를 실시하였다. 하브루타는 짝을 지어 질문하고 대화하고 토론하고 논쟁하는 교육방법으로 다양하게 생각하고 질문하며 토론하는 힘을 기를 수 있다. 본 연구를 통해 첫째, 다양한 하브루타 학습법을 응용한 사회과 수업 프로그램을 개발 및 적용함으로써, 하브루타 학습법의 현장 적용 가능성을... -
장애유아에 대한 교사의 문제행동 중재 적용 실태
김영미, 황순영, 주해연 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 32 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 2호 2 29-60 (32 pages)
자료는 각 문항별로 전체 평균, 빈도, 백분율로 분석하 였다. 연구결과로는 장애유아의 문제행동에 대해 교사는 행동수정기법이나 여러 가지 접근을 혼합한 복합적인 방법이 효과적이라며 가장 많이 사용하고 있는 것으로 나타났다. 또한 문제행동을 지도하기 힘든 시간은 대집단 활동이며, 문제행동으로 겪는 어려움은 수업의 방해 및 중단이었다. 교사가 많이 사용하는 중재방법으로는 문제행동이 필요로 하지 않도록 환경을 변화시키기 및 적절한 행동의 대체 기술 가르치기와 관련된 긍정적 행동 지원이 행동수정기법 보다 상대적으로... -
미술치료 프로그램이 대학생의 성인애착과 대인관계증진에 미치는 효과
한유진, 문현영 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 19 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2015, 제 10권 제 1호 2 27-45 (19 pages)
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STEAM교육 접근에 의한 언플러그드 로봇 놀이프로그램이 유아의 창의적 및 사회적 인성 함양에 미치는 효과
천희영, 박소연 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 26 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 1 1-26 (26 pages)
Objective: This study investigated 5-year-old children’s developmental levels forcreative and social personalities according to gender, and whether participationin STEAM-based unplugged robotic activities can improve their creative and socialpersonalities. Methods: Participants were 5-year-old children (N=125) from 11 child care centers. The experimental group included 39 boys and 24 girls enrolled in classrooms thatimplemented an unplugged activities curriculum over five weeks. The control... -
영아반 초임보육교사의 전문성지원 교사교육프로그램이 전문성 및 자아존중감과 교수효능감에 미치는 효과
강은영, 김진욱 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 1호 3 51-74 (24 pages)
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실습일지에 나타난 예비유아교사의 교육실습 및 보육실습 내용 분석
이미란 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 6호 12 227-248 (22 pages)
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예비유아교사를 위한 스토리텔링기반 협동학습 모형 개발
강문숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2011, 제 7권 제 2호 7 115-135 (21 pages)
신뢰가 바탕이 되어야 하는 예비유아교사들에게 스토리텔링 기법을 활용하여 협동학습 모형을 개발하고자 한다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 문헌 및 사례연구를 통하여 스토리텔링기반 협동학습 모형 초안을 구안하고, 이를 현장에 적용하여 모형의 강점과 개선점을 중심으로 수정·보완하여 모형을 구안하였다. 도출된 모형의 초안은 P시 D대학 유아교육과 학생을 대상으로 6주에 걸쳐 현장적용 하였다. 그 결과, 협동학습에 대한 긍정적인 반응과 협동학습에 대한 재인식하기, 팀 구성원의 역할분담 재구성에 대한 필요성이... -
정신건강사회복지사 수련 과정의 개선방안에 관한 연구
최은정, 권자영, 하경희, 황정우, 문영주 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 30 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2018, 제 41집 2 27-56 (30 pages)
본 연구는 정신건강복지법 개정과 더불어 지난 20년간 실시해온 정신건강사회복지사 수련과정에 대한 개선방안을 도출하기 위하여 실시되었다. 본 연구는 정신건강사회복지 사 1급(14명)과 2급(18명) 32명을 의도적 표집하여 총 5개의 초점집단면접을 실시하여 5 개의 범주와 14개의 개념을 도출하였다. 첫 번째 범주인 ‘수련과제’에는 과제의 수, 심리 사회적 사정 틀의 의료모델화 등이 도출되었고, 두 번째 범주인 ‘수련생 처우’는 과도한 업무로 수련 충실성이 떨어짐이 도출되었다. 세 번째 범주인 ‘슈퍼비전’에는 슈퍼비전의... -
사회복지교육에 있어서 프로젝트 학습 적용 효과에 관한 연구
배진희, 김경휘, 김근곤, 서혜석, 이정미 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 18집 1 1-22 (22 pages)
본 연구는 학습자 중심 프로젝트 학습 적용효과를 검증함으로써 현장 요구에 대응하 는 사회복지 교육 개선안을 도출하고자 이루어졌다. 이를 위해 사회문제론 교과목 운영 에 프로젝트 학습을 적용하고 학습자의 문제해결능력, 공동체 의식, 자기주도학습능력의 변화를 검증하였다. 연구 디자인은 비동일집단사전사후 연구 설계를 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS프로그램을 이용해 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 분석 결과 문제해 결능력 중 대안 개발과 수행 평가 영역의 유의미한 향상이 있었다. 공동체 의식 중 조화 및 단결,... -
한국 사회복지에서 임파워먼트 (Empowerment) 접근의 현황 및 과제
양옥경, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 46 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2006, 제 2집 제 2호 (통권 6권) 2 39-84 (46 pages)
본 연구는 한국 사회복지계에서 임파워먼트접근이 어떻게 자리매김을 하고 있는지 그 현황을 파악하고 대안을 모색하기 위한 것이다. 이를 위하여 임파워먼트와 임파워먼트 접근에 대한 국내․외 연구들을 고찰해 본 결과, 국내에서 임파워먼트에 대한 이념과 실천의 괴리, 실천의 제한성, 개입내용과 평가도구의 불일치 등의 문제가 도출되었다. 이러한 문제의 원인과 그 현황을 좀 더 깊이 있게 탐색하기 위하여, 임파워먼트를 적용하고 있는 사회복지실천 현장조사, 임파워먼트모델 적용 사례분석, 그리고 임파워먼트 접근을...
