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1191.

유치원 교사의 음악적 개념에 대한 인식 및 활동 수행 정도

엄정애, 송정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 9 471-491 (21 pages)

엄정애, 송정 저
...
- 5,000원
개념에 관련된 활동 수행에 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 교사들이 실제 현장에서 음악적 개념 을 어떠한 음악활동에서 주로 다루고 있는지를 살펴본 결과 듣기와 감상하기, 노래 부르기, 악기 연주, 몸으로 표현하기, 음악 만들기, 특정 음악개념 학습을 위한 활동을 포함한 총 6가지 음악 활동 중에서 노래 부르기 활동을 가장 많이 실시하고 있는 것으로 나타났다. 또한 교사들은 멜로디 나 리듬, 박자 개념은 다양한 음악활동에서 자주 다루는 반면 셈여림, 음높이, 화성 개념은 자주 다루지 않는 것으로 나타났다.
1192.

초등학교 교사들이 생각하는 창의·인성에 대한 암묵적 이론 탐색

박민서, 최인수 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.4 6 123-138 (16 pages)

박민서, 최인수 저
...
- 4,500원
연구는 초등학교 교사들이 생각하는 창의?인성에 대한 암묵적 이론을 살펴봄으로써 정 책적으로 제시된 창의?인성에 대한 개념을 이해하고 창의성과 인성을 겸비한 인재를 양성하 기 위한 교육적 기초를 마련하기 위하여 수행되었다. 연구를 위하여 창의?인성교육 활성화 방안 연구에 제시된 창의성 요소, 인성 요소, 그리고 학습목표를 분석하여 초등학교 교사들의 창의?인성에 대한 암묵적 이론을 묻기 위한 문항을 제작하였고, 회수된 자료에 대하여 탐색 적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 초등학교 교사들이 생각하는 창의?인성에...
1193.

액션러닝을 적용한 창의성 수업에 참여한 유아교사의 인식 분석

황희숙, 박나운, 김빛내 한국창의력교육학회 창의력교육연구 20 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.4 7 103-122 (20 pages)

황희숙, 박나운, 김빛내 저
...
- 4,900원
개방적 코딩 방법을 사용해 의미 있는 주제를 도출하였다. 연구 결과 ‘우물 밖으로 나오다’, ‘아이들을 새롭게 바라보다, ‘나의 수업을 돌아보다’, ‘창의적 교사로 나아가다’로 주제화 되었다. 즉, 본연구의 결과는 액션러닝을 적용한 창의성 수업이 유아교사의 창의성 개념에 대한 인식, 창의적인 사람의 성향에 대한 인식, 유아의 창의적 능 력에 대한 인식, 반성적 사고를 통한 수업에 대한 인식, 창의적 교사 역할에 대한 인식을 변 화하게 하였다. 이러한 결과는 액션러닝을 기반으로 한 창의성 수업이 효율적인 창의성 교사...
1194.

초등학교 교사가 지각한 창의적 작업환경 특성 분석

박성희, 최호성 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.3 5 79-96 (18 pages)

박성희, 최호성 저
...
- 4,700원
교 사들은 동료교사들에게 다양한 측면에서 서로에게 도움을 주고받았으며, 원활한 의사소통이 이루어지고 있었다. 또한 새로운 아이디어에 대해 서로 개방적인 태도를 취하였으며, 서로의 업무에 대해 건설적인 도전을 하고 있는 것으로 나타났다. 반면에 본인의 업무에서 창의성을 발휘하거나 창의적인 방식으로 업무를 수행하는 것에서 매우 부족함을 느끼고 있었다. 따라서 조직의 창의성을 높이기 위해서는 교사들에게 다양한 경험을 가질 수 있는 기회를 많이 제공 하며, 같은 문제를 다양한 시각에서 바라볼 수 있는 분위기를...
1195.

FPSP 팀 문제해결 프로그램이 창의적 문제해결 교육 관련 교사 효능감과 창의적 성격에 미치는 효과

전명남, 박상범 한국창의력교육학회 창의력교육연구 23 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.2 1 5-27 (23 pages)

전명남, 박상범 저
- 5,200원
FPSP 팀 문제 해결은 창의적 문제해결 교육 관련 교사 효능감을 통계적으로 유의하게 증가시키고 있었다. 그러나 창의적 성격에 대한 효과는 명확하게 찾아낼 수 없었다. 창의적 문제해결 교육 관련 교사 효능감의 하위요인에 대해 ANCOVA를 실시한 결과, FPSP 팀 문제해결 프로그램은 교사 자신의 교수 능력에 대한 개인적 신념인 ‘창의적 문제해결 교육 관련 사적 교수 효능감’에서 통계적으로 유의미한 증 가를 보여주었다. 이 결과는 짧은 교육 기간임에도 불구하고 FPSP 팀 문제해결 교육이 개별 교사들 에게 학생들을 대상으로...
1196.

교사의 학습과 교사 창의성 교육에 대한 일고찰

이경화, 최미정 한국창의력교육학회 창의력교육연구 26 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 1 5-30 (26 pages)

이경화, 최미정 저
- 5,500원
성인학습이론을 검토하여 교사 교육에서 고려해야 할 점을 목적 면과 내용 면에서 제시하였으며, 이를 기초로 과거와 현재의 교사 창의성 교육을 살펴보고 대안적인 교사 창의성 교육을 제시하였다. 과거의 교사교육에서는 지식과 기술의 전달만을 중요하게 다루고 수업실제의 문제를 고려하지 않 아 수업에서 창의성 교육을 제대로 실시하는데 도움이 되지 못하였다. 이를 개선하기 위한 대안적인 교사 창의성 교육에서는 교사의 창의성을 고려한 교육이 요구되며, 교사 창의성의 요인으로 ‘영역 관련 지식’, ‘창의성 관련 지식과 기능’,...
1197.

역량 기반 교육과정에서 초등학교 체육과 교사교육

김명수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 9 135-147 (13 pages)

김명수 저
...
- 4,200원
초등예비교사가 체육교과를 잘 가르치기 위한 역량은 무엇이며, 그 러한 역량을 기르기 위해서는 어떤 교육이 이루어져야 하는지를 알아보기 위함이다. 이를 위해 먼저 현재 교육대학 교에서 이루어지고 있는 초등학교 체육과 예비교사교육의 실태와 문제점을 살펴보았다. 실태분석에서 드러난 구조 적인 문제를 해결하기 위한 초등체육교육의 관점 재조명으로써 첫째, 초등교육이 발달단계를 고려한 순차적인 교육 으로써 중요하듯이 초등학교 체육과 교육 또한 ‘순차적인 교육’으로써 초등체육교육이 되어야 하며, 둘째, 교사교육 의...
1198.

초등교사 역량 강화를 위한 체육과 실행연구의 방향

이호철 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 2호 6 79-95 (17 pages)

이호철 저
...
- 4,600원
현장적합성에 관한 실행연구의 확산을 강조하였다. Mills의 변증법적 나선형 실행연구 모형에 따른 실제에서는 초점영역 확인하기, 자료수집하기, 자료분석 및 해석하 기, 발전된 실행계획 세우기 과정에서 필요한 기술이나 기법 등을 선행연구의 사례 위주로 소개하였다. 실행연구는 교육현장의 다양한 문제를 교사의 실천적 지식과 경험을 바탕으로 비평적인 동료와의 지속적인 숙의를 통해 현장을 개선하려는 연구이다. 본 연구는 교사교육기관에서 직전교사를 대상으로 한 선험적인 실행연구의 이론과 실제에 대 한 기초자료를...
1199.

초등학교 저경력 교사들의 체육교과 PCK 형성 과정 탐색

전영한, 한만석 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 1호 17 235-251 (17 pages)

전영한, 한만석 저
...
- 4,600원
과정을 통해 연구 참여자들은 교육과정과 관련된 지식, 교과내용 지식과 교수법, 체육교과의 내용과 수업 모형, 교수법 등을 상세하게 공부하고 이를 구조화시키고 있었다. 그러나 학생과 관련된 지식은 습득하고 있지 못하였다. 연구 참여자들에게 있어 학교 현장의 교육과정은 문서로서만 존재하고 있어 이를 통한 개별적인 PCK형성은 되고 있지 못 하였다. 교과내용과 교수법에 대한 지식은 주로 선배 교사들의 조언이나 수업참관 혹은 체육과 연수를 통해 배우고 있었다. 학생이해와 관련된 PCK 지식은 학생들과의 지속적인 만남과...
1200.

학교스포츠클럽 활동에 대한 초등교사의 인식과 발전방안 탐구

김만의 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 19 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 20권 제 4호 7 85-103 (19 pages)

김만의 저
...
- 4,800원
있다. 연구 결과 초등교사들의 인식은 학교스포츠클럽 전반, 지도자, 프로그램, 시설 및 환경 등의 4가지 범주로 나뉘어졌다. 학교스포츠클럽 도 입 취지를 이해하고, 교육적으로 효과적이라고 하였으나 행정주도형 정책 추진의 부작용과 지도자의 자격 문제, 대회 중심의 프로그램 운영 및 시설?환경에 따른 문제점을 지적하였다. 이상의 결과를 토대로 학교스포츠클럽의 발전 방안은 첫째, 학교스포츠클럽 활동 철학의 정립과 왜 학교스포츠클럽인가에 대한 교육계 및 사회 전반의 인 식 공유가 필요하다. 둘째, 철학을 실천하고 성취할...

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