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1341.

사회학적 신제도주의 관점에서 교원 행정업무와 수업준비의 관계: 인과관계 판별 및 공ㆍ사립 유형에 의한 조절효과

김경년, 박정신 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 2 29-54 (26 pages)

김경년, 박정신 저
...
- 5,500원
것으로 행정업무에 대한 시간 투자와 수업준비에 대한 시간투자가 동등한 가치로 여겨진다는 것을 내포하고 있다. 선행연구에 비추어 이러한 연구결과는 공립학교는 관료적 필요에 충실하며 학생에 대한 책임보다는 관료적 책임에 민감한 성향이 있음을 의미한다. 본 연구는 공ㆍ사 립의 학교효과가 교육사회학의 주요한 연구주제인 만큼 신제도주의 조직사회학의 관점에서 교사의 행태를 연구하는 또 다른 방향성을 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 나아가 교사 의 행정업무 경감을 실행하는 관점에서 교수-학습 개선을 위한 우선순위...
1342.

사교육 의존도가 낮은 “좋은 학교”의 훈육기제와 주체형성

김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 3호 1 1-25 (25 pages)

김미숙 저
...
- 5,400원
이 연구는 대도시 빈곤 지역에 위치한 기독교 계열의 사립학교인 예지여고에 대한 사례연 구다. 예지여고는 과거 “기피학교”였으나, 학교의 노력으로 사교육 의존도가 낮은 “좋은” 학 교가 되었다. 이 연구는 예지여고가 대입준비과정에서 어떻게 사교육 의존도를 낮추었으며, 그 과정에서 어떤 주체를 형성하고 훈육과정이 어떠한가를 분석했다. 분석결과, 예지여고의 수업, 생활지도, “자율학습”은 학생들이 자신의 삶과 삶의 조건에 대해서 비판적으로 성찰하 고, 창조적으로 문제를 해결하는 주체보다는, 학력에 의한 불균등한...
1343.

여자교육대학생의 교직에서의 진로계획 결정에 관한 연구

심미옥 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 2호 4 97-125 (29 pages)

심미옥 저
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- 5,800원
영 향을 미쳤다. 교사를 희망하지 않았던 연구참여자들의 경우 입학 후 개인적, 가정적 요인, 타 진로의 탐색과 비교를 통해 알게 된 현실적 제약 때문에 진로변경을 포기하였으며, 교사 양성과정으로서의 교육대학에서의 경험을 통해 교직의 가치를 인식함으로써 교직을 수용하 였다. 교직을 수용한 연구참여자들은 적극적으로 학업성취를 추구하였으며, 지속적으로 직업 을 유지하고자 하였고, 입직 이후의 진로계획에서도 성취지향적이었다. 이들이 교직을 선택하고, 수용하며, 입직 이후의 진로계획을 세우는 과정에서 성취의 규범 과...
1344.

푸드아트테라피를 적용한 청소년진로지도 프로그램 개발 연구

조주영 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 28 Pages

한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2015, 제 4권 제 1호 3 37-64 (28 pages)

조주영 저
...
- 5,700원
1345.

서울시 사회복지발전을 위한 종교계 사회복지기관의 역할과 기대

이충열 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지학회 학술대회지 16 Pages

영성과 보건복지학회 영성과 보건복지학회 학술대회지 추계 2 25-39 (16 pages)

이충열 저
...
- 4,500원
미국의 사회윤리학자 니이버(Niebur)는“종교는 사회복지를 낳고 길러준 어머니”라고 말했다. 이는 사회복지의 초기 역사에 있어서 종교의 역할과 영향이 매우 컸음을 의미 한다. 전통적 사회복지의 많은 부분이 종교에 의해 이루어졌고 종교적인 교리는 사회복 지의 이념 형성에 커다란 영향을 미쳤다는 점에서 그 평가는 결코 무시될 수 없다.1) 특히, 대부분의 학자들(Macarov, Higgins, Ortiz)은 사회복지의 기원을 종교적 계율에 따른 신도들에 의한 자선과 그들간의 상부상조에서 찾고 있다. 종교계는 빈민구제 및 사회봉사 등을...
1346.

2015 개정 미술과 교육과정 내용 요소와 기능, 성취기준 구성을 위한 해외 교육과정 비교 연구

심혜경, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 80집 6 115-140 (26 pages)

심혜경, 손지현 저
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- 5,500원
본 연구에서는 교육과정의 이론적 배경이 되는 ‘블룸 교육목표분류학의 개정’, ‘백워드 교육과정 설계 방식’을 살펴보고, 2015 개정 교육과정의 내용 요소, 기능, 성취기준에 대한 함의점을 찾았다. 이어 역량 중심 교육에 중점을 둔 미국, 싱가포 르, 캐나다 온타리오주, 호주의 미술과 교육과정에서, 내용 요소와 기능을 어떻게 제시했으며, 성취기준은 이와 어떻게 연계 되어 있는지를 비교하여 다음과 같은 시사점을 얻었다. 첫째, 내용 요소는 교과 중심으로 유목화되어 교과의 내용을 체계적 이고 구체적으로 제시해야 한다....
1347.

지역사회 공공미술과 학교교육의 연계 방안 : ‘안양공공미술 프로젝트’(APAP)를 중심으로

장현주, 이주연 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 13 349-381 (33 pages)

장현주, 이주연 저
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- 6,200원
안양공공미술 프로젝트(Anyang Public Art Project, APAP)는 미술을 매개로 지역 공동체의 회복 가능성을 보여주는 대표적 사례로 꼽힌다. APAP에 의한 지역 공공미술의 성과와 미래의 교육적 가치를 가늠해 볼 때 보다 적극적으로 학교와 연계 되어야 할 필요성과 더불어 궁극적으로는 APAP가 관 주도의 운영으로 인한 한계를 넘어 지역 커뮤니티와의 긴밀한 연계를 통해 공동체의 주체로서 참여할 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 이를 위하여 국내외 지역 공공미술 사례를 분석 및 진단하고 APAP의 전개 과정과 현주소, 앞으로...
1348.

미래사회 대비 미술교과교육의 쟁점과 과제

강주희 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 77집 1 1-20 (20 pages)

강주희 저
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- 4,900원
본 연구는 미래교육에 대한 논의를 바탕으로 미술교과교육의 쟁점과 과제를 탐구하기 위해 수행되었다. 이를 위해 미래사회 대비 교육 변화를 위해 강조되고 있는 역량 기반 교육의 맥락에서 소외된 지식의 의미를 제고하고, 미술교과의 지식에 대한 논의를 발전시키기 위해 미술의 개념과 미래 미술교육에 대한 선행연구들을 살펴보았다. 그 결과, 미래 미술과 교육의 쟁점 으로 미술 교과 지식의 재구조화와 미술교과교육의 정체성 확립을 제시하고, 이에 대한 논의를 진행하였다. 이러한 논의는 그간 미술교육이 외연적 확장과 연결을...
1349.

미술치료사의 간문화적(cross-cultural)인 미술치료 경험에 관한 현상학적 연구

박진희, 박한울, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 76집 1 1-24 (24 pages)

박진희, 박한울, 김선아 저
...
- 5,300원
본 연구는 기존의 다문화 미술치료 연구에서 충분히 다루어지지 못한 간문화적인 상황에 놓인 미술치료사의 경험에 초점을두어 간문화적인 미술치료 과정의 경험이 갖는 실제적 의미와 본질을 밝히고자 하였다. 미술치료사의 자기분석 과정을 통해발견한 다문화적 수용성의 의미를 탐구하고자 현상학적 연구를 수행하였다. 연구 결과는 ‘역캡슐화와 해체’, ‘간문화적 만남과 다양성’, ‘다문화적 수용과 통합’의 3가지 주제로 요약될 수 있다. 첫째, 간문화적인 경험은 한국에서 당연하게 받아들였던안전망, 즉 주류로써 가지고 있던...
1350.

청소년의 회복탄력성 증진을 위한 긍정심리 기반 집단미술치료 질적 사례 연구

최아린, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 72집 7 145-171 (27 pages)

최아린, 한경아 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 청소년이 ‘회복탄력성 증진을 위한 긍정심리 기반 집단미술치료’에서 어떠한 경험을 하며, 그 경험의 의미 가 무엇인지에 대해 살펴보는 데 있다. 이를 위하여 중학교 시기의 청소년 6명을 참여자로 선정하고, 질적 사례 연구 방법을 적용하여 연구하였다. 집단미술치료 사례는 2019년 3월 20일부터 4월 19일까지 주 2회, 50분간 총 8회기로 S시 A중학교 에서 진행되었다. Glaser와 Strauss의 반복적 비교분석 방법에 근거하여 5개의 본질적 주제와 10개의 하위 주제가 도출되 었으며, 이를 바탕으로 한 결론은 다음과...

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