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1531.

아토그래피(A/r/tography): 지속적인 과정 속에 존재하는 예술기반연구

강은영 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 1 1-24 (24 pages)

강은영 저
...
- 5,300원
아토그래피(A/r/tography)는 최근 부상하는 예술기반연구(Arts-Based Research)의 한 형태로 서 캐나다의 브리티시 컬럼비아 대학의 교수와 대학원생들을 중심으로 발전되었으며 삶과의 통합, 협력적 실천, 지속적 연구과정이 강조되는 연구방법론이다. 본 연구는 미술교육 연구에 서 이 새로운 접근의 가능성에 주목하여 아토그래피의 이론적 배경과 특징을 중심으로 탐구 하고자 한다. 우선 아토그래피 연구의 배경이 된 질적 연구에서 나타난 위기와 변화, 예술기 반 연구와 실행연구와 영향을 고찰하고, 둘째 아토그래피의 형성과정과...
1532.

문화예술교육에서 미술교육의 역할

김성숙 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 1 1-20 (20 pages)

김성숙 저
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- 4,900원
‘문화예술교육’이 무엇이냐에 대한 논의는 그리 간단하지 않다. 문화예술교육이란 세 개의 명사가 혼합된 문화(culture)+예술(arts)+교육(education)의 합성어이다. 먼저 사전적 의미를 살펴보면, 문화란 ‘인지(人智)가 깨어 세상이 열리고 생활이 보다 편리하게 되는 일’이다. 철학적 의미로는 ‘진리를 구하고 끊임없이 진보?향상하려는 인간의 정신적 활동, 그에 따른 정신적 물질적인 성과’이며 교육학적으로는 ‘특정한 집단의 구성원에 의해 습득되고 공유되며 전달되는 행동방식 또는 생활방식의 체계’를 이르는 말이다....
1533.

미국의 독서교육관련 자격증 현황

정옥년 한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 21 Pages

한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 제 3권 제 1호 3 61-81 (21 pages)

정옥년 저
...
- 5,000원
이 논문은 미국에서의 독서교육 전문가 활동의 역사와 역할 범주, 독서교육전문가가 되기 위해서 필요한 자질과 자격요건, 독서전문가 양성 프로그램의 예를 살펴본 것이다. 미국의 독서교육 전문가 양성 현황은 국가나 전문 학회보다는 민간 사설 기관에서 독서교육 지도자들을 양성하고 있는 국내 상황과는 좋은 대비가 된다. 무엇보다 독서교육을 하는 사람들을 교사 혹은 교육자의 범주로 보고 이에 걸맞는 자질과 역할, 그리고 윤리의식을 기대하고 있음을 알 수 있다.
1534.

지역화에 따른 교육적 요구의 분화와 대응과제 대한 토론 Ⅲ(토론문)

손은령 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 4 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 19 319-322 (4 pages)

손은령 저
...
- 1,500원
현재 학교 상담의 여러 가지 요구에 부응하기 위해서 3차원적인 학교 상담 체제를 마 련할 필요성을 발표자는 제기하고 있다. 다수의 학생들이 다양한 문제 영역에서 어려움 을 호소하고 있는 현실에서 기존의 학교 상담 체제로 이를 해결하기에는 어려움이 크다 는 점에는 발표자도 공감하는 바이다. 이러한 현재의 문제를 해결하는 방안으로 발표 자는 1차적으로는 예방 상담에 치중하고, 2차적으로는 개입 상담, 3차적으로는 교정 및 재활상담의 틀을 마련하여 문제를 해결하자고 주장하고 있다. 이상의 다단계 또는 다차원 접근법은...
1535.

지역화에 따른 교육과정 및 교육방법의 요구와 대응과제

황윤한 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 54 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 13 177-230 (54 pages)

황윤한 저
...
- 8,300원
할 것이며, 셋째, 교사들의 수업에 대한 인식이 교과서 및 교사용지도서 중심의 수업에서 지역의 특성 과 학생들의 다양한 특성을 반영한 창의적인 수업으로 전환되어야 하고, 넷째, 학생들의 다양한 특성을 반영한 수업을 장려하는 환경 및 체제가 정비되어야 한다. 이와 같은 과제를 해결하기 위해서 본 발표자는 다음과 같은 방안들을 제안하였다. ∙ 교육과정 개발 연수 체제의 정비 ∙ 임용시험의 한 요소로 교육과정 개발 자료 심사 ∙ 교사양성과정에서의 현장 전문가와의 협동 강의 ∙ 교육 철학→교육...
1536.

법 교육 방안으로 모의재판 사례 탐색

옥일남 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 21 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 하계학술대회 12차 2 62-82 (21 pages)

옥일남 저
...
- 5,000원
1537.

사회과 수업에서의 소수자 탐색

홍미화 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 19 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 5차 3 27-45 (19 pages)

홍미화 저
...
- 4,800원
오늘날 한국 사회는 세계화, 정보화 등으로 인하여 과거와 다른 급격한 변화를 겪 고 있다. 국가와 민족을 초월하는 새로운 사회 구성원이 증가하면서 그들과 같은 공 간, 같은 시간을 공유하며 살아가는 다문화적 시민사회로 진입한 것이다. 다문화적 사 회로의 진입은 소수자에 대한 새로운 관점과 교육을 요구한다. 과거 한국사회에서의 소수자 연구는 여성, 장애인, 아동, 홈리스 등 자국민의 인권적 측면에서 시도되어왔 다. 그러나 이제 한국사회는 경제대국으로의 발전을 꾀함에 따라 외국인 노동자는 물 론 결혼 이민자와 그로...
1538.

우리나라 봉사학습에 대한 연구 동향 분석

박가나 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 39 Pages

한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2012, 제 3권 제 2호 3 55-93 (39 pages)

박가나 저
- 6,800원
확인하고 있었으나 연 구대상-대학생, 중고등학생-에 따라 상대적으로 주목하고 있는 효과가 다 르게 나타났다. 다음으로, 봉사학습 관련 교수학습모형을 개발하는 연구는 주로 초․중․고등학교에서의 교과목과 관련되어 이루어졌으며, 대부분이 특정 교과목-도덕, 사회, 가정-과 연계하여 개발되어 다양성이 더 요구되었 다. 마지막으로, 실태조사나 사례연구에서는 대체로 참여자들의 만족도나 봉사학습에 대한 지속성의 의지는 긍정적으로 나타난 반면, 실행과정에서 겪는 문제점은 지속적으로 나타나고 있음을 보여주고...
1539.

유아동작교육 교과목에 대한 수강자의 인식 및 만족도 조사

이은숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 13 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2012, 제 3권 1호 4 67-79 (13 pages)

이은숙 저
- 4,200원
본 연구는 교사양성과정에 수학중인 예비유아교사들의 유아동작교육 교과목에 대한 수강자의 인식 및 만족도 조사에 대해서 보고자하는 것이고, 이 인식이 전공학과별, 이 수과목수별에 따라 인식이 달라지는지를 밝히는데 목적을 두었다. 본 연구에서 밝히고 자 한 인식영역은 유아동작교육의 중요성 및 필요성, 유아동작교육에 대한 만족도와 요 구 등이었다. 연구대상은 부산광역시 소재 B대학의 아동복지보육과와 유아특수재활과 에 재학 중인 1학년 학생 100명이었다. 본 연구의 자료처리는 예비유아교사들의 인식수 준을 알아보기...
1540.

수업전문성에 관한 수업관찰도구의 측정학적 타당성 검증 및 학교 급별 차별기능문항 탐색

이재홍(Lee Jae Hong), 김득준(Kim Deuk Joon) 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 18 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2018, 제 7권 제 2호 13 293-310 (18 pages)

이재홍(Lee Jae Hong), 김득준(Kim Deuk Joon) 저
...
- 4,700원
교사의 수업전문성을 측정하는 수업관찰도구의 측정학적 타당성 검증과 교사의 학교 급간에 따라 수업관찰도구에서 차별적으로 기능하는 문항이 존재하는지 검토하였다. 수업관찰도구의 타당성 검토를 위해 ICALT 수업관찰도구로 측정한 초등학교 수업관찰 사례 384개 데이터와 중ㆍ고등학교 수업관찰 사례 600개 데이터를 대상으로 문항 적합도 검증, 피험자와 문항분포도 및 응답척도 분석을 실시하였다. 또한, 학교 급간에 따라 차별적으로 기능하는 문항의 검토를 위해 차별기능문항(DIF)분석을 실시하였다. 문항 적합도 검증 결과...

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