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청소년 애착수준 평가도구로서의 모자화의 활용가능성
기정희(Ki Jung-hee) 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 3호 (통권 96호) 1 271-287 (17 pages)
본 연구는 청소년의 애착수준에 따른 모자화의 반응특성을 검토하여 모자화를 청소년의 애착수준을 평가하는 도구로 활용할 수 있는가를 알아보기 위한 것이다. 본 연구의 대상은 대구ㆍ경북 지역의 중ㆍ고등학교 1~2학년생 435명(남 225, 여 210명)이다. 연구도구는 또래애착척도와 모자화이다. 모자화의 해석지표는 13개로 설정하였고, 자료분석은 교차분석을 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 애착수준에 따라 유의차가 있는 지표는 어머니상에서 신체형태와 얼굴형태 및 얼굴표정, 아이상에서 신체부위생략,... -
아동의 애착수준 평가도구로서의 모자화의 활용가능성
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 4호 (통권 91호) 6 987-1005 (19 pages)
이 연구는 모자화를 아동의 애착평가도구로 활용할 수 있는가를 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 대구ㆍ 경북 지역 소재 초등학교 4~6학년생 394명(남 216, 여 178명)이다. 연구도구는 또래애착척도와 모자화이다. 모자 화의 해석지표는 14개로 설정하였다. 자료분석은 교차분석과 판별분석을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 애착수준에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있는 지표는 어머니상에서 얼굴형태, 얼굴표정, 신 체부위생략, 아이상에서 신체형태, 얼굴형태, 얼굴표정, 신체부위생략, 모자상에서... -
불안에 대한 미술치료 연구동향
윤라미, 박윤미 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 3호 (통권 90호) 5 701-718 (18 pages)
본 연구는 최근 10년간 불안에 대한 연구 동향을 분석함으로써 향후 불안과 관련한 미술치료의 구체적인 연 구방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 2007년부터 2016년까지 10년간 연구된 불안에 대한 미술치료 석?박사 학위논문과 KCI등재 및 등재후보 학술지 173편을 연구대상(연령, 성별, 인원, 문제유형), 연구방법(연구유형, 연 구설계, 측정방식), 연구내용(회기구성, 프로그램 구성근거 및 프로그램 형태, 치료기법)으로 분석한 결과는 다음 과 같다. 첫째, 연구대상별 동향은 성인, 여성, 개인, 일반 문제유형을 대상으로 한 연구가... -
학교 부적응청소년의 자아탄력성 증진을 위한 집단미술치료 프로그램 개발 및 그 효과
박성혜, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 32 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 1호 (통권 82호) 1 1-32 (32 pages)
증진 집단미술치료 프로그램을 개발하였다. 연구대상은 00교육지원청에서 의뢰된 특별교육생 46명을 실험집단과 비교집단으로 나누어 실험집 단에는 개발된 프로그램을 5일간, 총18회기로 실시하였다. 연구결과는 첫째, 특별교육 수강명령을 받은 청소년 의 자아탄력성을 위한 집단미술치료 프로그램은 목표설정, 프로그램 구성, 타당성 검증, 실시 및 평가의 4단계 로 나누었고, 이를 총 9단계의 하위단계로 세분화하여 개발하였다. 둘째, 개발된 프로그램은 특별교육 수강명령 을 받은 청소년의 자아탄력성 증진에 유의미한 효과가 있는... -
대학생의 모자화 반응특성과 애착에 관한 연구
조주원, 기정희, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 3호 (통권 78호) 2 683-704 (22 pages)
이 연구는 모자화에 대한 기초적 연구로서, 모자화의 해석기준을 마련하여 모자화를 대학생의 애착의 차이 를 평가하는 진단도구로서의 활용가능성을 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 대구ㆍ경북 및 부산 지역 소재의 8개 대학에 재학 중인 1~4학년 대학생 610명(남 325명, 여 285명)이며, 이들을 대상으로 2012년 11월 26일에서 12월 7일에 걸쳐 일반적 특성에 관한 질문지와 성인애착질문지 및 모자화를 실시하였다. 자료분석은 모자화의 채점자간 일치도를 알아보기 위하여 상관분석을 실시하였고, 모자화의 반응특성과 그에 따른... -
인지·정서·행동 치료(REBT)를 적용한 집단미술치료가 장애유아 통합교사의 직무스트레스 및 회복탄력성에 미치는 효과
배성현, 박주연, 이병인 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 6호 (통권 75호) 14 1449-1473 (25 pages)
이 연구는 인지?정서?행동 치료(Rational Emotive Behavior Therapy; 이하 REBT)를 적용한 집단미술치료 가 장애유아 통합교사의 직무스트레스와 회복탄력성에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 연구 대상은 경기 도 S시의 국공립 장애아 통합어린이집에서 장애유아를 담당하고 있는 장애유아 통합교사 24명을 선정하였고 각각 12명씩 실험집단과 통제집단으로 구성하였다. 실험집단에 대해 REBT를 적용한 집단미술치료를 주 1∼2회, 1회기 당 90∼100분씩 총 10회기 실시하였다. 본 프로그램을 실시하기 전 프로그램의 적절성을... -
집단미술치료 프로그램이 저소득가정 청소년의 자아탄력성에 미치는 영향
이미경, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 3호 (통권 72호) 7 499-517 (19 pages)
본 연구는 집단미술치료 프로그램이 저소득가정 청소년의 자아탄력성에 미치는 영향을 검증하여 저소득가정 청소년들의 자아탄력성을 향상시키는데 필요한 기초자료로 제공하는데 목적이 있다. 연구를 위하여 S시 S중학 교 저소득가정 청소년들을 실험, 통제집단에 각 12명씩 무선배치 하였다. 선정된 실험집단 12명에게 집단미술치 료 프로그램을 주2회 90분씩 총 12회에 걸쳐 실시하였으며, 프로그램의 효과를 측정하기 위해 자아탄력성검사 를 실시하고 집단 간 동질성을 알아보기 위해 독립표본 t-검증을 실시하였으며, 자아탄력성... -
다문화 가정 유아의 사회·정서발달 및 모-자 관계를 위한 미술치료 사례연구 : 치료놀이를 적용한 모-자 미술치료를 중심으로
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 3호 (통권 54호) 2 509-527 (19 pages)
양육)을 적용시켜 구성하였다. 프로그램은 일주일에 한 번씩 시간은 50-60분 정도 소요 되었고, 총 10회기를 모-자에게 실시하였다. 미술치료 실시 후, 모에게 상호작용을 위한 놀이에 대해 소개해 주었다. 또한, 프로그램의 효과 검증을 위하여 모에게는 모-자녀 관계 질문지를 어린이집 담임교사에게는 사회·정서발달 질문지를 사전·사후 실시하였다. 그 결과, 유아는 사회·정서발달에서 사회적 유능감이 향상되고 불안과 분노·공격성의 점수가 낮아졌으며, 모-자녀 관계에서 모-자의 갈등과 의존성 점수는 낮아졌으며, 친밀감... -
여신 자청비의 노정기와 역할 대리자 -체쳉 고아 선녀, 황우양 부인, 제우스와 견주어-
한국구비문학회 구비문학연구 2016, 제 43집 3 67-99 (33 pages)
일반적으로 여신에서 남신으로의 전환이 신화의 거시적 흐름에 있어서 중심축에 해당한다고 알려져 있다. 그런데 이 글은 여신과 남신의 관계를 일방의 흐름으로만 해 석할 수 있는가 하는 의문에서 출발한다. 제주의 자청비는 농경의 여신으로 좌정하는 과정에서 양성구유의 신격을 구체적으로 실현한다. 그리고 자신이 획득한 남성신의 역할을 남편인 문도령, 家奴인 정수남에게 이양하고 수행하게 함으로써 여성신의 역 할 대리자로서의 남성신의 존재를 뚜렷하게 드러내었다. 위대한 여신의 노정기가 다 른 경로로 확인된 셈이다.... -
본 논문은 여성생애담을 ‘이야기’의 관점과 ‘미디어’의 관점에서 분석하여 그 가능성과 한계를 제시한 것이다. 이를 위해 먼저 ‘전통 이야기’가 갖고 있는 미디어적 성격과 그에 부수하여 파생되는 관계적 성격을 제시한 다음, 여성생애담의 미디어적 성격과 관계적 성격을 분석하였다. 그 결과 여성생애담은 ‘전통 이야기’가 갖고 있는 미디어적 성격과 관계적 성격을 어느 정도 갖고 있는 것으로 판단되며, 이는 여성생애담이 ‘전통 이야기’의 원초적 모습을 내재하고 있는 단서로 판단될 수 있다고 보았다. 또한 표현적...


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